社区市民学校工作计划

社区市民学校是构建学习型社会、提升居民综合素质和文明程度的重要载体。为满足社区居民日益增长的精神文化需求，推动社区治理现代化，特制定工作计划，旨在通过系统化、多样化的教育活动，打造全民学习、终身学习的平台。本文将从不同角度和侧重点，提供五篇详实的《社区市民学校工作计划》范文，以供参考。

篇一：《社区市民学校工作计划》

一、指导思想

以建设和谐社区、文明社区为目标，以提高社区居民综合素质为核心，坚持“以人为本、服务居民、按需施教、注重实效”的原则，整合社区内外教育资源，创新教育形式，丰富教育内容，努力将社区市民学校建设成为传播先进文化的重要阵地、服务居民全面发展的重要平台、推进社区精神文明建设的重要力量，为构建学习型社区和提升社区治理水平奠定坚实基础。

二、工作目标

（一）总体目标
建立健全社区市民学校的组织管理体系和运行机制，形成覆盖广泛、内容丰富、形式多样、机制灵活的社区教育网络。力争年度内居民参与率较上一年度提升15%，课程满意度达到90%以上，将市民学校打造成本区域内具有示范性和影响力的社区教育品牌。

（二）具体目标
1. 组织建设目标：完善市民学校校务委员会，明确分工，责任到人。发展一支由社区骨干、专业教师、社会志愿者等组成的专兼职结合的师资队伍，本年度内新增签约讲师不少于10名。
2. 课程开发目标：根据居民需求调研结果，开发四大类核心课程体系：思想道德与时事政策、文化艺术与生活美学、健康养生与体育健身、职业技能与数字素养。全年开设各类课程班、讲座、活动不少于50场次。
3. 活动开展目标：组织开展具有社区特色的主题教育活动，如“社区读书月”、“家庭文化节”、“邻里才艺秀”等品牌活动，每季度至少举办一次大型主题活动，增强社区凝聚力。
4. 阵地建设目标：优化升级现有教学场地，增设电教设备、图书阅览角、活动展示墙等，营造浓厚的学习氛围。积极拓展线上教学平台，实现线上线下融合教学。

三、主要工作内容与措施

（一）加强组织领导，完善管理机制
1. 健全组织架构：成立由社区党组织书记任校长，居委会主任任常务副校长，社区工作者、居民代表、共建单位负责人等共同参与的校务委员会，定期召开会议，研究解决市民学校发展中的重大问题。
2. 制定规章制度：建立健全《社区市民学校章程》、《教师管理制度》、《学员守则》、《教学评估制度》等一系列规章制度，确保市民学校各项工作有章可循、规范运行。
3. 强化经费保障：积极争取上级部门的财政支持，同时鼓励社区共建单位、社会企业赞助，并探索设立专项活动基金，确保市民学校的正常运行和可持续发展。

（二）深化需求调研，科学设置课程
1. 定期开展调研：每半年通过问卷调查、居民座谈会、入户走访等形式，全面了解不同年龄、不同层次居民的学习需求，建立居民学习需求档案，为课程设置提供科学依据。
2. 精心设计课程菜单：
– 思想道德板块：开设时事政策解读、党史学习教育、中华优秀传统文化、文明礼仪规范等课程，引导居民树立正确的世界观、人生观、价值观。
– 文化艺术板块：开设书法、国画、声乐、舞蹈、摄影、手工编织等兴趣课程，满足居民提升艺术修养、丰富精神文化生活的需求。
– 健康养生板块：举办中医养生、急救知识、心理健康、合理膳食、广场舞、太极拳等讲座和培训，倡导科学文明健康的生活方式。
– 职业技能板块：针对中青年居民，开设计算机办公软件、电商基础、家政服务、育婴师等实用技能培训；针对老年人，重点开设智能手机应用、防范电信诈骗等课程，帮助其跨越“数字鸿沟”。

（三）整合多方资源，建强师资队伍
1. 内部挖潜：充分发掘社区内有一技之长的“达人”，如退休教师、医生、工程师、艺术家等，鼓励他们成为市民学校的志愿者讲师，形成“居民教居民、居民学居民”的良好氛围。
2. 外部引进：加强与周边大中小学、科研院所、专业培训机构、文化团体、医院等单位的联系，聘请专家学者、专业教师、名医名家等来校授课，提升教学质量。
3. 建立师资库：建立社区市民学校师资信息库，对教师进行动态管理和评估，并定期组织教师进行教学经验交流和业务培训，不断提高教师的教学水平。

（四）创新教学形式，提升教育效果
1. 灵活多样的教学方式：采取课堂讲授、现场演示、互动讨论、案例分析、外出参观、实践体验等多种教学方式，增强教学的趣味性和吸引力。
2. 线上线下融合发展：利用社区微信公众号、居民群等平台，开设“线上微课堂”，推送学习资讯，开展线上打卡、作品展示、互动交流等活动。对重要讲座进行直播或录播，方便居民随时随地学习。
3. 打造特色学习品牌：结合传统节日和重要纪念日，策划举办“我们的节日”系列文化活动、“红色故事会”、“社区科普周”等主题鲜明的品牌活动，将教育融入居民日常生活。

四、评估与激励

建立科学的评估体系，从学员到课率、课堂互动情况、学习成果、满意度评价等多个维度对教学效果进行评估。建立学员激励机制，对全勤学员、优秀学员、学习积极分子等进行表彰，并举办学员学习成果展示会，激发居民的学习热情和参与感，营造“人人皆学、时时可学、处处能学”的终身学习氛围。

篇二：《社区市民学校工作计划》

年度主题：数字赋能，乐享生活——构建智慧和谐新社区

一、项目背景与宗旨

随着信息技术的飞速发展，数字化、智能化已渗透到社会生活的方方面面。然而，社区内不同年龄层次的居民在数字素养上存在显著差异，特别是老年群体面临的“数字鸿沟”问题日益凸显。为响应建设智慧城市的号召，提升全体居民的数字生活能力，增强社区的现代治理效能，本年度社区市民学校将以“数字赋能，乐享生活”为主题，旨在通过一系列精准化、系统化的数字素养提升项目，帮助居民掌握必要的数字技能，享受科技带来的便利，共同建设一个智慧、和谐、便捷的新型社区。

二、核心项目群规划

围绕年度主题，本计划设计四大核心项目群，贯穿全年，层层递进。

（一）项目一：“跨越鸿沟”——银龄数字生活启航系列
1. 目标群体：社区60岁以上老年居民。
2. 项目内容：
– “智能手机零基础班”：从开关机、触屏操作、连接WiFi等最基础内容教起，分小班、一对一辅导，确保每位老人都能上手。
– “微信全攻略”：系统教授如何使用微信进行文字/语音聊天、视频通话、发朋友圈、使用微信支付（购物、缴费）、打开健康码/行程码等。
– “智慧出行通”：教学如何使用打车软件、查询公交信息、手机导航等。
– “防诈反诈小课堂”：结合真实案例，讲解网络诈骗的常见手段和防范技巧，提高老年人信息甄别和自我保护能力。
3. 实施方式：采用“课堂教学+实践操作+邻里互助小组”模式。每周开设固定教学班，课后成立学习小组，由年轻志愿者或学习快的“老学员”担任组长，随时答疑解惑。

（二）项目二：“职场加油站”——中青年数字技能提升系列
1. 目标群体：社区内有职业提升需求的在职或待业中青年居民。
2. 项目内容：
– “高效办公软件实战”：开设Word高级排版、Excel数据透视表、PPT美化设计等进阶课程。
– “新媒体运营入门”：讲解公众号、抖音、小红书等平台的运营逻辑，教授短视频剪辑、文案撰写等基础技能。
– “个人数字品牌打造”：邀请行业专家分享如何利用领英、知识星球等平台进行个人知识管理和职业形象塑造。
– “远程协作工具应用”：介绍并培训使用钉钉、飞书、腾讯会议等主流远程办公软件。
3. 实施方式：多采用晚间或周末开课。与专业培训机构合作，引进优质课程资源，提供结业证书，增强课程的实用性和权威性。

（三）项目三：“e路同行”——青少年科创启蒙系列
1. 目标群体：社区内中小学生。
2. 项目内容：
– “少儿编程乐园”：引进图形化编程工具（如Scratch），通过游戏化教学，培养孩子的逻辑思维和创新能力。
– “小小创客工坊”：开展3D打印、开源硬件（如Arduino）、简易机器人制作等体验活动。
– “网络安全小卫士”：通过动画、情景剧等形式，教育青少年如何安全、文明上网，保护个人隐私，抵制不良信息。
4. 实施方式：利用寒暑假及周末时间，举办冬令营、夏令营、主题工作坊。与学校科技辅导员、大学科技社团合作，招募志愿者教师。

（四）项目四：“智慧社区生活家”——全员数字应用普及系列
1. 目标群体：全体社区居民。
2. 项目内容：
– “智慧物业平台使用指南”：专题讲解如何通过社区APP或小程序进行报事报修、缴纳物业费、参与社区投票等。
– “在线政务服务体验”：指导居民如何使用“一网通办”等平台，办理社保查询、证件预约等公共服务。
– “数字家庭医生签约与问诊”：联合社区卫生服务中心，推广家庭医生在线签约，并指导如何进行简单的线上健康咨询。
3. 实施方式：在社区公共空间设立“数字生活体验角”，安排志愿者现场指导。通过发放宣传折页、在居民群发布教学短视频等方式，扩大覆盖面。

三、实施步骤与时间轴

1. 启动阶段（第一季度）：完成全年计划的最终审定与宣传。进行全面的需求摸底调查，确定各项目的首批学员。完成师资招募与培训，准备教学设备与材料。
2. 深化阶段（第二、三季度）：全面启动四大项目群的课程与活动。每月底进行项目小结，根据学员反馈及时调整教学内容和方式。举办“社区数字达人”评选等中期激励活动。
3. 总结与展示阶段（第四季度）：各项目进行成果汇总。举办“社区数字生活成果展”，展示学员作品（如老年人制作的电子相册、青少年设计的编程小游戏等），分享学习心得。进行全年工作总结和评估，并启动下一年度的计划筹备。

四、预期成果与评估

1. 居民数字素养普遍提升，老年人能基本独立完成线上日常操作，中青年职业竞争力增强，青少年科技兴趣得到激发。
2. 社区智慧治理平台使用率提升30%以上，居民对社区服务的满意度提高。
3. 形成一套可复制、可推广的社区数字素养教育模式和课程体系。
4. 建立一支稳定的社区数字教育志愿者服务队，形成长效互助机制。
   评估将通过课前课后技能测试、问卷满意度调查、访谈、项目成果量化（如作品数量、证书获取人数）等多种方式综合进行。

篇三：《社区市民学校工作计划》

前言

为构建一个全龄友好、人人共享发展成果的学习型社区，本市民学校工作计划将打破传统“一刀切”的课程模式，采用精准化、分众化的服务理念，依据社区居民不同生命周期阶段的独特需求与发展任务，设计并实施四大核心人群支持计划。本计划旨在为每一位居民提供从“摇篮”到“皓首”的全程关怀与赋能，使市民学校成为连接个体成长与社区发展的坚实桥梁。

第一部分：青少年“向阳花”成长支持计划

（一）目标定位：
聚焦社区6-18岁青少年，以“立德树人、五育并举”为核心，弥补家庭教育和学校教育的空白，促进青少年身心健康、全面发展，培养有理想、有本领、有担当的社区新生代。

（二）重点项目：
1. “四点半”多彩课堂：面向小学生，提供课后作业辅导、兴趣拓展（书法、绘画、棋类）、体能锻炼（跳绳、球类）等服务，解决家长后顾之忧。
2. “假日营地”计划：利用寒暑假，组织开展主题夏（冬）令营，内容包括红色基地研学、自然探索、科技体验、传统文化工作坊等，开阔视野，锻炼独立能力。
3. “青春导航”系列讲座：面向中学生，邀请心理咨询师、优秀大学生、行业精英等，开展青春期心理健康、学业规划、生涯启蒙、人际交往等主题讲座与团体辅导。
4. “社区小主人”实践平台：组织青少年参与社区志愿服务，如环保宣传、垃圾分类督导、关爱空巢老人等，培养其社会责任感和公共服务精神。

第二部分：中青年“蓄能站”职业与生活赋能计划

（一）目标定位：
服务于社区18-59岁的中青年居民，关注其职业发展压力、家庭生活挑战与个人成长渴望，提供实用技能培训和心理支持，助其平衡工作与生活，实现自我价值。

（二）重点项目：
1. 职业技能“充电宝”：开设符合市场需求的技能培训课程，如新媒体运营、咖啡师、西点烘焙、高级家政、PMP项目管理等，提供职业转型或副业发展的支持。
2. “和谐家庭”工作坊：针对亲子关系、夫妻沟通、婆媳相处等家庭议题，开展系列沙龙和工作坊，邀请家庭教育指导师、婚姻咨询师提供专业指导。
3. “身心减压”系列课程：开设瑜伽、冥想、正念、压力管理、情绪疏导等课程，帮助中青年缓解工作和生活压力，提升心理韧性。
4. “财富智慧”理财讲堂：邀请金融从业者，普及家庭资产配置、基金定投、保险规划、防范金融诈骗等知识，提升居民的财商素养。

第三部分：老年人“常青树”乐活学院计划

（一）目标定位：
面向社区60岁及以上老年居民，以“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”为宗旨，打造一个老年人学习、社交和实现价值的温馨家园，提升其晚年生活品质。

（二）重点项目：
1. “智慧助老”数字课堂：系统性地教授智能手机使用、线上社交、移动支付、网络挂号、防范网络诈骗等内容，帮助老年人融入数字时代。
2. “颐养身心”健康课程：开设太极拳、八段锦、养生舞蹈、老年营养学、慢性病管理、阿尔茨海默病预防等课程，促进老年人身心健康。
3. “艺文修身”兴趣社团：支持和发展书法、国画、合唱、模特、戏曲、摄影等老年社团，定期组织排练、交流和展演活动。
4. “银发智库”志愿服务队：鼓励和组织学有专长、身体健康的老年人发挥余热，参与社区调解、政策宣传、青少年“传帮带”等志愿服务，实现老有所为。

第四部分：特殊群体“暖心桥”关爱融合计划

（一）目标定位：
关注社区内的残障人士、失业人员、单亲家庭、外来务工人员等特殊群体，提供针对性的支持与服务，促进其更好地融入社区大家庭，共享社区发展成果。

（二）重点项目：
1. “阳光同行”残障人士支持项目：开展康复知识讲座、辅助技能培训（如盲人按摩、手工艺制作），组织文化娱乐活动，促进残健共融。
2. “再启航”就业援助项目：为失业人员提供就业信息、面试技巧辅导、创业政策解读等服务，链接相关资源，增强其再就业信心和能力。
3. “心港湾”单亲家庭互助小组：定期组织单亲家庭亲子活动和家长交流会，提供心理疏导和育儿经验分享，构建社会支持网络。
4. “融情驿站”来沪人员服务：开设普通话、本地文化习俗介绍等课程，组织联谊活动，帮助外来务工人员及其子女尽快适应和融入社区生活。

通过以上四大计划的并行实施，社区市民学校将构建一个覆盖全生命周期、满足多元化需求的终身教育体系，让每一位居民都能在社区这个大家庭中找到归属感、获得感和幸福感。

篇四：《社区市民学校工作计划》

一、发展愿景与战略定位

愿景：将本社区市民学校打造成为一个开放、协同、共享的社区学习资源整合中心与终身学习生态构建平台。
战略定位：我们不仅仅是课程的提供者，更是社区内外优质教育、文化、健康等资源的“连接器”、各类合作项目的“孵化器”以及社区居民自主学习与社会参与的“赋能器”。本年度工作计划将以“伙伴关系构建”为核心驱动力，通过多元合作，实现资源效益最大化，共建共享高品质的社区教育服务。

二、核心合作领域与伙伴网络构建

本年度将重点在以下四大领域拓展和深化战略合作伙伴关系：

（一）教育系统协同（Edu-Link）：
1. 合作对象：区域内的中小学、职业院校、高等院校。
2. 合作内容：
– 与中小学共建“学生社区实践基地”，承接学生社会实践、志愿服务和劳动教育活动。
– 邀请中小学名师、心理教师为社区居民开设家庭教育、亲子沟通讲座。
– 与职业院校合作，引进其优势专业资源，为社区居民提供订单式、认证式的职业技能培训。
– 与高等院校建立合作，引入大学生志愿者参与市民学校的教学与管理，同时邀请大学教授、学者举办高水平的科普、人文、艺术讲座。

（二）企社联动发展（Biz-Social Connect）：
1. 合作对象：辖区内企业、商业机构、社会组织（NGO）、专业协会。
2. 合作内容：
– 与企业共建“员工成长驿站”，为其员工提供定制化的团建、心理健康、职业素养提升等服务。
– 鼓励企业履行社会责任，通过资金赞助、设施共享、专业人士志愿服务等方式支持市民学校发展。
– 与社会组织合作，引入其在特定领域（如环保、助残、家庭服务）的专业项目和活动，丰富市民学校的服务内容。
– 与律师协会、医师协会等专业团体合作，建立“公益法律咨询点”、“健康义诊日”等常态化服务机制。

（三）文体卫融合（Culture-Health Fusion）：
1. 合作对象：区域文化馆、图书馆、体育中心、社区卫生服务中心。
2. 合作内容：
– 与图书馆合作，共建“社区图书漂流站”，联合举办读书会、作家分享会等活动。
– 与文化馆合作，引进非遗传承人、民间艺术家开设传统文化体验课程，联合举办社区文化艺术节。
– 与体育中心合作，利用其场地和教练资源，开设游泳、球类等体育技能培训班。
– 与社区卫生服务中心深度绑定，共同开发和实施“社区健康管理”系列课程，包括健康讲座、慢病管理小组、急救技能培训等，打造“医教结合”的健康促进模式。

（四）居民自治共创（Resident Co-creation）：
1. 合作对象：社区内的各类居民社团、楼门组长、积极分子、有一技之长的达人。
2. 合作内容：
– 实施“社区达人招募计划”，发掘并认证一批“草根讲师”，支持他们开设兴趣课程，实现“居民教、居民学”。
– 建立“学习项目合伙人”制度，鼓励居民社团或个人围绕共同兴趣，自主策划、申报和实施学习项目，市民学校提供场地、宣传、经费等支持。
– 成立“市民学校学员自治委员会”，参与课程规划、教学评估、活动组织等管理工作，激发居民的自主性和创造性。

三、合作模式与运行机制

1. 协议化合作：与核心合作伙伴签订年度战略合作协议（MOU），明确双方的权利、义务和合作内容。
2. 项目化管理：所有合作内容均以项目形式进行管理，设立项目负责人，制定详细的实施方案、预算和评估指标。
3. 联席会议制度：定期召开由各方合作伙伴代表参加的联席会议，通报工作进展，协调解决问题，共商发展大计。
4. 资源共享平台：建立线上资源信息平台，发布各合作单位可供社区共享的资源清单（如场地、设备、课程、专家等），实现信息的互通和高效匹配。
5. 激励与鸣谢：建立合作伙伴激励机制，通过媒体宣传、颁发荣誉证书、举办答谢会等形式，对贡献突出的单位和个人予以表彰和感谢。

四、年度重点共建项目清单（示例）

1. “大学之风进社区”系列高端讲座（与XX大学合作）
2. “小小工程师”青少年科创工作坊（与XX科技公司合作）
3. “非遗在身边”传统手工艺体验月（与区文化馆合作）
4. “社区家庭医生面对面”健康咨询周（与社区卫生服务中心合作）
5. “邻里百家讲坛”居民自主学习项目孵化大赛（面向全体居民）

通过构建一个多元参与、资源共享、互利共赢的合作生态系统，本社区市民学校将突破自身资源瓶颈，极大地丰富教育供给，提升服务品质，真正成为一个“没有围墙”的大学校，为所有社区成员的终身学习和全面发展提供无限可能。

篇五：《社区市民学校工作计划》

第一章：指导思想：构建线上线下一体化（OMO）的智慧学习新生态

在数字化浪潮席卷全球的背景下，传统社区教育模式面临着时空限制、形式单一、互动性不强等挑战。为顺应时代发展，满足居民个性化、便捷化、智能化的学习需求，本社区市民学校年度工作计划以“技术赋能，智慧学习”为核心指导思想，致力于打破物理边界，构建一个集线上自主学习、线下深度体验、社群互动交流于一体的OMO（Online-Merge-Offline）智慧学习新生态，打造一所永不落幕的“云上市民学校”。

第二章：平台建设：打造“智慧社区学习云”核心引擎

（一）平台架构：
建设一个集“PC端门户网站 + 移动端小程序/APP + 社区智慧大屏”三位一体的“智慧社区学习云”平台。
1. PC端门户网站：作为信息发布、课程展示、师资介绍、成果汇编的主窗口。
2. 移动端（小程序/APP）：作为居民学习、报名、互动、打卡的主要入口，实现“一键报名、扫码签到、在线学习、随时互动”。
3. 社区智慧大屏：部署在社区公共区域，滚动播放课程预告、活动精彩瞬间、优秀学员风采，营造浓厚学习氛围。

（二）核心功能模块：
1. 课程中心：提供课程分类检索、在线报名、课程评价、学习进度跟踪等功能。支持视频点播、图文、音频等多种课程形式。
2. 直播互动：内置直播功能，支持线上讲座、远程教学、实时问答、弹幕互动，打破线下场地容量限制。
3. 学习社群：为每个课程或兴趣主题建立专属的线上社群（类似微信群功能），方便师生、学员之间交流讨论、分享笔记、提交作业。
4. 数据驾驶舱：后台具备强大的数据统计与分析功能，能够实时分析学员画像、课程热度、学习行为等数据，为教学管理和课程优化提供决策支持。

第三章：内容创新：开发数字化、场景化、颗粒化课程资源

（一）存量资源数字化：
将线下优质讲座、课程进行专业录制，剪辑成系列化、标准化的线上视频课程，上传至“学习云”平台，供居民随时点播学习。

（二）增量资源场景化：
1. 开发“社区生活一点通”系列微课：针对垃圾分类、燃气安全、急救知识、政策办理等与居民生活息息相关的场景，制作一批5-10分钟的短视频教学课程，方便居民碎片化学习。
2. 引入VR/AR体验式课程：与科技公司合作，引入VR安全体验（如火灾逃生、地震模拟）、AR历史文化导览等沉浸式学习项目，增强学习的趣味性和实效性。

（三）学习内容颗粒化：
将长时程的课程拆解成更小的知识点单元（微学习，Micro-learning），每个知识点配以短视频、小测验、知识卡片，适应移动学习的特点，降低学习门槛，提高完成率。

第四章：教学模式改革：探索混合式学习与数据驱动的个性化推荐

（一）推广混合式学习（Blended Learning）：
1. 线上预习 + 线下实践：学员在线上观看教学视频，完成基础知识学习，然后到线下课堂进行深入研讨、动手实践和协作学习。
2. 线下导入 + 线上延伸：线下举办启动会或主题沙龙，激发兴趣，然后引导学员在线上平台进行为期数周的系统学习和打卡挑战。

（二）实施翻转课堂（Flipped Classroom）：
改变传统“教师讲、学生听”的模式。学生在家完成知识点的线上学习，课堂时间则主要用于教师引导下的答疑解惑、项目式学习（PBL）、小组讨论等深度探究活动。

（三）实现个性化学习路径推荐：
利用平台后台的数据分析能力，根据用户的注册信息（年龄、职业、兴趣标签）和学习行为数据（浏览记录、课程偏好），通过算法为其智能推荐可能感兴趣的课程和学习活动，实现“千人千面”的个性化学习服务。

第五章：运营与推广策略

1. 线上引流：通过社区微信公众号、居民群、短视频平台等新媒体矩阵，持续发布优质学习内容、课程预告、学员故事，吸引居民关注并注册使用“学习云”平台。
2. 线下推广：在社区公告栏、电梯间张贴平台二维码，举办线下体验活动，手把手教居民如何使用平台。
3. 激励机制：建立线上学习积分体系，学员通过签到、学习、分享、评论等行为可获得积分，积分可用于兑换小礼品或课程优惠，提升用户粘性。
4. 组建“学习体验官”团队：招募一批活跃学员作为“学习体验官”，定期对平台功能和课程内容提出反馈建议，参与新课程的内测，形成共建共享的运营模式。

通过本计划的实施，社区市民学校将完成从传统教育机构向现代智慧学习中心的数字化转型，为居民提供一个无处不在、无时不在的泛在学习环境，真正让学习融入生活，让智慧点亮社区。