学校保安工作计划

校园安全是学校发展的基石，关系到千家万户的幸福与社会稳定。为有效预防和处置校园安全事故，保障广大师生的人身财产安全，维护正常的教育教学秩序，制定一份全面、细致的《学校保安工作计划》显得至关重要。该计划旨在明确工作目标，规范工作流程，落实安全责任，提升应急能力，构建和谐平安的校园环境。本文将为您呈现五篇不同侧重点的范文，以供参考。

篇一：《学校保安工作计划》

一、指导思想与工作总则

为全面贯彻落实上级教育主管部门及公安机关关于加强学校安全工作的指示精神，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，紧密围绕学校中心工作，以保障师生生命财产安全、维护校园正常教学生活秩序为核心目标，通过科学化、规范化、精细化的安保管理，构建人防、物防、技防三位一体的校园安全防控体系，为学校的稳定与发展提供坚实有力的安全保障。本计划旨在明确安保团队的工作职责、流程、标准与应急预案，确保各项安全工作落到实处，防患于未然。

二、工作目标

（一）总体目标
创建“平安校园”，确保校园内不发生重大刑事案件、重大治安案件、重大安全责任事故、重大消防事故，杜绝因安保工作疏漏导致师生人身伤害或重大财产损失事件。

（二）具体目标
1. 门卫管理目标：实现出入人员、车辆、物品管理登记率100%，有效阻止无关人员和危险品进入校园。
2. 巡逻防控目标：实现校园重点区域、重点时段巡逻覆盖率100%，及时发现并处置各类安全隐患。
3. 监控值守目标：确保监控设备完好率达到98%以上，监控中心24小时有人值守，录像资料保存符合规定，有效发挥技防预警作用。
4. 应急处置目标：确保安保人员应急响应启动时间不超过3分钟，能够熟练运用应急预案和装备，有效控制初起事态。
5. 服务形象目标：安保人员着装规范、言行文明、服务热情，树立学校良好窗口形象，师生满意度达到95%以上。

三、组织架构与岗位职责

（一）组织架构
设立学校安全保卫处，下设保安队。保安队实行队长负责制，设队长一名，副队长一至两名，下设门岗组、巡逻组、监控中心组。

（二）岗位职责
1. 保安队长职责：
– 全面负责学校安保工作，制定并执行工作计划、管理制度和应急预案。
– 负责保安队员的日常管理、考勤、培训和绩效考核。
– 每日组织召开班前会，传达学校安保要求，布置当日工作重点。
– 定期组织安全隐患排查，并督促整改。
– 负责与校方领导、公安机关等外部单位的沟通协调。
– 亲自指挥处理各类突发事件。

1. 门岗保安职责（主校门、侧门）：
2. 严格执行门卫管理制度，着装整齐，精神饱满，文明执勤。
3. 对出入校园的师生员工进行身份查验，非本校人员及车辆须进行严格的登记、核实、许可程序。
4. 严禁校外无关人员、推销人员、可疑人员进入校园。
5. 对进入校园的车辆进行引导，确保校内交通有序。
6. 负责接收、登记和分发报刊、信件、包裹，并做好交接记录。
7. 熟练操作校门口的防冲撞设施和一键报警系统。

8. 上下学高峰期，疏导交通，维护校门口秩序，保护学生安全。

9. 巡逻保安职责：

10. 按照规定的时间、路线和频率对校园进行全面巡逻，重点巡查教学楼、实验楼、图书馆、学生宿舍、食堂、体育馆、停车场及校园围墙等关键区域。
11. 巡逻过程中注意观察有无形迹可疑人员，发现后应立即上前询问并报告。
12. 检查各区域的消防设施、水电门窗、安防设备是否完好，发现隐患及时记录、上报并做初步处理。
13. 夜间巡逻需加强警惕，重点检查门窗是否锁好，是否存在火灾隐患。

14. 对校园内发生的纠纷、冲突等进行第一时间劝解和制止，防止事态扩大。

15. 监控中心值班员职责：

16. 24小时不间断值守，密切监视校园各区域的实时监控画面。
17. 熟练掌握监控系统的各项操作，包括画面切换、录像回放、信息存储等。
18. 通过监控系统发现异常情况（如人员异常聚集、翻越围墙、破坏公物等），须立即通过对讲机通知巡逻岗或队长前往处置，并全程录像取证。
19. 负责接听报警电话，做好记录，并迅速传达指令。
20. 定期检查监控设备运行状况，发现故障及时报修。
21. 妥善保管监控录像资料，严禁无关人员查阅、复制或删除。

四、主要工作内容与措施

（一）日常管理制度化
1. 考勤与交接班制度：严格执行上下班打卡制度，杜绝迟到、早退、脱岗。交接班时，必须详细交接当班情况、钥匙、装备、登记簿等，做到“事事有交接，件件有落实”。
2. 仪容仪表与行为规范：所有队员上岗必须按规定着装，佩戴工号牌，保持服装整洁，仪容端正。执勤时精神振作，姿态良好，用语文明，服务热情。
3. 培训与学习制度：每周组织一次集中学习，内容包括法律法规、安保技能、消防知识、应急预案等。每月进行一次实操演练，每季度进行一次综合考核。
4. 例会制度：每日召开班前会，每周召开工作例会，每月进行工作总结，分析问题，布置任务。

（二）安全防范具体措施
1. 强化门卫管理：严格执行访客登记制度，所有外来人员必须出示有效证件，说明事由，并与校内被访者确认后方可进入。对大件物品进出校园要进行查验登记，防止学校财产流失和危险品流入。
2. 深化校园巡逻：实行定点守护与动态巡逻相结合，错时巡逻与高峰期重点巡逻相结合。利用电子巡更系统，确保巡逻点位全覆盖、无遗漏。
3. 优化技防应用：充分利用校园监控、周界报警、一键报警等技防设施。监控中心与巡逻岗、门岗保持实时通讯联动，形成“视频站岗、鼠标巡逻、按键报警”的高效反应机制。
4. 细化消防管理：协助学校安全管理部门定期检查消防器材的配置、完好情况，确保疏散通道和安全出口畅通。全体保安人员必须熟练掌握灭火器的使用方法和火灾扑救初级程序。
5. 规范车辆管理：引导校内车辆按规定区域停放，严禁堵塞消防通道。对校外车辆实行严格的入校审批，大型活动期间应制定专门的交通疏导方案。

五、应急预案与处置流程

建立健全针对火灾、暴力入侵、自然灾害、大型群体性事件等突发状况的应急预案。

（一）应急组织
成立以主管校长为总指挥，保卫处长为副总指挥的应急指挥小组。保安队作为应急处置的先遣力量，下设警戒疏散组、通讯联络组、初期扑救/控制组、医疗救护协调组。

（二二）基本处置流程
1. 发现与报告：任何保安员发现突发事件，应立即采取初步控制措施，并第一时间向保安队长和学校总值班室报告。报告内容包括：事发时间、地点、事件性质、现场情况等。
2. 启动预案：保安队长或总值班领导根据事态严重程度，决定启动相应级别的应急预案，并通过对讲机、广播等方式发布指令。
3. 现场处置：各应急小组按职责分工迅速行动。
– 警戒疏散组：立即在事发区域设立警戒线，封锁现场，引导师生沿安全路线有序疏散，防止无关人员进入。
– 初期扑救/控制组：利用现场消防器材或安保装备，对初起火灾进行扑救，或对不法分子进行控制与威慑，尽力阻止事态蔓延。
– 通讯联络组：负责与公安、消防、医疗等外部救援部门保持联系，引导其快速到达现场，并保障内部通讯畅通。
– 医疗救护协调组：协助校医或120急救人员对受伤人员进行初步救治和转运。
4. 事后处理：配合公安机关进行现场勘查和调查取证，清点人员和财产损失，恢复校园秩序，并及时进行总结评估，完善应急预案。

六、保障机制

（一）人员保障：保持保安队伍的稳定性和专业性，合理定编定岗，严格招聘标准，确保人员素质。
（二）装备保障：按标准配备对讲机、强光手电、防刺背心、钢盔、盾牌、长棍等安保器械，并定期检查保养，确保随时可用。
（三）经费保障：学校确保安保工作专项经费，用于人员薪酬、装备购置更新、培训演练等，保障安保工作正常开展。
（四）制度保障：不断完善各项安保管理制度和奖惩机制，对工作表现突出的队员予以表彰奖励，对失职渎职的严肃处理，营造争先创优的工作氛围。

通过本计划的严格实施，力求将学校安保工作提升到一个新的水平，为全体师生营造一个安全、文明、和谐、有序的工作、学习和生活环境。

篇二：《学校保安工作计划》

前言

本工作计划旨在将学校安保工作从被动的“看家护院”模式，转变为一套主动、精细、标准化的操作规程（SOP）。计划的核心在于明确每一名保安员在每一个时间节点、每一个工作场景下的具体行动标准，通过流程化管理，最大限度地减少人为因素的不确定性，提升整个安保团队的协同作战能力和专业服务水平。本计划是全体保安队员的行动指南和考核依据。

第一部分：岗位职责与工作标准

一、保安队长操作规程
1. 每日工作流程：
– 上岗前：提前15分钟到岗，检查队员仪容仪表和精神状态，召开班前会（5-10分钟），传达校方通知，明确当日工作重点（如：有无大型活动、重要来访、天气预警等），分配任务。
– 工作中：每日对所有岗位进行不少于三次的巡查，重点检查门岗登记的规范性、巡逻岗的在岗情况和监控中心的值班状态。处理队员无法解决的疑难问题。
– 下班前：听取各岗位工作汇报，审阅工作日志，安排夜班工作。撰写队长工作日报，总结当日情况，提出改进建议。
2. 每周工作流程：
– 组织一次全队业务培训，内容可为队列训练、器械使用、礼仪规范或案例分析。
– 主持召开一次周工作例会，总结上周工作，通报表扬与批评，布置下周计划。
– 全面检查一次安保设施设备（监控探头、报警器、消防栓、防暴器械等），填写检查记录表并上报。
3. 每月工作流程：
– 制定下月排班表和培训计划。
– 对全体队员进行一次月度绩效考核，考核结果与薪酬挂钩。
– 组织一次应急预案的桌面推演或实地演练。
– 向学校保卫处提交月度工作总结报告。

二、主门岗保安操作规程
1. 上岗标准：
– 提前10分钟到岗，与上一班岗进行详细交接，检查岗位物品（登记本、笔、体温计、通讯设备等）是否齐全完好。
– 站姿标准：抬头、挺胸、收腹，双手自然下垂或背于身后，目视前方，保持警惕。
2. 人员管理SOP：
– 师生入校：主动问好，对未佩戴校卡或面生的师生进行礼貌询问和身份核实。
– 访客入校：
a. 步骤一（询问）：主动上前，礼貌询问“您好，请问您找谁？”。
b. 步骤二（核实）：要求访客出示有效身份证件，并使用访客系统或电话与校内被访者确认。
c. 步骤三（登记）：详细登记访客姓名、身份证号、联系方式、来访事由、被访人信息、入校时间。
d. 步骤四（放行）：发放访客凭证，告知校内注意事项和凭证交回流程。
e. 拒绝入校：对无法说明事由、联系不上被访者或形迹可疑人员，应耐心解释学校规定，坚决拒绝其入校。如遇纠缠，立即报告队长。
3. 车辆管理SOP：
– 教职工车辆：识别车牌或校内停车证后，开启道闸，并提醒“请慢行”。
– 外来车辆：原则上禁止入内。确因公务需要，须经校办或相关部门领导批准，并登记驾驶员信息、车牌号后方可入校，同时告知指定停车区域。
– 上下学高峰期：在校门外指定区域疏导交通，引导家长车辆即停即走，保障学生通行安全。
4. 物品管理SOP：
– 外来物品：对进入校园的快递、外卖等，原则上由师生到门口领取。大件或重要物品需登记后通知收件人。
– 校内物品出门：对携带学校公物出门的人员，需查验其出门条或相关领导批示，并登记物品名称、数量、经手人。

三、巡逻岗保安操作规程
1. 巡逻前准备：
– 检查并携带必备装备：对讲机（测试信号）、强光手电、巡更棒、记录本、笔。
– 明确巡逻路线和重点：根据排班表，确认本次巡逻是A线（教学区）还是B线（生活区），并了解近期有无需要特别关注的区域。
2. 巡逻过程标准：
– 按规定路线和方向行进，不得随意更改或缩短路线。
– 在每个巡更点使用巡更棒打卡，确保巡逻轨迹可追溯。
– 保持警觉，眼观六路，耳听八方。重点观察：
a. 门窗是否完好关闭，有无被撬痕迹。
b. 消防通道是否通畅，消防器材是否在位。
c. 有无人员在偏僻角落长时间逗留。
d. 有无水电设施跑冒滴漏等异常。
e. 围墙及周边有无攀爬痕迹或安全漏洞。
– 发现问题：
a. 小问题（如窗户未关）：自行处理并记录。
b. 安全隐患（如消防栓损坏）：立即记录并上报队长，拍照留证。
c. 可疑情况（如陌生人徘徊）：保持安全距离，通过对讲机报告位置和情况，请求支援。
3. 巡逻后工作：
– 将巡逻记录本交队长审阅。
– 将巡更棒数据上传至系统。
– 向下一班巡逻岗交接巡逻中发现的待跟进事项。

四、监控中心值班员操作规程
1. 值班纪律：
– 严禁在值班期间睡觉、玩手机、看视频等做与工作无关的事。
– 保持监控中心环境整洁，严禁无关人员进入。
– 熟记校园内所有摄像头的点位和覆盖范围。
2. 监控巡检SOP：
– 每小时对所有监控画面进行一次轮巡，重点关注校门口、围墙周界、财务室、实验室、宿舍楼出入口等关键部位。
– 每日定时检查录像存储状态，确保录像时间与北京时间同步，硬盘空间充足。
3. 应急响应SOP：
– 发现屏幕出现异常（如人员翻墙、打斗、火光、浓烟等）：
a. 步骤一（定位）：立即锁定事发摄像头，并切换至全屏重点观察。
b. 步骤二（报告）：第一时间通过对讲机呼叫保安队长和就近巡逻岗，清晰报告：“[地点]+[事件性质]，请立即前往处置！”
c. 步骤三（录像）：启动应急录像功能，对事发过程进行不间断录制。
d. 步骤四（联动）：根据队长指令，拨打110、119、120等外部求助电话。
e. 步骤五（记录）：在值班日志上详细记录事件发生、报告、处置的全过程。
4. 录像调取SOP：
– 只有接到公安机关或学校保卫处出具的正式手续后，方可调取和导出录像。
– 调取过程需有两人在场，并详细登记调取人、调取事由、调取时间段等信息。严禁私自调阅或外泄。

第二部分：考核与奖惩

1. 考核方式：采用日常巡查、月度测评和年终总评相结合的方式。
2. 考核内容：包括工作纪律、服务态度、岗位技能、应急处置能力、制度执行情况等。
3. 奖励措施：对在工作中表现突出，如成功阻止安全事故、拾金不昧、获得师生表扬的队员，给予通报表扬和物质奖励。
4. 惩罚措施：对违反操作规程，造成工作失误或不良影响的，视情节严重程度给予口头警告、书面检查、绩效扣分、待岗培训直至辞退处理。

本计划自发布之日起执行，所有保安队员必须熟知并严格遵守。保卫处将根据实际运行情况，对本计划进行定期修订和完善。

篇三：《学校保安工作计划》

核心理念：从被动响应到主动预防，构建多维度、深层次的校园安全生态

传统的安保工作往往侧重于事后处置，而现代校园安全管理的核心在于风险前置和预防为主。本计划旨在打破保安队“孤军奋战”的局面，通过建立一套以风险评估为基础、以安全教育为抓手、以技术创新为支撑、以多方联动为保障的主动型安保工作体系，将安全防线从校门口延伸至校园的每一个角落和每一位师生的心中，构建一个自我修复、持续改进的校园安全生态。

一、 工作重心前移：建立常态化的安全风险评估与动态隐患排查机制

（一）风险识别与评估
1. 成立“校园安全风险评估小组”，由保卫处牵头，保安队长、资深保安员、学生代表、教师代表及后勤管理人员共同组成。
2. 每学期初，小组采用“头脑风暴法”和“清单检查法”，对校园物理环境（围墙、照明、监控死角）、设施设备（消防、体育、实验器材）、管理流程（访客、车辆、大型活动）、人员行为（欺凌、心理问题）等四大领域进行全面风险识别。
3. 对识别出的风险，从“可能性”和“影响度”两个维度进行评估，划分出“高、中、低”三个风险等级，并绘制“校园安全风险地图”，使安全管理的重点一目了然。

（二）动态隐患排查
1. “网格化”排查责任制：将校园划分为若干个网格，每个网格指定一名保安员为“安全网格员”，负责本区域的日常隐患巡查。
2. “随手拍”隐患上报系统：鼓励全体师生通过学校开发的手机应用或小程序，随时拍摄并上传发现的安全隐患（如井盖松动、电线裸露等），保安队后台接收后，第一时间派员核实处理，形成“人人都是安全员”的良好氛围。
3. 专项排查与联合检查：
– 每月由保安队组织对消防设施、监控系统进行一次专项检查。
– 每季度联合后勤、学工等部门，对学生宿舍、食堂、实验室等重点区域进行一次安全大检查。
– 对所有排查出的隐患建立台账，明确整改责任人、整改时限，并由保安队负责跟踪验证，确保整改闭环。

二、 软实力提升：深化安全文化建设，打造“意识+技能”双驱动的安全防线

（一）安全宣传教育的常态化与场景化
1. 变“说教”为“体验”：保安队不再仅仅是秩序维护者，更要成为安全知识的传播者。配合学校德育处，利用国旗下讲话、主题班会等时机，由形象好、表达能力强的保安员讲解校园安全常识。
2. 组织“校园安全体验日”活动：设置模拟火灾逃生、防冲撞演练、防踩踏体验等场景，让学生在亲身体验中学会自救互救技能。
3. 制作安全宣传微视频：针对防范电信诈骗、交通安全、应对校园欺凌等主题，保安队可参与拍摄生动有趣的短视频，通过校园新媒体平台传播，提升宣传效果。

（二）应急演练的实战化与全员化
1. 剧本式演练：改变以往“通知式”演练的弊端，采用“无预警、设情景”的模式，随机抽取班级或楼层进行演练，检验师生和保安队的真实应急反应能力。
2. 最小作战单元演练：重点训练保安队在突发事件初期的“一分钟自救、三分钟互救”能力。例如，模拟一名保安员在巡逻中遭遇突发状况，如何独立进行初步处置并有效呼叫增援。
3. 全员培训：不仅要培训保安员，还要对教职工、食堂员工、宿管员等进行基本的应急知识和技能培训，确保在紧急情况下，校园内的每一个成年人都能发挥作用。

三、 技术赋能：推动“智慧安防”建设，实现精准预警与高效指挥

（一）监控系统的智能化升级
1. 引入行为分析技术：对校园周界、楼顶等危险区域设置虚拟警戒线，一旦有人跨越，系统自动报警并推送现场画面至保安队长手机，变“事后查看”为“事中预警”。
2. 人脸识别门禁系统：在校门、宿舍、图书馆等关键出入口部署人脸识别系统，实现师生无感通行，并自动拦截未授权人员，提升通行效率和安全性。
3. 高空抛物智能监测：在教学楼、宿舍楼安装专用监控，利用AI算法自动识别高空抛物行为，锁定抛物窗口，为事后追责提供有力证据。

（二）建立一体化应急指挥平台
1. 整合多系统信息：将视频监控、周界报警、一键报警、消防报警、广播系统等整合到一个可视化平台上。
2. 实现“一张图”指挥：一旦发生警情，平台自动弹出事发地点地图及周边监控画面，并标注出最近的保安员、消防栓、医疗箱位置，为指挥决策提供数据支持。
3. 移动终端联动：保安员通过防爆智能对讲机，不仅可以通话，还能接收平台推送的警情信息、现场图片和处置指令，实现前后方高效协同。

四、 边界拓展：构建“家-校-警-社”四位一体的校园安全共同体

（一）深化家校合作
1. 成立“家长护学岗”：邀请热心家长在上下学高峰期，与保安员一起在校门口及周边路段执勤，共同维护交通秩序，形成强大威慑力。
2. 定期发布《校园安全简报》：通过家长群或学校公众号，定期向家长通报学校安全动态、存在的风险及需要家长配合的注意事项。

（二）强化警校联动
1. 建立信息共享机制：与辖区派出所建立定期会商制度，互通校园及周边治安信息。
2. 开展联合巡逻与演练：邀请民警定期到校指导安保工作，并在校园周边开展警保联合巡逻。联合开展反恐防暴等高强度应急演练。
3. “校园安全副校长”制度：充分发挥法制副校长的作用，邀请其定期来校开展法制教育讲座，并指导学校安保防范工作。

（三）融入社区共治
1. 与周边社区、商户建立“联防联控”机制，共享监控资源，互通安全信息。
2. 参与社区的综合治理工作，共同整治校园周边的治安、交通、环境问题，净化校园外部环境。

通过以上四大体系的构建与实施，本计划旨在将学校安保工作从一个单一的执行部门，转变为一个集风险研判、教育培训、技术应用和资源整合于一体的校园安全治理中心，从而实现更高水平、更可持续的“平安校园”建设目标。

篇四：《学校保安工作计划》

主题：基于实战的校园突发事件应急响应与处置能力强化计划

引言

在校园安全工作中，日常的平稳运行是基础，而对突发事件的快速、有效、妥善处置能力，则是衡量安保工作核心战斗力的最终标准。本计划摒弃泛泛而谈的日常管理，将全部重心聚焦于构建一个反应灵敏、指挥高效、处置专业的应急响应体系。计划的核心目标是：确保在任何极端突发情况下，学校安保团队都能成为稳定局势、保护师生的第一道坚固防线。

第一章：应急指挥体系与战备状态

第一条：扁平化应急指挥架构
1. 总指挥（第一响应负责人）： 当班保安队长或现场最高级别的安保人员。其首要职责不是请示汇报，而是在1分钟内对现场态势做出判断并下达初步处置指令。
2. 现场指挥部： 由总指挥、保卫处负责人、学校值班领导在现场快速组成。实行总指挥负责制，避免多头指挥、指令混乱。
3. 功能小组： 安保团队在警情发生后，根据事件性质，动态编成以下小组，每名队员需熟知自身在不同小组中的职责。
– 控制与攻击组： 由体能、技能最强的2-4名队员组成，配备钢叉、盾牌、警棍，负责正面应对、控制或驱离暴力分子。
– 警戒与封锁组： 负责在事发区域外围快速建立警戒线，使用警戒带、反光锥等工具，阻止无关人员进入，保护现场。
– 疏散与引导组： 熟悉校园所有安全出口和疏散路线，负责引导师生快速、有序地撤离至安全区域。
– 通讯与支援组： 专门负责对外报警（110/119/120），对内通报情况，引导外部救援力量进入，并为其他小组提供装备支援。

第二条：分级战备响应机制
1. 三级战备（日常戒备）： 常规工作状态。所有人员按部就班，但必须确保通信设备畅通，个人装备随时可用。
2. 二级战备（ повышенная готовность）： 当接到大型活动、敏感时期预警，或校园周边发生异常情况时启动。保安队长须在岗带班，巡逻频次加倍，关键岗位增派人员，所有防暴装备置于应急柜，随时待命。
3. 一级战备（最高戒备）： 当校园内已发生或即将发生暴力攻击等极端事件时启动。所有备勤人员立即归队，所有通道立即管制，指挥体系全面激活，所有人员按预案进入战斗岗位。

第二章：核心突发事件专项处置预案（SOP）

预案一：外来暴力分子持械冲闯校园
1. 发现与预警（黄金30秒）：
– 门岗保安发现可疑人员持械接近，立即按下“一键报警”按钮。同时，通过对讲机以最大音量呼叫：“一级警报！主校门遭遇暴力入侵！重复，主校门遭遇暴力入侵！”
– 监控中心值班员同步锁定画面，利用校园广播系统向全校发布紧急避险指令：“请所有师生立即锁好门窗，就地避险，不要外出！”
2. 拦截与阻滞（关键1分钟）：
– 门岗2名保安立即放下防冲撞路障，启用防爆盾牌和钢叉，形成第一道防线，以防御和拖延为主，不高估自身能力，为后续力量集结争取时间。
– 距离最近的巡逻岗队员作为第一梯队，在30秒内携带防暴装备赶到支援。
3. 集结与控制（核心3分钟）：
– 保安队长作为现场指挥，迅速组织控制与攻击组，利用盾牌阵型推进，使用钢叉、长棍等器械，以多人合力的方式将暴力分子控制在隔离区域，或将其逼退至校外。
– 警戒与封锁组封锁主教学楼等人员密集区域的主要出入口。
– 疏散与引导组协助教师组织学生在教室内进行反锁、 barricading。
4. 配合与移交：
– 警方到达后，现场指挥权立即移交。保安队配合警方行动，提供现场情况说明、校园地图、监控录像等，并继续维持外围警戒。

预案二：校园内发生持刀伤人事件
1. 首位发现者处置原则：
– 任何在场的保安员，首要任务不是制服，而是制造距离和障碍。可大声呵斥吸引其注意力，同时利用身边的任何物品（椅子、灭火器、书包等）投掷，干扰其行动。
– 立即通过对讲机报告准确位置和现场情况（行凶者特征、伤员情况）。
2. 响应与合围：
– 指挥中心根据位置，调动周边最近的3-5名保安员形成合围圈，但保持安全距离（至少3米以上），使用盾牌和钢叉进行对峙，防止其继续伤人或逃窜。
– 其他人员分工：一人负责抢救伤员（在确保自身安全前提下），一人负责疏散周边学生，一人负责外围警戒。
3. 谈判与压制：
– 保安队长到达后，尝试与行凶者进行简短对话，稳定其情绪，分散其注意力，为战术行动创造机会。
– 在有利时机（如其分神、背对），由控制组果断使用器械将其制服。制服过程讲究团队配合，一人主攻下盘，一人控制手臂和凶器。
4. 善后处理：
– 控制现场，保护证据。将行凶者与师生隔离。协助医护人员救治伤员。配合警方调查。

预案三：教学楼突发火灾
1. 报警与初期扑救：
– 发现火情者立即按下手动火灾报警按钮，并大声呼喊示警。
– 就近保安员或受过培训的教职工，在确保安全的前提下，使用灭火器、消防栓对初起火灾进行扑救。
2. 启动疏散程序：
– 监控中心确认火警后，立即启动消防广播，播报疏散通知。
– 疏散与引导组保安员分赴各楼层，打开所有安全出口，引导学生用湿毛巾捂住口鼻，低姿弯腰，沿疏散路线快速有序撤离。重点巡查厕所、储物间等易滞留人员的场所。
3. 警戒与引导：
– 警戒与封锁组在教学楼外设立警戒区，防止疏散出来的人员再次进入。
– 一名保安员到校门口，引导消防车进入最佳灭火位置。
4. 人员清点与搜救：
– 疏散至安全区域后，保安员协助各班班主任清点人数，如发现有人员失联，立即将信息报告给消防指挥员，为搜救提供准确信息。

第三章：训练与演练

第一条：常态化技能训练
1. 每周体能训练： 包括长跑、折返跑、俯卧撑等，确保所有队员具备应急处突所需的基本体能。
2. 每周器械操练： 反复练习盾牌、钢叉、警棍的攻防组合动作，形成肌肉记忆。
3. 每月战术演练： 针对上述预案，进行小规模、高强度的对抗性演练，检验小组配合和个人反应。

第二条：季度综合性演练
1. 每季度至少组织一次全员、全要素参与的综合应急演练。
2. 演练可采取“桌面推演+实兵拉动”相结合的方式。
3. 邀请公安、消防专业人员现场观摩指导，并在演练结束后进行复盘，找出不足，持续改进预案。

结论

本计划的核心是“练为战”，通过对最危险、最紧急情况的反复模拟和训练，将应急预案内化为每位保安员的本能反应。只有平时多流汗，战时才能少流血，才能在危急关头，真正履行保护师生生命安全的神圣职责。

篇五：《学校保安工作计划》

规划愿景：构建融合式、服务型、智慧化的新时代校园安全保障体系

本计划旨在超越传统保安工作的边界，将安全管理视为学校整体运营和育人环境的重要组成部分。我们追求的不仅是物理空间上的“零事故”，更是心理感受上的“高安全感”。为此，本计划将围绕“物理环境安全、网络信息安全、心理健康安全、生活服务安全”四大支柱，推动保安工作向融合化、服务化、智慧化转型，致力于为全校师生提供一个全方位、立体化、有温度的安全保障。

第一部分：物理环境安全——从“点线防御”到“立体防护”

1. 基础防线巩固：
2. 门岗管理升级： 引入智慧访客系统，实现线上预约、人证比对、无纸化登记，提升效率与准确性。门岗保安员的职责从“盘查”转变为“核验与服务”，对来访者进行礼貌引导。
3. 周界防控智能化： 部署振动光纤、红外对射、智能视频分析等多种技术的周界报警系统，实现全天候、无死角的入侵探测与自动预警。改变单纯依靠人力巡逻的模式。

4. 校园巡逻精细化： 基于大数据分析，识别校园内案件、事故高发的时间与地点，动态调整巡逻路线和频次，实现“精准巡防”。巡逻保安员不仅是“发现者”，更是“服务者”，主动为师生提供问路、失物招领等帮助。

5. 内部安全网格化管理：

6. 楼宇安全管家： 为每栋教学楼、宿舍楼、实验楼指定一名保安员作为“安全管家”，负责该楼宇的日常安全巡查、消防设施维护、应急疏散演练组织，并与楼内师生建立常态化沟通，成为该楼宇的“专属安全顾问”。
7. 大型活动安保方案定制： 针对运动会、文艺晚会、开学典礼等大型活动，保安队需提前介入，与主办方共同制定详细的安保方案，包括人流预测、通道规划、应急点设置、人员分工等，提供“一站式”安全保障服务。

第二部分：网络信息安全——安保职责向虚拟空间的延伸

1. 协助开展网络安全教育：
2. 保安队与学校信息中心、学工处合作，参与组织“网络安全宣传周”活动。可邀请网络警察或安全专家，结合真实案例，向学生讲解如何防范网络诈骗、保护个人信息、应对网络暴力。

3. 保安员在日常工作中，若发现学生可能遭受电信诈骗（如在ATM机长时间通话、神色慌张），应主动上前提醒，进行善意干预。

4. 参与校园网络舆情监控：

5. 建立校园安全信息员队伍（由学生干部、班级安全员等组成），鼓励他们及时上报在社交媒体、论坛中发现的可能影响校园安全的线索（如约架信息、学生极端情绪言论等）。
6. 保安队指定专人接收、甄别这些信息，并与学工、心理咨询中心等部门联动，提前介入，化解矛盾，防患于未然。

第三部分：心理健康安全——打造有温度的守护者形象

1. 保安员的“心理观察员”角色定位：
2. 组织全体保安员参加心理健康基础知识培训，学习识别学生常见心理危机（如抑郁、焦虑、情绪失控）的初步迹象。

3. 要求保安员在工作中（尤其是夜间巡逻、宿舍楼值守时）不仅要关注物理环境，更要留意学生的精神状态。如发现有学生深夜独处、情绪低落、行为异常，应主动上前关心询问，并及时将情况报告给辅导员或心理健康中心。

4. 构建温情服务，传递安全感：

5. 设立“保安服务岗”，为师生提供雨伞租借、失物招领、紧急充电、简易工具借用等便民服务。
6. 鼓励保安员记住一些经常出入的师生的面孔和名字，一声亲切的问候，可以有效拉近与师生的距离，使保安形象从“管理者”转变为“守护者”和“身边人”。
7. 在处理学生违规行为时，强调“教育为主，惩罚为辅”，以说服教育的方式代替简单粗暴的制止，体现人文关怀。

第四部分：后勤与生活安全——协同共治，保障校园生活品质

1. 参与食品安全监督：
2. 保安员在食堂区域巡逻时，有责任监督食堂操作间的卫生状况、从业人员的规范操作、食品留样制度的执行情况。发现问题，及时向后勤管理部门反馈。

3. 协助维护就餐秩序，尤其是在高峰期，防止拥挤、插队引发的矛盾。

4. 深化宿舍安全管理：

5. 夜间值班的保安员需与宿管员密切配合，定期对宿舍楼进行联合巡查，重点检查违规电器使用、消防通道堵塞、晚归不归等情况。

6. 针对学生间的矛盾纠纷，保安员应第一时间介入调解，防止事态升级，并及时通知辅导员。

7. 交通与设施安全协同：

8. 协助后勤部门定期检查校园内的道路、照明、体育设施等是否存在安全隐患，并设置警示标识。
9. 在雨雪等恶劣天气，主动在陡坡、台阶等危险路段进行安全提示和防滑处理。

第五部分：保障与评估机制

1. 队伍建设：
2. 招聘时，除考察安保技能外，增加对沟通能力、服务意识和心理素质的评估。

3. 建立“星级保安员”评定制度，将师生评价、服务事迹、解决问题能力等纳入考核体系，激励保安员全面发展。

4. 智慧化管理平台：

5. 开发“平安校园”综合管理APP，集成一键报警、隐患上报、服务请求、安全资讯等功能，连接师生与安保团队。

6. 利用该平台进行工作派单、绩效考核、数据分析，实现安保管理的数字化和精细化。

7. 持续改进：

8. 每学期末，通过问卷调查、师生座谈会等形式，对安保工作进行满意度测评。
9. 根据测评结果和日常工作数据，不断调整和优化本工作计划，确保安保体系始终与学校发展的需求和师生的期望保持同频共振。

通过实施此项融合式、服务型、智慧化的工作计划，我们旨在将学校保安队打造成为一支既有刚性战斗力，又有柔性服务力的现代化校园安全专业团队，为构建一个真正和谐、温馨、智慧的平安校园贡献核心力量。