学校信息化工作计划

在当今信息技术飞速发展的时代，信息化已成为推动教育现代化、提升学校核心竞争力的关键引擎。为系统规划、有序推进我校教育教学与管理服务的信息化进程，明确发展目标与实施路径，制定《学校信息化工作计划》显得至关重要。本计划旨在整合资源、深化应用、促进融合创新，全面提升学校的信息化水平。下文将呈现五篇不同侧重点的《学校信息化工作计划》范文，以供参考。

篇一：《学校信息化工作计划》

（综合基础建设与全面应用导向型）

一、指导思想

以教育信息化带动教育现代化为主线，紧密围绕学校发展的总体目标，坚持“统筹规划、分步实施、应用驱动、融合创新”的原则。全面深化信息技术在教育教学、管理服务、文化建设等各个领域的应用，构建技术先进、覆盖全面、应用深入的智慧校园环境，为提升教育教学质量、优化管理服务效率、培养学生创新能力提供坚实的技术支撑和信息保障，推动学校内涵式发展。

二、工作目标

（一）总体目标
通过本计划的实施，力争在未来三至五年内，建成一个基础设施先进、数字资源丰富、应用系统集成、管理服务高效、师生信息素养全面提升的智慧校园。实现信息技术与教育教学的深度融合，形成具有我校特色的信息化教育新模式，使学校信息化建设水平达到区域内同类学校的领先水平。

（二）具体目标
1. 基础设施优化目标：完成校园网络核心设备的升级换代，实现校园无线网络全覆盖、无死角，出口带宽得到显著提升。建成稳定、安全、高效的云数据中心，为各项应用提供可靠的运行环境。
2. 教学应用深化目标：建成不少于30间智慧教室，支持互动教学、录播、远程互动等多种教学模式。普及使用网络教学平台，实现优质数字教育资源的共建共享，线上线下混合式教学模式成为常态。
3. 管理服务增效目标：建成统一身份认证平台和一站式网上服务大厅，整合现有业务系统，实现“数据多跑路、师生少跑腿”。利用大数据分析技术，为学校科学决策提供数据支持。
4. 师生素养提升目标：面向全体教师开展系统化的信息技术应用能力培训，使其熟练掌握信息化教学工具和方法。面向全体学生开设信息素养课程，培养其信息意识、计算思维和数字化学习与创新能力。

三、主要任务与措施

（一）完善信息化基础设施建设
1. 校园网络升级工程：对核心交换机、楼宇交换机进行全面升级，提升网络处理能力和稳定性。优化无线网络布局，采用新一代无线技术，确保教学区、办公区、生活区无线信号的强度和稳定性。扩容互联网出口带宽，解决高峰时段网络拥堵问题。
2. 数据中心建设工程：按照高标准建设或改造学校数据中心，部署服务器虚拟化平台，实现计算和存储资源的统一管理和按需分配。建立完善的数据备份与容灾机制，确保核心业务数据安全。
3. 多媒体与智慧教室建设：分批次对现有普通多媒体教室进行升级，改造为集互动、录播、物联管控于一体的智慧教室。配备交互式智能平板、师生互动系统、高清录播设备等，满足多样化教学需求。

（二）深化信息技术与教学融合
1. 网络教学平台推广应用：完善网络教学平台功能，鼓励教师基于平台建设在线课程，开展翻转课堂、混合式学习等教学改革。建立课程资源建设激励机制，定期评选校级精品在线课程。
2. 数字教育资源库建设：整合购买、自建、共享的各类数字资源，构建覆盖各学科、各年级的校本数字资源库。引入优质的电子图书、学术期刊、教学视频等外部资源，为师生提供丰富的学习材料。
3. 创新教学模式探索：鼓励教师利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、人工智能（AI）等新技术开展教学实验。设立信息化教学改革专项课题，支持教师探索信息技术环境下的新型教学模式。

（三）推进智慧化校园管理服务
1. 统一身份认证与数据共享平台建设：建立全校统一的用户身份认证中心，实现所有应用系统的单点登录。构建校级数据中心，打通各业务系统之间的数据壁垒，实现学生、教师、资产、教务等核心数据的集中管理与共享。
2. 一站式服务大厅建设：开发和整合各类面向师生的管理服务应用，如网上报销、场地预约、成绩查询、学籍异动、后勤报修等，将其统一纳入网上服务大厅，提供“一网通办”的便捷服务。
3. 校园安防与物联管控：升级校园视频监控系统，实现重点区域高清化、智能化监控。建设校园能耗监测系统、智能门禁系统等，利用物联网技术提升校园后勤管理的精细化水平。

（四）提升师生信息素养水平
1. 教师信息技术能力发展计划：建立常态化的教师信息化培训机制，内容涵盖办公软件高级应用、多媒体课件制作、智慧教学工具使用、在线课程设计与开发等。通过专题讲座、工作坊、技能竞赛等多种形式，激发教师学习热情。
2. 学生信息素养培育体系：将信息技术课程纳入必修课体系，系统讲授计算机基础、网络应用、信息安全、编程思维等知识。鼓励学生参加各类科技创新活动和信息技术竞赛，提升其实践和创新能力。

四、保障措施

1. 组织保障：成立由校领导牵头的学校信息化工作领导小组，统筹规划和协调全校信息化建设工作。领导小组下设办公室，负责日常工作的具体落实与推进。各职能部门和院系明确信息化工作负责人，形成齐抓共管的工作格局。
2. 经费保障：学校将信息化建设经费纳入年度预算，并根据项目需求逐年增加投入。建立多元化的经费筹措渠道，积极争取上级专项资金支持。加强经费使用管理，确保资金使用效益最大化。
3. 制度保障：制定和完善学校信息化建设管理、网络安全管理、数据管理、设备管理等一系列规章制度，使信息化工作有章可循、有据可依。建立项目申报、评审、验收和绩效评估机制，确保项目建设质量。
4. 技术与人才保障：加强信息化管理与技术队伍建设，通过引进和培养，打造一支技术过硬、服务意识强的专业技术团队。建立运维服务体系，为师生提供及时、高效的技术支持。

篇二：《学校信息化工作计划》

（聚焦教育教学与课程深度融合型）

前言

信息技术的发展正深刻改变着教育的形态。为了将技术真正融入课堂，服务于“教”与“学”的核心环节，打破传统教学模式的局限，提升育人质量，特制定本计划。本计划将以“应用为王，融合创新”为核心理念，重点关注信息技术如何赋能课程改革、创新教学方法、促进学生个性化发展，旨在构建一个以学习者为中心的智慧教育生态。

第一部分：总体思路与发展目标

一、核心理念
以学生发展为本，以教师专业成长为驱动，以课程教学改革为核心，将信息技术作为深化教育改革的内生变量，而非外部工具。推动技术与教育思想、教学内容、教学方法、评价方式的全面深度融合，实现教与学方式的根本性变革。

二、发展目标
1. 教学模式创新目标：在本计划周期内，实现至少60%的课程开展线上线下混合式教学；培育不少于20个信息化教学改革示范课堂；形成一批可复制、可推广的，基于信息技术的学科教学新模式。
2. 数字课程资源建设目标：建成结构化、体系化的校本数字课程资源中心。每门核心课程均配套有完善的在线学习资源包，包括微课视频、电子教案、互动习题、拓展阅读等。鼓励教师利用开源工具或平台自建特色课程资源。
3. 学生个性化学习支持目标：初步建成学生学情大数据分析平台，能够对学生的学习过程进行跟踪、诊断和分析，为教师精准教学和学生自主学习提供个性化建议与资源推送。
4. 教师发展赋能目标：构建教师信息化教学能力发展支持体系，使全体教师都能熟练运用至少2-3种信息化教学工具，80%以上的教师能够自主设计与实施混合式教学。

第二部分：重点任务与实施路径

一、深化智慧教学环境的构建与应用
（一）打造新型教学空间
1. 升级互动教学环境：持续推进智慧教室建设，重点在于提升设备的易用性和教学软件的适配性。确保每一间智慧教室都能方便地支持分组讨论、成果展示、远程互动、即时反馈等多种教学活动。
2. 建设学科创新实验室：结合学科特点，建设VR/AR虚拟仿真实验室、STEAM创客空间、录音棚等，为学生提供沉浸式、探究式的学习体验，支持跨学科项目式学习（PBL）。
（二）优化在线学习平台
1. 平台功能深化：对现有网络教学平台进行功能升级与流程优化，重点强化师生互动、学习过程数据采集、学习评价等功能模块，使其更好地支撑混合式教学全过程。
2. 移动学习支持：优化平台在移动端的访问体验，开发或引入移动学习应用，让学生可以随时随地利用碎片化时间进行学习。

二、推动数字课程资源的共建共享
（一）实施校本数字资源建设计划
1. 制定资源建设标准：出台校本数字资源建设的技术规范和内容标准，确保资源质量和格式统一。
2. 激励教师参与建设：设立专项经费，通过项目立项、成果奖励等方式，激励教师团队或个人开发微课、教学课件、在线题库等优质数字资源。
3. 开展资源众筹与共享：建立校内资源共享平台，鼓励教师上传、分享、评价和引用教学资源，形成良性循环的资源生态。
（二）引入与整合外部优质资源
1. 策略性采购：有选择地引进国内外知名在线课程平台、专业数据库、仿真实验软件等，作为校本资源的有效补充。
2. 开放教育资源（OER）的利用：引导教师学会发现、筛选和利用全球范围内的优质开放教育资源，并将其合理地融入到自己的教学设计中。

三、创新信息技术支持下的教与学模式
（一）全面推广混合式教学
1. 分层分类培训：针对不同学科、不同信息化基础的教师，开展“如何设计一门混合式课程”的系列工作坊。
2. 树立典型，示范引领：定期举办信息化教学竞赛、公开课、经验交流会，评选“信息化教学名师”，发挥其示范引领作用，带动全校教学模式的转变。
（二）探索个性化与自适应学习
1. 试点先行：选择数学、外语等基础性强、适合分层教学的学科，试点引入自适应学习系统，探索基于学生能力水平的个性化学习路径。
2. 学情数据分析与应用：指导教师学习如何利用教学平台产生的学习数据（如视频观看时长、作业正确率、论坛发帖数等），分析学情，及时调整教学策略，对学习困难的学生进行精准帮扶。
（三）改革学生学习评价方式
1. 推广过程性评价：利用信息技术手段，记录学生在整个学习过程中的表现，如在线讨论、协作任务完成度、学习日志等，将其纳入课程总成绩，改变“一考定终身”的单一评价模式。
2. 建立电子学习档案：为每位学生建立个人电子学习档案，全面、动态地记录其学习成果、作品、社会实践和成长轨迹，促进学生的自我认知与全面发展。

第三部分：支持与保障

一、组织保障：成立由教务部门牵头，信息技术中心、教师发展中心、各院系共同参与的“教学信息化推进工作组”，专职负责本计划的实施、协调与评估。
二、制度保障：修订教学管理相关制度，为混合式教学、翻转课堂等新模式的学时认定、工作量计算、教学质量评价提供制度依据。出台《数字课程资源建设与应用管理办法》。
三、文化营造：通过举办“信息化教学活动月”、开设专栏、表彰先进等方式，在全校范围内营造“人人关注信息化教学、人人参与教学改革”的良好氛围，推动教育观念的更新。

篇三：《学校信息化工作计划》

（聚焦智慧管理与数据决策驱动型）

1. 背景与挑战

随着学校规模的扩大和管理事务的日益复杂，传统的人工管理模式已难以满足现代学校精细化、科学化治理的需求。各部门信息系统林立，形成“数据孤岛”，业务流程协同不畅，师生办事体验不佳，管理者也难以获取全面、及时的数据支持决策。为破解这些难题，本计划将聚焦于智慧管理体系的构建，以数据为核心驱动力，旨在全面提升学校的治理能力和运行效率。

2. 总体愿景与目标

• 愿景： 构建一个“业务通、数据通、服务通”的智慧校园管理新生态，实现管理流程的数字化再造、决策支持的智能化升级和师生服务的个性化体验。
• 总体目标： 建成学校的“数据大脑”，实现数据全域融合与智能分析；打造一站式服务门户，提升师生满意度；构建一体化管控平台，提高校园运行效率与安全水平。
• 具体指标：
  • 实现80%以上的核心业务系统数据接入校级数据中心。
  • 实现90%以上的师生高频服务事项在线办理。
  • 构建至少5个专题决策分析驾驶舱（如招生、教学、科研、人事等）。
  • 师生对信息化服务的综合满意度提升20%。

3. 核心项目群建设

本项目计划将以项目群的方式进行推进，主要包括以下四大核心项目群：

项目群一：数据治理与“数据大脑”建设计划

• 任务1：构建统一数据标准与治理体系。 成立数据治理委员会，制定全校统一的数据标准规范、数据质量管理办法和数据安全策略。对现有各系统数据进行梳理、清洗和标准化。
• 任务2：建设校级数据中心与共享交换平台。 采用先进的大数据技术架构，建设集数据采集、存储、处理、交换、服务于一体的校级数据中心。打破系统壁垒，实现跨部门数据的安全、有序流动与共享。
• 任务3：开发数据决策支持系统。 基于数据中心，面向学校领导和各级管理者，开发多维度、可视化的数据分析驾驶舱。通过对招生就业、教学质量、师资结构、科研产出、财务资产等关键指标的动态监测与深度分析，为学校战略规划、资源配置、风险预警提供科学依据。

项目群二：“一网通办”智慧服务体系建设计划

• 任务1：建设统一身份认证与服务门户。 建立全校师生唯一的电子身份标识（ID），集成各类应用系统，实现“一次登录，全网通行”。建设PC端和移动端统一的服务门户，作为所有线上服务的总入口。
• 任务2：业务流程再造与线上化。 以师生需求为导向，全面梳理人事、教务、学工、科研、财务、后勤等部门的服务事项。简化办事流程，优化审批环节，将线下业务迁移至线上，实现“让数据多跑路，让师生少跑腿”。
• 任务3：打造个人数据中心。 为每位师生建立个人主页，汇聚其在校期间的各类信息，如课程表、成绩单、科研项目、借阅记录、消费信息等，提供个性化的信息查询与服务提醒。

项目群三：智慧校园运行与物联感控平台建设计划

• 任务1：构建智能安防体系。 升级视频监控系统，引入人脸识别、行为分析等智能技术，实现重点区域的智能预警。整合门禁、消防、周界报警系统，构建校园安全“一张图”指挥平台。
• 任务2：建设绿色节能校园。 部署覆盖全校的能耗（水、电、气）在线监测系统，实现对大型设备和公共区域能耗的精细化管理与智能调控。推广智能照明、空调控制等，降低校园运行成本。
• 任务3：实现智慧后勤服务。 建设智慧宿管系统，实现无感通行、访客管理、晚归预警等。打造智慧食堂，提供在线订餐、营养分析、无感支付等服务。建立统一的线上报修平台，实现报修、派单、维修、评价的全流程闭环管理。

项目群四：网络安全与运维保障体系建设计划

• 任务1：构筑主动防御型网络安全体系。 部署新一代防火墙、入侵防御系统、态势感知平台等安全设备。建立常态化的漏洞扫描和渗透测试机制。加强师生网络安全意识教育，定期开展应急演练。
• 任务2：建立高效智能的运维体系。 建设一体化IT运维管理平台，实现对网络、服务器、应用系统的集中监控、自动化运维和故障快速响应。完善服务台（Help Desk）功能，为师生提供7×24小时的技术支持服务。

4. 实施策略

• 统一规划，分步实施： 做好顶层设计，明确各项目建设的优先级和时间表，成熟一个，建设一个，避免重复投资和无序建设。
• 需求驱动，用户参与： 每个项目启动前，充分调研用户需求，邀请师生代表参与设计与测试，确保系统好用、爱用。
• 内外结合，协同推进： 加强校内信息技术团队与各业务部门的协作。同时，积极引进有实力的合作伙伴，借助外部专业力量，确保项目技术先进、质量可靠。

篇四：《学校信息化工作计划》

（面向未来与前沿技术探索创新型）

一、愿景与定位：构建未来教育的先行示范区

在全球新一轮科技革命和产业变革的浪潮下，人工智能、大数据、物联网、虚拟现实等前沿技术正在重塑教育的未来。本计划旨在超越传统信息化建设的框架，以“技术引领、教育创新”为核心，将我校打造成为前沿信息技术与教育深度融合的“试验田”和“示范区”，培养能够适应并引领未来社会发展的创新人才。我们不仅要“应用”技术，更要“探索”和“创造”未来的教育模式。

二、战略支柱与关键行动

本计划围绕三大战略支柱展开，每个支柱下设若干关键行动。

战略支柱一：人工智能赋能的个性化教育

• 关键行动1.1：构建AI驱动的自适应学习引擎。
  • 描述： 与顶尖科研机构或企业合作，研发或引进针对我校核心课程的自适应学习系统。该系统能够基于学生的知识图谱、学习行为和测评结果，实时诊断其知识薄弱点，并智能推荐个性化的学习路径、资源和练习，实现“因材施教”的规模化。
  • 试点： 首先在数学、物理、编程等结构化知识较强的学科进行试点，逐步推广。
• 关键行动1.2：部署智能教学助手与学伴。
  • 描述： 探索引入基于自然语言处理和知识图谱技术的智能问答机器人，作为教师的助教和学生的学伴。它可以7×24小时回答学生的常见问题，批改客观题作业，甚至在特定场景下引导学生进行探究式学习，将教师从重复性劳动中解放出来，更专注于高阶的教学互动。
• 关键行动1.3：建立基于AI的教学质量智能评测体系。
  • 描述： 利用语音识别、图像识别和教学行为分析技术，对课堂录播视频进行智能分析，从师生互动频率、提问深度、学生专注度等多个维度对课堂教学质量进行客观评估，为教师提供精准的教学改进反馈。

战略支柱二：沉浸式与具身化学习体验

• 关键行动2.1：建设扩展现实（XR）教学中心。
  • 描述： 建设集虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、混合现实（MR）技术于一体的XR教学中心。采购或自主开发一批高质量的XR教学资源，例如，在VR中解剖虚拟青蛙，在AR中观察太阳系运行，在MR中进行工业设备的操作模拟。让学生在安全、可控的环境中体验“真实”情境，深化对抽象概念的理解。
  • 合作： 与相关产业企业建立联合实验室，共同开发符合教学需求的XR内容。
• 关键行动2.2：探索“数字孪生校园”应用。
  • 描述： 构建与物理校园精确对应的三维数字孪生校园模型。该模型不仅可以用于校园规划、虚拟导览，更可以作为教学和实验的平台。例如，建筑系学生可以在其中进行虚拟设计，环境系学生可以模拟校园的能量流动。
• 关键行动2.3：推动创客教育与物理计算的普及。
  • 描述： 升级创客空间，引入3D打印机、激光切割机、开源硬件（如Arduino, Raspberry Pi）和物联网传感器套件。开设相关课程与工作坊，鼓励学生将数字创意与物理世界相结合，动手创造智能设备，培养计算思维和解决实际问题的能力。

战略支柱三：基于教育大数据的智慧生态

• 关键行动3.1：构建教育数据中台与学习者画像。
  • 描述： 打破现有数据孤岛，整合来自教务系统、学习平台、图书馆、一卡通、校园网络等多个来源的数据，形成统一的教育数据中台。利用数据挖掘和机器学习算法，为每位学生构建多维度的、动态发展的学习者画像，包括知识掌握、能力发展、兴趣偏好、学习习惯等。
• 关键行动3.2：开发成长预警与智能干预系统。
  • 描述： 基于学习者画像和历史数据，建立学生学业困难、心理问题、社交孤立等风险的预测模型。当系统识别到高风险学生时，能自动向辅导员、导师或心理咨询中心发出预警，并提供初步的干预建议，实现从“被动响应”到“主动关怀”的转变。
• 关键行动3.3：推动教育研究的循证化转型。
  • 描述： 建立教育大数据开放与分析平台，在保护学生隐私的前提下，为校内教育研究者提供脱敏后的数据接口和分析工具。支持他们开展基于大数据的实证研究，例如，某种教学方法对学生学习成效的影响，不同专业学生的成长路径差异等，从而驱动教育决策和教学改革的科学化。

三、创新保障机制

1. 设立“未来教育创新基金”： 每年划拨专项经费，以“揭榜挂帅”的形式，资助全校师生开展具有前瞻性的信息化教育教学改革项目。
2. 建立“首席信息官（CIO）”制度： 明确一位校级领导担任CIO，从学校战略层面统筹、规划和推动信息化创新工作。
3. 实施“沙盒”监管模式： 对于探索性的新技术、新应用，允许在小范围、可控的环境内进行试点，鼓励试错，宽容失败，为创新营造宽松的环境。
4. 组建跨学科创新团队： 鼓励信息技术专家、教育学者、学科教师和学生组成跨学科团队，共同开展项目研发和应用探索。

篇五：《学校信息化工作计划》

（行动导向的三年滚动实施计划）

总则

为确保学校信息化建设的连续性、计划性和实效性，避免“头痛医头、脚痛医-脚痛医脚”的碎片化建设，特制定本三年滚动实施计划。本计划将未来三年的信息化工作划分为三个相互衔接、各有侧重的阶段，明确每个阶段的具体任务、责任部门、预期成果和考核指标，以项目管理的方式推动各项工作落地生根。

第一阶段：基础夯实与平台统一（第一年度）

阶段目标： 全面升级信息化基础设施，统一核心应用平台，消除主要“信息孤岛”，为后续的深化应用和数据整合打下坚实基础。

重点任务清单：

1. “千兆入室，无线满格”网络升级项目

   • 内容： 完成核心机房改造和主干网络万兆升级；实现所有教室、办公室、实验室的有线网络端口达到千兆速率；完成全校范围的Wi-Fi 6无线网络覆盖，并进行无缝漫游优化。
   • 责任部门： 信息技术中心
   • 预期成果： 校园网高峰期拥堵现象基本消除；师生对网络速度和稳定性的满意度达到90%以上；形成详细的网络拓扑图和运维文档。

2. 统一身份认证与门户整合项目

   • 内容： 建成全校统一身份认证系统；完成对教务系统、学工系统、图书馆系统、财务系统等至少10个核心业务系统的单点登录集成；上线新版一站式服务门户，整合常用服务入口。
   • 责任部门： 信息技术中心、各业务部门
   • 预期成果： 师生拥有唯一校园账号和密码；实现核心应用“一次登录，处处通行”；新门户日均访问量稳定。

3. 高清互动智慧教室（一期）建设项目

   • 内容： 选取20间大容量公共教室，进行标准化智慧教室改造。配备高清触控一体机、吊麦、高清摄像机、互动反馈系统，并与学校录播平台联通。
   • 责任部门： 教务处、信息技术中心
   • 预期成果： 建成20间标准化智慧教室并投入使用；完成对相关任课教师的第一轮应用培训；形成智慧教室使用管理办法。

4. 校本资源库基础平台建设项目

   • 内容： 搭建功能完善、支持多种格式的校本数字资源管理平台；制定资源上传、审核、分类、标注的规范；完成现有存量电子资源的迁移和整理。
   • 责任部门： 教务处、图书馆、信息技术中心
   • 预期成果： 平台正式上线；完成至少5000条存量资源的入库；发布《校本数字资源建设与管理规范》。

第二阶段：应用深化与数据融合（第二年度）

阶段目标： 在坚实的基础之上，全面推动信息技术在教学、管理中的深度应用，启动数据治理工作，初步实现跨部门数据的融合与共享。

重点任务清单：

1. 混合式教学模式全面推广项目

   • 内容： 依托网络教学平台，组织全校性的混合式教学设计与实施培训；要求每门课程至少完成30%的教学内容线上化；评选30门校级混合式教学示范课程。
   • 责任部门： 教务处、教师发展中心
   • 预期成果： 全校开设混合式教学课程的比例达到50%；形成示范课程案例集并进行推广；教师信息化教学能力普遍提升。

2. “一网通办”服务拓展项目

   • 内容： 梳理并完成至少30项师生高频服务事项的全流程线上办理，如各类证明开具、活动场地预约、科研项目申报、失物招领等。
   • 责任部门： 党政办公室牵头，各相关职能部门
   • 预期成果： 一站式服务门户新增30项以上在线服务；师生办事平均跑腿次数减少50%；形成业务流程线上化改造的长效机制。

3. 校级数据中心（一期）与数据治理项目

   • 内容： 建成校级主数据中心物理环境；完成对学生、教师、组织机构等核心主数据的标准制定与代码统一；实现教务、人事、学工三大核心系统的数据接入与初步融合。
   • 责任部门： 信息技术中心、党政办公室、人事处、教务处、学生处
   • 预期成果： 主数据标准发布；核心系统数据实时同步至数据中心；能够提供基础的学生、教师全景数据视图。

4. 智慧安防与后勤（一期）建设项目

   • 内容： 完成校园重点区域（校门、宿舍、图书馆、实验室）视频监控的高清化、智能化升级；上线统一线上报修平台；试点建设2栋智慧公寓。
   • 责任部门： 保卫处、后勤管理处
   • 预期成果： 重点区域监控无死角，具备初步的智能分析能力；线上报修流程畅通；智慧公寓试点运行良好。

第三阶段：融合创新与智能升级（第三年度）

阶段目标： 在数据融合的基础上，探索智能化应用，利用大数据、人工智能等技术赋能教育决策与个性化服务，形成学校信息化建设的特色与品牌。

重点任务清单：

1. 学情大数据分析与预警项目

   • 内容： 基于数据中心，开发学生学情分析平台，对学生的成绩波动、课堂出勤、图书借阅、网络行为等进行综合分析，建立学业困难与失联风险预警模型，并推送给辅导员。
   • 责任部门： 学生处、教务处、信息技术中心
   • 预期成果： 学情分析与预警平台上线运行；成功预警并干预至少100例学业困难案例；形成数据驱动的学生工作新模式。

2. 教学决策支持驾驶舱项目

   • 内容： 面向校、院两级管理者，开发教学大数据可视化驾驶舱，实时展示全校的课程情况、教师教学负荷、学生选课热度、教室使用率、教学质量评价等关键指标。
   • 责任部门： 教务处、信息技术中心
   • 预期成果： 教学决策驾驶舱上线，为教学管理和资源调配提供数据支持；管理人员能够基于数据进行讨论和决策。

3. AI与XR教学应用探索项目

   • 内容： 设立专项创新基金，支持2-3个学院试点引入AI自适应学习系统或建设VR/AR教学实验室，探索前沿技术在特定学科的应用模式与教学效果。
   • 责任部门： 教务处、科研处、相关试点学院
   • 预期成果： 形成至少2个前沿技术教学应用的深度案例报告；举办全校性的成果展示与经验交流会；为下一步技术推广提供决策依据。

4. 网络安全态势感知与应急响应体系建设项目

   • 内容： 部署网络安全态势感知平台，实现对各类网络攻击和安全威胁的实时监测、分析和预警。修订网络安全应急预案，并组织一次全校范围的实战攻防演练。
   • 责任部门： 信息技术中心
   • 预期成果： 建成主动防御型网络安全体系；应急响应能力显著提升；全校师生网络安全意识得到加强。