幼儿园校车工作计划

幼儿园校车是幼儿上学放学的重要交通工具，其安全运行直接关系到幼儿的生命安全和家庭的幸福。为确保校车安全、有序、高效运行，防范和杜绝任何安全事故的发生，制定一份全面、细致、可操作性强的工作计划至关重要。本计划旨在明确各方职责，规范操作流程，强化安全管理，构建一个让家长放心、社会满意的幼儿接送体系。本文将提供五篇不同侧重点的《幼儿园校车工作计划》范文，以供参考。

篇一：《幼儿园校车工作计划》

为全面贯彻落实上级部门关于加强校车安全管理工作的各项指示精神，切实保障我园幼儿的生命安全，维护幼儿园正常的教育教学秩序和社会稳定，结合我园实际情况，特制定本学期幼儿园校车工作计划。

一、指导思想
本计划以“安全第一，预防为主，综合治理”为方针，以保障幼儿乘车安全为核心，以强化责任落实为重点，建立健全校车安全管理长效机制。通过规范化、制度化、精细化的管理，全面提升我园校车安全运行水平，确保校车工作万无一失，为幼儿的健康快乐成长保驾护航。

二、工作目标
1. 安全目标：坚决杜绝因校车管理不善、操作不当等原因引发的任何安全责任事故。实现校车安全事故零发生，幼儿乘车安全率达到100%。
2. 管理目标：建立权责明确、流程清晰、监督有力的校车安全管理体系。实现校车档案、驾驶员档案、乘车幼儿档案齐全规范，管理制度化、常态化。
3. 服务目标：提升校车服务质量，确保校车准点、安全接送。驾驶员和随车照管员服务态度良好，工作细致周到，赢得家长和社会的广泛认可与信赖。
4. 教育目标：通过乘车安全教育，增强幼儿的自我保护意识和安全防范能力，培养幼儿良好的乘车习惯。

三、组织领导与职责分工
为加强对校车安全管理工作的领导，我园成立校车安全管理领导小组。
组长：园长（第一责任人）
副组长：分管安全副园长（直接责任人）
成员：后勤主任、保教主任、各班班主任、校车驾驶员、随车照管员
领导小组职责：
1. 全面负责幼儿园校车安全管理工作的组织、协调、监督和检查。
2. 制定和完善幼儿园校车安全管理制度、应急预案，并组织实施。
3. 定期召开校车安全工作会议，分析安全形势，研究解决存在的问题。
4. 组织开展校车安全宣传教育、培训和应急演练。
5. 负责处理与校车安全相关的突发事件。

四、具体工作措施
（一）车辆安全管理
1. 严格车辆资质审查：确保校车符合国家规定的安全标准，取得由公安交管部门核发的校车标牌，并购买机动车交通事故责任强制保险和承运人责任险等相关保险。车辆所有技术参数和安全设备必须符合要求。
2. 建立车辆“一车一档”制度：详细记录车辆的基本信息、维修保养记录、年检记录、保险购买情况、违法处理记录等，做到档案齐全，随时可查。
3. 强化日常检查与维护：
– 出车前检查：驾驶员每日出车前必须对车辆的制动、转向、外部照明、轮胎、安全门、座椅、安全带、灭火器、急救箱、卫星定位装置等进行全面检查，并填写《校车每日安全检查记录表》，确认无安全隐患后方可出车。
– 收车后检查：每日收车后，驾驶员与随车照管员必须再次对车内外进行全面清查，确保无任何幼儿遗留、无遗落物品、无安全隐患。
– 定期维护保养：严格按照车辆使用说明和相关规定，定期将校车送至具备资质的维修企业进行二级维护和保养，确保车辆始终处于良好的技术状态。

（二）人员资质与培训管理
1. 驾驶员管理：
– 资质要求：校车驾驶员必须取得相应准驾车型驾驶证并具有三年以上驾驶经历，年龄不超过60周岁，最近连续三个记分周期内没有记满12分记录，无致人死亡或者重伤的交通事故责任记录，无饮酒后驾驶或者醉酒驾驶机动车记录、超员或者超速等严重交通违法行为记录，无犯罪记录，无患有妨碍安全驾驶的疾病。
– 岗前培训：新聘用的驾驶员必须经过严格的岗前安全知识和驾驶技能培训，考试合格后方可上岗。
– 定期培训与考核：每学期至少组织两次校车驾驶员安全专题培训，内容包括交通法律法规、安全驾驶技能、应急处置方法、职业道德等。并定期进行考核，考核不合格者暂停驾驶资格，待培训合格后方可重新上岗。
2. 随车照管员管理：
– 资质要求：随车照管员必须身体健康，富有爱心和责任心，熟悉幼儿生理、心理特点，具备一定的应急救护知识。
– 职责明确：随车照管员是车内幼儿安全的第一责任人，负责清点核对上下车幼儿人数，维持乘车秩序，帮助幼儿系好安全带，关注幼儿乘车动态，处理车内偶发事件，并做好与家长、班级教师的交接工作。
– 岗前与定期培训：对随车照管员进行岗前培训和定期业务培训，内容包括岗位职责、幼儿护理知识、安全急救常识、应急疏散方法、沟通技巧等。

（三）乘车流程管理
1. 乘车幼儿信息核定：学期初，对所有申请乘车的幼儿进行资格审核，建立《乘车幼儿信息档案》，包括幼儿姓名、班级、家庭住址、乘车路线、站点、家长联系方式等。并与家长签订《幼儿安全乘车协议书》。
2. 站点设置与管理：合理规划行车路线和停靠站点，站点选择应在安全、视线良好、便于停靠且不妨碍交通的位置。严禁随意增减或更改停靠站点。
3. 上下车交接流程：
– 上午接幼儿：随车照管员提前与家长确认候车时间，到达站点后，与家长办理交接手续，清点人数，核对身份，确认无误后引导幼儿上车，并为幼儿系好安全带。
– 下午送幼儿：车辆到达站点前，随车照管员电话或信息通知家长准备。车辆停稳后，由照管员将幼儿亲自交到家长或指定监护人手中，并履行签收手续。严禁让幼儿独自下车或交给陌生人。
– 严禁超员：严格遵守核定载客人数，坚决杜绝超员现象。每次发车前，驾驶员和随车照管员必须双重核对人数。

（四）安全教育与应急管理
1. 幼儿安全教育：将乘车安全教育纳入幼儿园安全教育课程体系。每学期至少开展两次“安全乘车”主题教育活动，通过故事、儿歌、情景模拟等形式，教育幼儿不将头手伸出窗外、不在车内追逐打闹、不吃零食、听从照管员指挥等。
2. 家长安全教育：通过家长会、安全告知书、微信群等方式，向家长宣传校车安全规定，明确家长的配合义务，如准时在指定地点等候、教育孩子遵守乘车纪律等。
3. 应急预案与演练：制定详细的《校车安全事故应急处置预案》，涵盖交通事故、车辆故障、火灾、恶劣天气、幼儿突发疾病等多种情况。每学期至少组织一次全员参与的校车安全应急演练，提高驾驶员、照管员和幼儿在紧急情况下的应急反应和自救互救能力。

五、监督检查与考核
1. 日常监督：安全领导小组对校车运行情况进行不定期抽查，包括跟车检查、站点检查、查阅台账记录等。
2. GPS动态监控：充分利用校车GPS监控平台，对校车运行速度、路线、停靠等情况进行实时监控，及时发现并纠正违规行为。
3. 定期考核：学期末，领导小组根据日常检查情况、台账记录、家长反馈等，对校车驾驶员和随车照管员的工作进行综合考核，考核结果与绩效、评优评先挂钩。对工作中出现严重失职或造成安全隐患的，将严肃处理。

本计划自发布之日起执行，幼儿园全体教职工，特别是校车安全管理相关人员，必须严格遵照执行，共同为孩子们营造一个安全、和谐的乘车环境。

篇二：《幼儿园校车工作计划》

为确保我园校车运行的每一个环节都安全、规范、有序，本计划将以校车每日运行流程为主线，详细阐述从出车准备到收车结束的全过程操作规范和管理要求，旨在将安全责任落实到每一个岗位、每一个时间点、每一个动作。

第一阶段：清晨出车前准备工作（发车前60分钟）

一、驾驶员准备工作
1. 个人状态准备：驾驶员须保证充足睡眠，精神饱满，严禁疲劳驾驶、宿醉驾驶。着装整洁，提前到岗。
2. 车辆技术状况检查（30分钟）：
– 环车检查：绕车一周，检查车辆外观是否完好，有无划痕、凹陷；检查车牌是否清晰、固定牢固。
– 轮胎检查：检查各轮胎气压是否正常，有无鼓包、裂纹、磨损异常，并清除胎纹中的石子等异物。
– 发动机舱检查：打开发动机盖，检查机油、冷却液、制动液、玻璃水液位是否在规定范围内。
– 灯光信号检查：启动车辆，依次检查近光灯、远光灯、转向灯、刹车灯、示廓灯、双闪警示灯是否工作正常。
– 车内设备检查：检查方向盘、刹车、离合器（或油门）是否灵敏有效；检查雨刮器功能是否正常；检查后视镜、倒车镜角度是否合适，镜面是否清晰。
– 安全设备检查：检查灭火器压力是否在绿色区域，是否在有效期内；检查安全锤是否在位、易取；检查急救箱内药品是否齐全、在有效期内；检查安全门是否能从内外正常开启。
– GPS定位系统检查：确认车载GPS定位及视频监控设备是否在线、工作正常。
3. 文书填写：认真填写《校车出车前安全自查表》，对以上检查项目逐一确认并签字。发现任何故障或安全隐患，必须立即向后勤主任报告，待问题解决后方可出车。

二、随车照管员准备工作
1. 个人准备：提前到岗，精神状态良好，着装规范，佩戴工作证。
2. 物品准备：
– 核对乘车幼儿名单：领取当日最新的《乘车幼儿花名册》及《接送签收表》，确认乘车人数、站点顺序、特殊注意事项（如某幼儿今天请假）。
– 检查随车物品：检查急救箱、清洁袋、纸巾、备用小毛巾、饮用水等是否备齐。检查车内有无遗留尖锐、危险物品。
– 通讯设备检查：确保随身携带的通讯工具（手机或对讲机）电量充足，信号良好，用于与幼儿园、家长保持联系。
3. 车内环境准备：开窗通风，保持车内空气清新。检查座椅、安全带是否清洁、完好、可用。

第二阶段：幼儿上车与途中管理

一、站点停靠与幼儿迎接
1. 准点到达：驾驶员应严格按照既定路线和时间表行驶，准时到达各站点。
2. 安全停靠：选择安全位置停靠车辆，开启警示灯，拉好手刹。停靠时注意观察周围交通状况，确保幼儿上下车区域安全。
3. 照管员下车迎接：车辆停稳后，随车照管员先下车，站在车门旁迎接幼儿。
4. 核对与交接：与家长进行“面对面”交接。热情问候幼儿和家长，核对幼儿身份，确认幼儿身体状况良好后，在《接送签收表》上让家长签字。
5. 引导上车：搀扶幼儿安全上车，引导其找到自己的座位。对年龄小或行动不便的幼儿要给予特别帮助。

二、车内安置与秩序维护
1. 安全就座：照管员逐一为每位幼儿系好安全带，并检查松紧是否合适。确保所有幼儿都已坐稳并系好安全带后，示意驾驶员可以发车。
2. 人数清点：每次发车前，照管员必须再次清点车上幼儿人数，并与名单核对，做到“上一个，点一个，对一个”。
3. 途中监护：
– 驾驶员职责：专心驾驶，平稳行车，不超速、不抢行、不接打手机。通过后视镜时刻关注车内情况。
– 照管员职责：全程保持在车厢内巡视，密切关注每一位幼儿的状况。及时制止幼儿将头、手伸出窗外，离开座位，在车内嬉戏打闹等危险行为。安抚哭闹或情绪不稳定的幼儿。如遇幼儿晕车、呕吐等突发状况，及时进行处理和安抚。
– 安全教育：利用途中碎片化时间，通过讲故事、唱儿歌等方式，对幼儿进行随机的安全乘车教育。

第三阶段：幼儿入园交接

1. 到园停靠：校车到达幼儿园指定停靠区域，安全停稳。
2. 有序下车：照管员先下车，协助幼儿解开安全带，引导幼儿排队，搀扶他们依次、有序下车。
3. 终点清点与交接：幼儿全部下车后，照管员再次清点人数，确保与上车人数一致。然后，将幼儿整队带至大门口，与当值的班级教师进行交接。双方共同清点人数，并在《接送签收表》上签字确认。
4. 清查车厢：交接完毕后，照管员必须返回车内，进行第一次全面的车厢清查，从前到后，仔细检查每个座位及角落，确保无任何幼儿被遗忘在车上。

第四阶段：下午返程准备与运行（流程与上午类似，重点不同）

一、返程前准备
1. 驾驶员重复出车前检查流程，确保车辆下午运行安全。
2. 随车照管员从各班级接回乘车幼儿，与班主任办理交接手续，双方清点人数并签字。

二、幼儿上车与返程管理
1. 引导上车：整队带领幼儿前往校车停放点，有序上车。
2. 核对与安置：照管员再次核对幼儿名单，清点人数，确保“应上尽上”，并为每位幼儿系好安全带。
3. 途中监护：与上午要求相同，因幼儿经过一天活动可能比较疲惫，需更加关注幼儿的精神和身体状态。

第五阶段：幼儿下车与交接

1. 到站停靠：安全停靠在指定站点。
2. 核实身份交接：照管员必须将幼儿亲手交到协议上指定的家长或监护人手中，并要求对方在《接送签收表》上签字。如来接者为陌生人或非指定人员，必须立即与家长电话核实，获得明确授权后方可交接。
3. 杜绝遗漏：每到一个站点，下完该站点的幼儿后，照管员都应目视巡查一遍车厢，防止有幼儿睡着或躲藏。

第六阶段：全日工作结束与收车

1. 终点站清查：送完最后一名幼儿后，在返回幼儿园的途中，驾驶员和照管员需进行第二次全面的车厢清查。
2. 入库前最终清查：校车返回幼儿园停放好后，驾驶员和照管员共同进行第三次、也是最彻底的清查。检查范围包括每个座位底下、行李架、窗帘后等所有可能的角落。
3. 填写收车记录：清查无误后，共同在《校车收车清查记录表》上签字确认。
4. 车辆清洁与停放：驾驶员负责车辆的日常清洁，保持车内外干净整洁。按规定位置停放车辆，拉好手刹，切断电源，锁好车门。
5. 工作总结：将当日的各类记录表格整理归档，向上级领导简要汇报当日运行情况，特别是任何异常情况。

通过以上六个阶段的流程化管理，将安全责任固化为每一个标准动作，确保校车运行全程处于受控状态，从而构筑起一道坚实可靠的幼儿生命安全防线。

篇三：《幼儿园校车工作计划》

为构建“横向到边、纵向到底、责任到人、不留死角”的校车安全管理责任体系，明确各岗位人员在校车安全工作中的具体职责，防止推诿扯皮现象，确保各项安全措施落到实处，特制定本岗位责任制工作计划。

第一章 总则
第一条 本计划旨在通过明晰各相关岗位的安全职责，将校车安全管理的总体目标分解到幼儿园每一个管理层级和具体执行人，形成全员参与、各司其职、齐抓共管的良好局面。
第二条 本计划适用于幼儿园所有与校车安全管理相关的人员，包括园长、安全主管、后勤部门、校车驾驶员、随车照管员、班级教师及幼儿家长。
第三条 各岗位人员必须熟知并严格履行本计划规定的职责，并承担相应的责任。幼儿园将依据本计划对各岗位履职情况进行监督、检查和考核。

第二章 园长及安全管理机构职责
第四条 园长是幼儿园校车安全管理的第一责任人，对全园的校车安全工作负总责。其主要职责包括：
1. 领导责任：贯彻执行国家和地方关于校车安全的法律法规和政策，将校车安全工作纳入幼儿园总体发展规划和年度工作计划。
2. 组织保障：建立健全校车安全管理组织机构，任命合格的安全主管，保障校车安全管理所需的人员、经费和物资。
3. 制度建设：批准发布幼儿园校车安全管理系列制度、操作规程和应急预案。
4. 决策指挥：定期主持召开校车安全工作会议，研究决策重大安全问题。在发生校车安全突发事件时，作为总指挥，启动应急预案，统一指挥处置工作。
5. 监督检查：对全园校车安全工作进行宏观监督和指导，督促各部门、各岗位履行安全职责。

第五条 分管安全副园长（或安全主管）是校车安全管理的直接责任人，在园长领导下具体负责校车安全管理工作。其主要职责包括：
1. 具体执行：负责制定、修订和组织实施校车安全管理的各项规章制度和工作计划。
2. 日常管理：负责校车、驾驶员、随车照管员的日常管理、监督和考核工作。建立和管理校车及相关人员的安全档案。
3. 培训教育：组织开展对驾驶员、随车照管员、全体教职工、幼儿和家长的安全教育和培训。
4. 应急演练：定期组织校车安全应急演练，评估演练效果，完善应急预案。
5. 检查与整改：每日通过GPS平台监控校车运行，定期组织现场安全检查，对发现的安全隐患下达整改通知，并跟踪落实。
6. 事故处理：负责校车安全事故或突发事件的现场协调、信息上报和善后处理工作。

第三章 校车驾驶员岗位职责
第六条 校车驾驶员是校车行驶安全的直接操作者和责任人。其主要职责包括：
1. 安全驾驶：严格遵守《道路交通安全法》及其实施条例，以及校车驾驶的特殊规定。做到不超速、不超员、不疲劳驾驶、不酒后驾驶，文明礼让，确保行车安全。
2. 车辆检查与维护：履行出车前、行驶中、收车后的车辆安全检查义务，确保车辆技术状况良好。发现问题及时报告并配合维修。保持车辆清洁卫生。
3. 路线遵守：严格按照幼儿园核定的路线和时间行驶，未经批准不得擅自改变路线或停靠非指定站点。
4. 应急处置：熟练掌握车辆各种安全设备的使用方法和应急处置程序。遇突发情况，应以保护幼儿生命安全为首要原则，冷静、果断采取措施。
5. 配合管理：服从幼儿园的统一管理和调度，配合随车照管员做好幼儿管理工作，准时参加安全学习和培训。
6. 信息记录：认真、真实填写《校车行车日志》、《车辆安全检查表》等相关记录。

第四章 随车照管员岗位职责
第七条 随车照管员是乘车幼儿在途安全的直接监护人和责任人。其主要职责包括：
1. 核对与交接：严格执行上下车幼儿的点名和交接制度，确保幼儿不少一人、不错一人。认真核对家长或监护人身份，履行签字交接手续。
2. 乘车监护：全程监管幼儿在车内的行为，为每位幼儿系好并检查安全带。制止危险行为，维护乘车秩序。
3. 幼儿照顾：关心爱护每一位乘车幼儿，注意观察其情绪和身体状况。对晕车、生病的幼儿给予及时、适当的照顾。
4. 安全清查：在幼儿全部下车后，必须对车厢进行彻底清查，杜绝将幼儿遗忘在车内的严重事故发生。
5. 沟通协调：保持与家长、班主任的良好沟通，及时反馈幼儿的乘车情况。在行车途中，与驾驶员保持良好协作。
6. 应急救护：掌握基本的急救知识和技能，熟悉应急预案。在紧急情况下，负责组织幼儿安全疏散，并对受伤幼儿进行初步救护。

第五章 班级教师职责
第八条 班级教师是连接幼儿园与家庭、校内与校外的重要环节。其主要职责包括：
1. 信息传达：准确、及时地向乘车幼儿的家长传达幼儿园关于校车管理的各项通知和要求。
2. 交接配合：在下午放学时，按时将本班乘车幼儿整队带到指定地点，与随车照管员办理交接手续，共同清点人数并签字确认。
3. 日常教育：在日常教学活动中，结合安全教育主题，对本班幼儿进行乘车安全知识的教育和行为习惯的培养。
4. 情况反馈：及时向安全主管或随车照管员反馈家长和幼儿关于校车服务的意见和建议。

第六章 家长配合义务与责任
第九条 幼儿家长是校车安全管理的重要参与者和配合者。其义务与责任包括：
1. 遵守时间：按照幼儿园规定的时间，将幼儿送至或在指定站点等候，避免因迟到造成校车延误或幼儿追赶车辆等不安全行为。
2. 安全交接：坚持“人等车”，并亲自与随车照管员办理交接手续。如委托他人接送，必须提前告知幼儿园和随车照管员，并提供被委托人的身份信息。
3. 家庭教育：在家庭中对孩子进行持续的安全乘车教育，教导孩子遵守乘车纪律，听从驾驶员和照管员的指挥。
4. 信息畅通：确保在幼儿园登记的联系电话准确无误并保持畅通，以便在紧急情况下能及时取得联系。
5. 签订协议：认真阅读并签订《幼儿安全乘车协议书》，承诺遵守幼儿园的校车管理规定。

通过本责任制计划的实施，旨在形成一个责任清晰、环环相扣、无缝衔接的安全管理链条，确保幼儿园校车安全工作有章可循、有人负责、有据可查，从而为幼儿的平安出行提供最坚实的制度保障。

篇四：《幼儿园校车工作计划》

本计划旨在构建一个 proactive（主动预防）与 reactive（快速反应）相结合的校车安全风险管理与应急处置体系。计划核心在于系统性地识别潜在风险，制定针对性的防范措施，并为各类可能发生的突发事件设计标准化的应急处置流程，以最大限度地降低事故发生概率，并在事故发生时，将损失和影响减至最小。

第一部分：校车安全风险识别与评估

一、 风险识别矩阵
我们将校车运行过程中的风险源分为四大类：人员因素、车辆因素、环境因素、管理因素。
1. 人员风险：
– 驾驶员：疲劳驾驶、分心驾驶（如使用手机）、情绪失控、突发疾病、操作失误、交通违法行为。
– 随车照管员：责任心不强、疏忽大意（如未清点人数、未清查车辆）、缺乏应急处置能力、与幼儿沟通不当。
– 幼儿：在车内打闹、将身体伸出窗外、误开车门、突发急病、情绪问题。
– 其他人员：家长接送交接失误、其他社会车辆的危险驾驶行为。
2. 车辆风险：
– 机械故障：刹车失灵、转向失控、轮胎爆裂、发动机自燃。
– 安全设施失效：安全门无法打开、安全带损坏、灭火器失效、监控设备故障。
– 车辆卫生：车内环境不洁导致疾病传播。
3. 环境风险：
– 道路状况：路面湿滑、坑洼不平、急弯陡坡、施工路段。
– 天气状况：暴雨、大雾、冰雪、大风等恶劣天气。
– 交通状况：交通拥堵、交通事故多发路段。
– 社会环境：遭遇交通暴力、抢劫、绑架等治安事件。
4. 管理风险：
– 制度缺失：安全管理制度不健全，职责不清。
– 监督不力：日常检查走过场，GPS监控应用不足。
– 培训不足：对驾驶员、照管员的培训教育不到位。
– 应急预案不完善：预案缺乏可操作性，未进行有效演练。

二、 风险评估与等级划分
幼儿园安全领导小组每学期组织一次风险评估会，根据上述风险发生的可能性（L）和后果严重性（S），对各项风险进行评估，划分为“高、中、低”三个风险等级，并建立《校车安全风险清单》，对高风险项点进行重点监控和管理。

第二部分：常规风险预防与控制措施

针对上述识别出的风险，我们制定以下常态化预防控制措施：
1. 人员风险控制：
– 实施驾驶员每日健康问询和酒精测试制度。
– 利用GPS监控驾驶员行为，严禁超速和违规操作。
– 对随车照管员实行绩效考核，将幼儿安全与交接准确率作为核心指标。
– 开展“我是安全小乘客”系列主题教育，强化幼儿安全意识。
2. 车辆风险控制：
– 严格执行“一日三检”（出车前、行车中、收车后）制度。
– 建立车辆预防性维护计划，对易损件和关键部件定期更换。
– 每月对车辆安全设施进行专项检查，确保100%有效。
3. 环境风险控制：
– 建立恶劣天气预警与响应机制，当气象部门发布高级别预警时，可采取延迟发车、更改路线甚至停运等措施，并及时通知家长。
– 对行车路线进行定期安全评估，避开危险路段。
4. 管理风险控制：
– 持续完善校车安全管理制度体系，并组织全员学习。
– 实施“随车暗访”制度，由安全主管不定期跟车，实地检查工作落实情况。

第三部分：突发事件应急处置预案

当突发事件发生时，所有相关人员必须立即启动以下相应预案。总原则是：幼儿安全至上、先救人后救物、沉着冷静、分工协作。

一、 交通事故应急预案
1. 立即停车，保护现场：驾驶员立即开启危险报警闪光灯，在车后方规定距离设置警告标志，切断电源。
2. 评估状况，紧急施救：随车照管员迅速检查车内幼儿有无伤亡，对受伤幼儿进行必要的初步包扎和安抚。驾驶员评估车辆受损情况。
3. 报警与报告：驾驶员立即拨打122（交警）、120（急救）电话。同时，随车照管员向幼儿园园长或安全主管报告事故情况（时间、地点、伤亡情况、事故简况）。
4. 组织疏散与转移：若车辆存在二次危险（如漏油、起火），立即组织幼儿从安全门或车窗有序疏散至安全地带。照管员全程陪同，清点人数，稳定幼儿情绪。
5. 信息通报与家长联系：由幼儿园指定专人负责与家长联系，通报情况，并安排后续接送事宜。
6. 配合调查，事后处理：驾驶员配合交警进行事故调查。幼儿园成立事故处理小组，负责伤员救治、家属安抚、保险理赔等后续工作。

二、 车辆火灾应急预案
1. 立即停车疏散：驾驶员发现火情（烟、味、火苗），立即靠边停车，切断电源，打开所有车门（包括安全门）。
2. 分工协作灭火与疏散：驾驶员使用车载灭火器对准火源根部进行扑救。随车照管员以最快速度组织幼儿用湿毛巾捂住口鼻，低姿弯腰，从远离火源的车门有序撤离至上风向安全区域。
3. 清点人数与报警：照管员在安全地带清点人数，确保无一遗漏。驾驶员或照管员在确保自身安全前提下拨打119火警电话，并向幼儿园报告。
4. 后续流程参照交通事故预案。

三、 幼儿突发重病或意外伤害应急预案
1. 紧急判断与救护：随车照管员发现幼儿出现抽搐、昏迷、严重过敏、骨折等紧急情况，立即进行初步判断，并采取基本的急救措施（如保持呼吸道通畅、简单固定等）。
2. 立即联系与决策：照管员立即向幼儿园报告情况。驾驶员根据园长或安全主管的指令，在保证交通安全的前提下，以最快速度将车辆开往最近的医院，或在安全地点等待120救护车。
3. 家长通知：幼儿园指定人员立即通知家长，告知幼儿情况和所在医院。
4. 人员陪同：由随车照管员或幼儿园派出的其他老师陪同幼儿就医，直至家长赶到。

四、 发现幼儿遗留车内应急预案
1. 任何人员（驾驶员、照管员、其他教职工）在例行清查或偶然发现有幼儿被遗忘在车内，必须作为最高级别的紧急事件处理。
2. 立即施救：立即打开车门，将幼儿抱出车外，移至阴凉通风处。
3. 检查幼儿状况：检查幼儿的意识、呼吸、体温。若幼儿清醒，给予安抚和饮水。若出现昏迷、呼吸困难等中暑或缺氧症状，立即进行物理降温，并拨打120急救电话。
4. 报告与通知：同时向园长报告，并通知家长。
5. 严肃追责：事后，幼儿园必须启动最严厉的问责程序，对相关责任人进行处理。

第四部分：应急演练与持续改进

1. 演练计划：每学期至少组织一次综合性或专项性的校车安全应急演练，模拟真实场景，检验预案的可行性和人员的反应能力。
2. 演练评估：演练结束后，组织所有参与人员进行复盘总结，找出存在的问题和不足。
3. 预案修订：根据演练评估结果和实际情况的变化，定期对本应急预案进行修订和完善，确保其科学性、时效性和可操作性。

通过这一整套风险管理与应急处置计划的实施，我们致力于将校车安全管理从被动的“亡羊补牢”转变为主动的“防患于未然”，为每一位乘车幼儿筑起一道坚不可摧的生命安全屏障。

篇五：《幼儿园校车工作计划》

本计划旨在通过构建一个以人为本、教育先行、家园共育的校车安全文化体系，将安全理念内化为每一位参与者（教职工、幼儿、家长）的自觉行为，从而实现校车安全管理的最高境界——文化管理。我们相信，制度是基础，技术是保障，而深入人心的安全文化才是最持久、最根本的安全防线。

第一部分：构建全员参与的幼儿园校车安全文化

一、 理念与愿景
1. 安全愿景：让每一次乘坐校车都成为孩子们安全、愉快、温馨的旅程。
2. 核心价值观：“安全是爱，责任是心”。强调校车工作不仅是一项任务，更是对每一个孩子、每一个家庭的深切关爱和郑重承诺。
3. 安全口号：如“安全校车，快乐童年”、“小手拉大手，安全一起走”等，通过简洁易记的口号，营造浓厚的安全氛围。

二、 文化建设途径
1. 环境熏陶：在幼儿园大厅、走廊、校车内外张贴安全乘车主题的海报、图画和标语，让幼儿和家长在耳濡目染中接受安全教育。
2. 制度文化：将生硬的管理制度转化为全员认同的行为准则。通过民主讨论、意见征集等方式，让教职工参与制度的制定和完善，增强其主人翁意识和执行自觉性。
3. 榜样引领：定期评选“安全驾驶之星”、“最美随车阿姨”、“安全乘车小标兵”等，通过表彰先进，树立榜样，激发全体人员的积极性和荣誉感。

第二部分：教职工专业素养与安全意识提升计划

一、 驾驶员与随车照管员赋能培训体系
1. 入职培训：新员工必须参加为期一周的系统化入职培训，内容不仅包括岗位技能和规章制度，更重要的是融入幼儿园的安全文化和教育理念。
2. 季度专题培训：每季度围绕一个主题进行深度培训。例如：
– 第一季度：“应急英雄”——突发事件处置与急救技能实操培训。
– 第二季度：“沟通的艺术”——与幼儿及家长的有效沟通技巧。
– 第三季度：“儿童心理探秘”——了解幼儿行为背后的心理需求，更好地进行车内管理。
– 第四季度：“法规与案例警示”——学习最新交通法规，分析典型事故案例，警钟长鸣。
3. “每日安全晨会”（5分钟）：每日出车前，由安全主管组织驾驶员和照管员召开简短晨会，强调当日天气路况、特殊注意事项，并相互提醒安全要点，进行安全宣誓，以饱满的精神状态投入工作。

二、 全体教职工安全意识普及
1. 定期安全讲座：邀请交警、消防员、急救专家等来园，为全体教职工开展校车安全相关的知识讲座。
2. “换位思考”体验活动：组织办公室人员、教师等体验随车照管员的工作，增进对校车工作辛苦性和重要性的理解，形成全园支持校车工作的合力。

第三部分：面向幼儿的“沉浸式”安全乘车主题教育

我们倡导“在游戏中学习，在体验中成长”的教育理念，将安全教育融入幼儿的一日生活。
1. “校车安全主题月”活动：
– 第一周：认知周。通过绘本故事《神奇的校车》、观看安全动画片，让幼儿认识校车、了解校车的安全设备。
– 第二周：规则周。创设“马路斑马线”、“红绿灯”等游戏情境，学习交通规则。用儿歌《乘车安全拍手歌》等形式，让幼儿熟记乘车纪律。
– 第三周：体验周。组织“模拟校车”游戏，让幼儿扮演小乘客、司机、照管员，在角色扮演中练习如何排队上下车、系安全带、应对突发情况。
– 第四周：实践周。组织真实的校车安全演练，如紧急疏散演练，让幼儿亲身体验和掌握逃生技能。
2. 将安全教育融入课程：在语言、美术、音乐等领域渗透安全乘车内容。如美术活动“我画的安全校车”、音乐活动“校车轮子转呀转”、社会活动“遇到危险怎么办”。

第四部分：构建“家园同心”的安全共育机制

家长是校车安全不可或缺的一环。我们致力于与家长建立紧密的合作伙伴关系。
1. 建立多元化沟通渠道：
– “校车安全家长微信群”：每日发布校车准点信息、天气预警、安全小贴士等。
– “家长开放日”：邀请家长跟车体验，直观了解校车运行和管理情况，增进信任。
– “校车工作家长座谈会”：每学期召开一次，听取家长的意见和建议，共同探讨改进措施。
2. 签订《家园共育安全承诺书》：取代传统的《协议书》，以更温和、更具合作性的方式，明确家长在配合校车安全管理中的责任和义务。
3. 开展“我是小交警”亲子活动：邀请家长和孩子一起制作交通安全手抄报，或在社区模拟路口进行交通指挥游戏，将安全教育从幼儿园延伸到家庭。

第五部分：建立持续改进的反馈与激励机制

一个有生命力的安全文化体系必须是开放和持续发展的。
1. 设立“安全金点子”信箱：鼓励所有教职工、家长甚至幼儿为校车安全工作提出改进建议，对被采纳的优秀建议给予奖励。
2. 实施“安全积分”制度：对驾驶员和照管员的日常安全行为（如主动发现隐患、获得家长表扬等）进行量化积分，积分可用于兑换奖励或作为评优依据。
3. 定期满意度调查：每学期末，通过问卷调查等方式，收集家长和幼儿对校车服务的满意度，将调查结果作为改进工作的重要参考。

通过以上五个方面的系统规划与实施，我们旨在超越简单的制度约束，将“要我安全”的被动管理，转变为“我要安全、我懂安全、我会安全”的主动文化，让安全意识和行为习惯成为幼儿园校车运行中最坚固、最温暖的“隐形安全带”。