班长新学期工作计划

新学期伊始，班长作为班级的核心与纽带，其工作计划的制定至关重要。一份周详的计划不仅是班级管理的蓝图，更是凝聚人心、明确方向的旗帜。它旨在确立新学期的工作目标，规划具体实施路径，从而高效有序地推动班级在学业、纪律、文化等方面全面发展。本文将呈现五篇不同侧重点的班长新学期工作计划范文，以供参考。

篇一：《班长新学期工作计划》

指导思想与核心目标

本学期，我将继续在辅导员老师的悉心指导下，紧密团结班级委员会全体成员，以服务全体同学为根本宗旨，以创建“学风优良、纪律严明、文化浓郁、团结奋进”的先进班集体为核心目标。工作计划将秉持“民主、高效、务实、创新”的原则，力求在继承上学期优秀传统的基础上，针对存在的问题进行改进与突破，全面提升班级整体水平，为每一位同学营造一个和谐、积极、有益于个人成长的学习与生活环境。

一、工作总览与阶段划分

本学期工作将围绕“基础建设”、“学风强化”、“文化塑造”与“个人发展”四大板块展开，并根据学期进程划分为三个阶段：

1. 初期（第一至四周）：适应与启动阶段。 主要任务是稳定开学初期的班级秩序，完成各项常规工作（如注册、教材发放等），召开新学期第一次班会，明确本学期目标与要求，并对班委会内部进行工作细化与责任分配，重新激活各类班级沟通渠道。
2. 中期（第五至十二周）：深化与攻坚阶段。 此阶段为学期核心期，工作重点在于全面推进学风建设，组织开展有深度的班级文化活动，密切关注同学们的学习状态与心理健康，并针对期中考试进行动员与辅导，解决班级中期可能出现的各类问题。
3. 末期（第十三周至学期末）：巩固与总结阶段。 主要任务是做好期末复习的组织与保障工作，营造紧张而不失序的备考氛围。同时，对本学期班级各项工作进行全面总结与反思，收集同学们的反馈意见，评选各类班级先进，并为下学期的工作做好初步规划与资料交接准备。

二、具体工作措施与实施细则

（一）基础建设：夯实班级管理根基

1. 完善班委会工作机制：

   • 例会制度： 每周固定时间召开班委会例会，总结上周工作，布置下周任务，及时沟通问题，形成会议纪要并向全班公示，确保决策透明。
   • 责任到人： 明确每位班委的职责范围，建立工作日志制度，做到事事有人管、人人有专责。副班长协助统筹，并重点负责考勤与纪律。
   • 民主决策： 涉及全班利益的重大事项（如班费使用、大型活动方案等），必须通过班会或线上投票等形式征求全班同学意见，确保决策的民主性与科学性。

2. 强化日常纪律管理：

   • 考勤管理： 严格执行学校的考勤制度，由副班长与纪律委员共同负责，每日核对，每周汇总，对无故缺勤、迟到的同学及时进行谈话提醒，情况严重者上报辅导员。
   • 课堂纪律： 与各科学习委员合作，倡导良好的课堂风气，提醒同学们遵守课堂礼仪，鼓励与老师的互动，营造专注高效的学习氛围。
   • 宿舍管理： 配合生活委员与宿舍长，传达学校宿舍管理规定，定期进行安全卫生提醒，调解宿舍内部矛盾，努力创建文明、和谐、整洁的宿舍环境。

（二）学风强化：营造比学赶超氛围

1. 建立学习帮扶体系：

   • “一对一”或“多对一”互助小组： 根据同学们的学习成绩与科目特长，成立学习互助小组。鼓励成绩优异的同学担任组长，定期组织讨论、答疑，分享学习方法与笔记，共同攻克学习难点。
   • 学霸经验分享会： 每月邀请一位在近期考试或单科学习中表现突出的同学，举办线上或线下经验分享会，推广高效的学习模式。

2. 优化信息资源共享：

   • 班级资源库： 由学习委员牵头，建立并维护班级线上资源库（如共享云盘），集中存放各科课件、复习资料、电子书籍、优秀作业范例等，方便同学随时查阅下载。
   • 重要信息传达： 确保各类讲座、竞赛、考证、实习等重要信息能够第一时间通过班级群、公告栏等多种渠道准确传达到每一位同学，鼓励大家积极参与，拓宽视野。

3. 严肃考风考纪教育：

   • 考前动员： 在期中、期末等重要考试前，召开考风考纪专题班会，组织学习学校相关规定，强调诚信考试的重要性，引导同学们树立正确的考试观。
   • 营造良好复习环境： 倡导在班级自习室、图书馆等场所保持安静，生活委员与纪律委员可组织提醒，确保备考期间有一个宁静的学习环境。

（三）文化塑造：增强班级凝聚力与归属感

1. 组织多元化班级活动：

   • 主题班会： 每月至少举办一次主题班会，内容涵盖思想引领、心理健康、职业规划、时事热点、安全教育等，形式可多样化，如辩论赛、情景剧、小组讨论等，提升班会的吸引力与实效性。
   • 文体活动： 联合文体委员，根据同学们的兴趣爱好，组织篮球赛、羽毛球赛、趣味运动会、K歌大赛、户外素质拓展等活动，丰富大家的课余生活，增进彼此友谊。
   • 节日庆祝： 在重要节日（如中秋、元旦等），组织小型庆祝活动，营造温馨的集体氛围，让远离家乡的同学感受到班级大家庭的温暖。

2. 建设班级精神家园：

   • 班级形象设计： 鼓励有设计特长的同学设计班徽、班旗、班服，形成独特的班级视觉标识，增强集体荣誉感。
   • 宣传阵地建设： 充分利用班级微信公众号、QQ空间、教室宣传栏等平台，由宣传委员负责，定期更新班级动态、展示同学风采、分享优秀文章，记录班级成长的点点滴滴。

（四）个人发展：服务同学成长成才

1. 搭建沟通桥梁：

   • 定期交流： 我将定期与不同同学进行一对一的深入交流，了解他们的思想动态、学习困难、生活问题，并尽力提供帮助或反馈给老师。
   • 意见反馈机制： 设立线上匿名意见箱，鼓励同学们对班级工作提出批评和建议，我将定期整理并予以回复和改进，确保班级管理工作能够真正服务于同学。

2. 关注特殊群体：

   • 经济困难学生： 配合辅导员老师，做好奖、助、贷、勤等相关政策的宣传与信息传达工作，保护学生隐私，确保相关同学能够及时获得帮助。
   • 心理困扰学生： 密切关注同学们的心理状态，与心理委员合作，普及心理健康知识，对于出现情绪波动的同学，及时给予关心和疏导，必要时引导其寻求专业的心理咨询帮助。

三、自我要求与展望

作为班长，我深知责任重大。在新学期，我将以身作则，严格要求自己，在学习、工作、生活各方面起到模范带头作用。我将不断提升自己的组织协调能力、沟通表达能力和解决问题的能力，虚心听取老师和同学们的意见，公正无私地处理班级事务。

我相信，在辅导员老师的带领下，在全体班委的共同努力下，在全班同学的积极支持与参与下，我们的班级一定能够在新学期取得更加辉煌的成绩，成为一个更加温暖、更有力量的集体！

篇二：《班长新学期工作计划》

前言：以“人本关怀”为核心，构建有温度的班级生态系统

新学期的画卷已经展开，作为班长，我思考的不仅仅是规章制度的执行与活动任务的完成，更是如何将我们班构建成一个充满人文关怀、能够促进每个成员个性化成长的生命共同体。因此，本学期的工作计划将不再是冰冷的条款罗列，而是围绕“人”——我们班级的每一位同学——展开的，一份旨在激发个体潜能、促进情感交流、营造温暖氛围的行动纲领。我的核心理念是：管理即服务，制度有尺度，关怀无止境。

第一部分：情感纽带的编织——打造心灵栖息的港湾

班级不仅仅是学习的场所，更是我们青春岁月里最重要的情感寄托。增强班级凝聚力的关键，在于建立深厚的情感链接。

• “心灵树洞”计划： 我将设立一个班级专用的线上匿名交流平台或实体信箱。同学们可以随时将自己的烦恼、困惑、快乐或对班级的建议投入其中。我将与心理委员一同，每周定期整理，对于共性问题，在班会中以案例形式进行探讨，提供解决方案；对于个性化问题，我们将主动联系同学，提供私下的、真诚的倾听与支持。这不仅是问题解决的渠道，更是情绪释放和信任建立的过程。

• “生日档案”与“微仪式”： 我会和生活委员一起，建立全班同学的生日档案。在每位同学的生日当天，通过班级群发送一张精心制作的电子贺卡，并由全班同学送上祝福。每月举办一次集体生日会，为当月过生日的同学准备小蛋糕和惊喜。这种充满仪式感的关怀，能够让每一位同学都感受到自己是被集体珍视的独特存在。

• “寝室故事会”： 寝室是最小的班级单元，也是矛盾易发地。我计划每月组织一次“寝室故事会”主题活动，鼓励每个寝室派代表分享近期发生的趣事、遇到的困难或是寝室文化的建设心得。通过分享，促进寝室间的相互了解与学习，将正向的寝室文化辐射到全班，并及时发现和调解潜在的矛盾。

第二部分：个性化成长的助力——搭建多元发展的舞台

每个同学都是独一无二的，拥有不同的兴趣、特长和发展需求。班级工作应致力于为每个人的成长提供支持和机会。

• “兴趣部落”的创建： 改变以往“班委组织-同学参与”的单向模式。我将鼓励同学们根据自己的兴趣爱好，自发组建各种“兴趣部落”，如“篮球部落”、“读书部落”、“编程部落”、“摄影部落”等。班委会将提供必要的支持，如活动场地申请、小额班费赞助等。这不仅能丰富同学们的课余生活，更能让有共同爱好的同学聚集在一起，形成积极的小团体，锻炼同学们的自组织能力。

• “技能分享”工作坊： 班级里卧虎藏龙，有许多同学在某些领域拥有特长。我计划每两周举办一次“技能分享”工作坊，邀请班内同学担任主讲人，分享自己的技能，比如“如何制作一份惊艳的PPT”、“PS入门教程”、“我的演讲与口才心得”等。这不仅为分享者提供了展示自我的平台，增强了其自信心，也让其他同学能够低成本地学习到实用的技能，实现班级内部的知识共享与共同进步。

• “成长档案”跟踪与支持： 我将与学习委员一起，设计一份“个人学期成长目标”表，在学期初分发给每位同学，鼓励大家写下本学期的学习目标、想参加的竞赛、想考取的证书、想培养的习惯等。我们将以此为依据，在学期中进行一对一的沟通，了解大家的进展与困难，并尽力整合班级资源（如寻找有经验的学长学姐、组织相关主题的学习小组）为大家提供支持。期末时，再进行复盘，让每个人都能清晰地看到自己的成长轨迹。

第三部分：民主与透明的实践——共建共享的班级治理

班级是属于每一个人的，班长的职责是引导者和协调者，而非命令者。实现班级的共建共享，需要民主、透明的治理机制。

• “班级事务议事会”： 对于班费的详细预算与支出、大型活动的最终方案、班级荣誉的评选标准等重要事项，我将定期召开“班级事务议事会”。议事会向所有同学开放，任何同学都可以报名参与讨论，并拥有平等的发言权。最终的决策将综合所有与会者的意见，并在全班范围内公示，接受全体同学的监督。

• “班委工作月度报告”制度： 每个月末，我将牵头制作一份图文并茂的“班委工作月度报告”，通过班级公众号或PPT形式发布。报告将清晰地展示本月班委们所做的各项工作、取得的成果、遇到的问题以及下个月的初步计划。这不仅是对班委工作的总结与鞭策，更是向全班同学的述职，保障了同学们的知情权，也便于大家对班委工作提出及时的反馈。

结语：与爱同行，共筑梦想家园

新学期的工作，我希望不再是任务的堆砌，而是一段充满温情与创造的旅程。我将努力成为一名有温度的班长，用心去感知每一位同学的需求，用行动去搭建他们成长的阶梯。我相信，当我们每个人都感受到被尊重、被关爱、被需要时，我们的班级就不再只是一个行政编号，而会真正成为一个能够激发梦想、温暖人心、让我们在未来岁月里永远怀念的家。让我们一起，用爱与智慧，共同书写属于我们班的精彩篇章。

篇三：《班长新学期工作计划》

项目名称： XX班级新学期卓越发展计划

项目周期： 本学期

项目负责人： 班长 [本人姓名]

项目愿景： 将本班打造成为一个目标明确、执行高效、成果显著、持续改进的学习型与实践型组织。

一、项目背景与目标设定（OGSM框架）

• Objective（总目标）： 在本学期内，实现班级在“学业成绩、集体凝聚力、个人综合素质”三个维度的显著提升，争创校级“先进班集体”荣誉。
• Goals（具体目标 – SMART原则）：
  1. 学业成绩（Specific, Measurable）： 全班平均绩点相较上学期提升0.2分；英语四级通过率达到95%以上；无一人出现主要科目挂科现象。
  2. 集体凝聚力（Achievable, Relevant）： 组织至少3次覆盖全班80%以上同学参与的大型集体活动；通过问卷调查，学期末班级满意度与归属感评分达到8.5分（满分10分）。
  3. 个人综合素质（Time-bound）： 鼓励并协助至少50%的同学参与至少一项学科竞赛、科研项目或社会实践活动；组织4次以上关于职业规划、技能提升的专题讲座或工作坊。
• Strategies（策略）：
  1. 策略一：数据驱动的学业促进体系。
  2. 策略二：项目化的班级活动管理模式。
  3. 策略三：矩阵式的沟通与反馈网络。
  4. 策略四：积分制的激励与评估机制。
• Measurement（衡量指标）：
  • 过程指标： 每周学习小组活动签到率、每月主题活动参与率、线上资源库下载量、班委例会纪要发布情况。
  • 结果指标： 期中/期末考试成绩单、四六级通过名单、竞赛获奖证书复印件、学期末满意度调查报告、个人积分排行榜。

二、行动计划（Action Plan）

策略一：数据驱动的学业促进体系

• 任务1.1：建立学业动态数据库。
  • 负责人：学习委员、班长
  • 时间：学期第一周
  • 内容：收集整理上学期成绩，建立匿名化的班级成绩数据库，分析班级整体的优势与薄弱学科，识别学习困难与学有余力的同学群体。
• 任务1.2：实施精准帮扶计划。
  • 负责人：学习委员
  • 时间：持续整个学期
  • 内容：基于数据库分析，为学习困难同学匹配“学业导师”（成绩优异同学），签订帮扶协议，每周至少进行一次辅导。
• 任务1.3：“考点地图”绘制行动。
  • 负责人：各科课代表
  • 时间：期中、期末复习周
  • 内容：组织各科课代表与成绩优秀同学，根据老师划定的重点，共同绘制“知识点/考点思维导图”，上传至班级共享盘，实现高效复习。

策略二：项目化的班级活动管理模式

• 任务2.1：“月度主题活动”立项制。
  • 负责人：文体委员、组织委员
  • 时间：每月初
  • 内容：每月初向全班征集活动创意，选择支持率最高的1-2个创意进行立项。成立临时项目小组（鼓励非班委同学担任组长），制定详细的活动策划书（含预算、流程、风险预案），班委会审批后执行。
• 任务2.2：大型活动执行采用甘特图管理。
  • 负责人：活动项目组长、副班长
  • 时间：活动筹备期
  • 内容：对于如迎新晚会、大型素质拓展等复杂活动，使用甘特图或类似项目管理工具，将任务分解到人、明确时间节点，每周汇报进度，确保活动有序推进。
• 任务2.3：活动复盘（AAR – After Action Review）。
  • 负责人：班长、活动项目组长
  • 时间：活动结束后三天内
  • 内容：组织项目组成员及部分参与同学进行复盘会议，讨论“原计划是什么？”、“实际发生了什么？”、“为什么有差异？”、“我们学到了什么？”，形成复盘报告，为后续活动积累经验。

策略三：矩阵式的沟通与反馈网络

• 任务3.1：建立“班长-班委-寝室长-同学”纵向沟通链。
  • 负责人：班长
  • 时间：持续整个学期
  • 内容：重要通知逐级传达，确保信息无损触达。寝室长每周向对应班委反馈寝室情况，班委在例会上汇总，实现信息自下而上的顺畅流动。
• 任务3.2：建立“各职能委员”横向协作机制。
  • 负责人：副班长
  • 时间：持续整个学期
  • 内容：例如，组织学术讲座时，学习委员负责联系讲者，宣传委员负责海报与推送，组织委员负责场地与签到。建立跨部门协作群，打破职能壁垒，提升工作效率。
• 任务3.3：季度“班级工作满意度”匿名问卷调查。
  • 负责人：班长
  • 时间：期中、期末
  • 内容：通过问卷星等工具，从班级管理、学风建设、活动组织、信息传达等维度收集全班同学的匿名反馈，用数据评估工作成效，并作为下阶段工作改进的依据。

策略四：积分制的激励与评估机制

• 任务4.1：制定班级个人积分细则。
  • 负责人：班委会全体
  • 时间：学期第二周
  • 内容：设计一套涵盖学习、活动、贡献、纪律等方面的积分体系。例如：课堂积极发言+1分，参与班级活动+5分，担任活动志愿者+10分，获得校级奖项+20分，无故缺勤-5分。细则需全班讨论通过。
• 任务4.2：积分的记录与公示。
  • 负责人：纪律委员、班长
  • 时间：每周更新
  • 内容：建立在线共享文档，实时记录每位同学的积分变动，并每周在班级群公示，确保公开透明。
• 任务4.3：积分的应用。
  • 负责人：班委会全体
  • 时间：期末
  • 内容：学期末，个人积分将作为评选“班级积极分子”、“优秀班干部”等荣誉的重要参考依据。同时，可设置积分兑换奖励，如用积分兑换小礼品、优先选择活动名额等，激发同学们的参与热情。

三、风险评估与应对预案

• 风险1：同学参与度不高。
  • 应对： 采用项目制，让同学成为活动的主导者；积分激励；活动前做足宣传与趣味性预告。
• 风险2：班委内部协作不畅。
  • 应对： 明确的职责分工与例会制度；引入横向协作机制；班长定期进行团队建设与沟通调解。
• 风险3：计划与实际脱节。
  • 应对： 引入季度问卷调查和活动复盘机制，定期评估与调整计划，保持计划的灵活性与适应性。

四、项目总结

本计划旨在通过系统化、项目化的管理思维，将班级建设视为一个追求卓越的持续性项目。我将作为项目经理，带领班委会这个核心团队，协同全班同学这位最宝贵的资源，确保计划的有效执行，最终达成我们的共同愿景。

篇四：《班长新学期工作计划》

开篇：我们的班级，我们的品牌——新学期班级文化品牌塑造计划

新学期，我希望我们不仅仅是一个行政意义上的班级，更是一个拥有独特灵魂、鲜明标识和共同记忆的品牌。一个强大的班级品牌，能内聚人心，外塑形象，让每一位成员都为之自豪。因此，本学期的工作计划，将是一场围绕“班级品牌文化建设”展开的创意之旅。我们的目标是：在本学期结束时，让我们的班级在校园中拥有辨识度，在同学心中留下不可磨灭的印记。

第一章：品牌定位——定义我们的核心精神（Class Spirit）

一个品牌必须有其核心价值观。我们需要共同探讨并确立我们班级的精神内核。

• 行动一：召开“班级精神”头脑风暴大会。

  • 形式： 以“我们希望我们的班级成为一个怎样的地方？”、“什么词语最能代表我们？”为主题，采用世界咖啡馆的讨论形式，让每位同学都能充分表达。
  • 产出： 收集所有关键词，如“探索”、“协作”、“坚韧”、“温暖”、“创新”等。
  • 提炼： 班委会整理所有想法，并通过全班投票，最终确定3-4个核心关键词，形成我们的班级精神。例如：“求知、担当、共享、卓越”。这将是我们一切文化建设的基石。

• 行动二：创作我们的班级口号（Slogan）。

  • 形式： 基于确立的班级精神，面向全班征集班级口号。
  • 评选： 举办一场别开生面的“口号发布会”，让创作者阐述理念，最终由全班投票选出最能代表我们的口号。这个口号将出现在我们所有的宣传材料和班级活动中。

第二章：视觉识别系统——打造我们的专属形象（Visual Identity）

一个成功的品牌，需要一套统一的视觉系统来强化认知。

• 行动一：设计班级标志（Logo）和标准字体/色彩。

  • 任务： 联合宣传委员，组织班内有设计兴趣和能力的同学成立“VI设计小组”。
  • 流程： 小组围绕班级精神和口号进行创意设计，拿出2-3个方案，全班投票决定最终版本。这个Logo将应用于班服、班旗、PPT模板、活动海报等所有场合。

• 行动二：“主题教室”美化工程。

  • 理念： 将我们的教室打造成一个展示班级文化的“品牌体验空间”。
  • 内容：
    • 文化墙： 不再是简单的照片墙，而是划分为“高光时刻”（记录获奖与荣誉）、“成长足迹”（活动照片故事）、“创意工坊”（展示同学的书画、摄影、手工作品）、“未来之星”（同学的梦想与目标）等板块，并由宣传委员定期更新。
    • 图书角2.0： 建立“漂流图书角”，鼓励同学分享自己的书籍，每本书附上一张推荐卡，写下推荐理由和读后感，促进知识与思想的流动。
    • 绿植认养计划： 每位同学或每个寝室认养一盆绿植，为教室增添生机，也培养大家的责任感。

第三章：内容营销——讲述我们的品牌故事（Content Marketing）

品牌需要通过持续产出优质内容来传递价值，讲述故事。

• 行动一：运营“班级品牌”自媒体矩阵。

  • 平台： 重点运营一个班级微信公众号，并辅以抖音/B站账号。
  • 内容规划：
    • 《班级周刊》： 每周一篇，由宣传委员主导，报道班级新闻、活动预告、同学专访（“每周一星”）、学习干货分享等。
    • 《光影纪事》： 每月推出一个短视频，记录班级大型活动、日常生活vlog或创意短剧，用影像捕捉我们的青春故事。
    • 《深夜电台》： 不定期推出音频节目，由心理委员或有兴趣的同学主持，分享美文、音乐，或探讨同学们关心的话题，提供情感慰藉。

• 行动二：打造班级专属的仪式感活动IP。

  • 理念： 创造属于我们班独一无二、能够传承下去的传统活动。
  • IP构想：
    • “开学第一课”： 邀请一位优秀的学长学姐或专业老师，在学期初进行分享，作为我们开启新征程的特殊仪式。
    • “期中加油站”： 在期中考试前夜，组织“能量补给”活动，大家一起分享零食、互赠写有鼓励话语的小卡片，缓解备考压力。
    • “学期感恩礼”： 在学期末，举办一个小型分享会，让同学们有机会向一学期以来帮助过自己的老师、同学公开表达感谢。

第四章：品牌延伸——扩大我们的影响力（Brand Extension）

一个成熟的品牌会积极向外拓展，展示风采。

• 行动一：积极参与并策划跨班级/院级活动。

  • 目标： 不再是被动参与，而是主动发起。例如，我们可以联合几个兄弟班级，共同举办一场“专业知识辩论赛”或“跨学科主题沙龙”，在更大的平台上展示我们的组织能力和精神风貌。

• 行动二：创建班级“社会责任”项目。

  • 理念： 品牌价值也体现在社会责任感上。
  • 实践： 组织一次以班级名义进行的志愿服务活动，如到社区进行义务扫盲、关爱孤寡老人、环保宣传等。这不仅能锻炼同学，更能提升我们班级的社会形象和美誉度。

收篇：当品牌深入人心，我们便是最强的集体

本学期的工作，是一场关于创造、关于认同、关于荣誉的探索。我希望通过以上计划，将“班级”这个概念，从一个冰冷的行政单位，转变为一个充满活力、有故事、有温度、有辨识度的文化品牌。当每一位同学都发自内心地认同并维护这个品牌时，我们的凝聚力、战斗力将达到前所未有的高度。这，就是我作为班长，希望在新学期与大家共同完成的最酷的一件事。

篇五：《班长新学期工作计划》

一、上学期工作回顾与核心问题诊断

在开始规划新学期工作之前，有必要对上学期的工作进行一次深刻的复盘与反思。上学期，在班级全体同学的共同努力下，我们在学业平均分、校级运动会等方面取得了一定的成绩，班级整体氛围保持稳定。然而，透过现象看本质，我们必须正视潜藏在平静表面下的几个核心问题，它们是制约我们班级向更高层次发展的瓶颈。

• 问题一：学风建设“浅层化”，优良学风未能内化为集体习惯。

  • 表现： 考前突击现象普遍，平时学习的自主性、积极性不强。学习小组活动形式大于内容，讨论深度不足，参与度呈“潮汐式”波动。课堂上，“低头族”现象偶有发生，与教师的互动质量不高。
  • 根源分析： 缺乏持续性的学业激励机制和常态化的深度学习交流平台。对学习困难同学的帮扶不够精准、及时。

• 问题二：班级凝聚力“圈层化”，集体认同感有待加强。

  • 表现： 班级活动参与人员相对固定，部分同学长期处于“隐身”状态。同学们之间的交往多局限于寝室或兴趣相投的小团体，全班范围内的深度交流较少，存在“最熟悉的陌生人”现象。
  • 根源分析： 班级活动的设计未能充分照顾到不同性格和兴趣的同学，缺乏破冰和深度融合的机制。班级共同目标的塑造不足，未能形成强大的集体向心力。

• 问题三：班委服务“被动化”，与同学需求存在信息差。

  • 表现： 班委会的工作多停留在“上传下达”，对同学们在生活、学习、心理等方面的个性化需求了解不够深入，服务响应不够及时。有时组织的活动同学并不感兴趣，造成资源浪费。
  • 根源分析： 缺乏常态化、多渠道的需求调研与反馈机制。班委的角色定位偏向“管理者”而非“服务者”，主动服务的意识有待提升。

二、本学期工作指导思想：问题导向，精准施策，重点突破

基于以上诊断，本学期我的工作计划将彻底摒弃“大而全”的模式，采取“问题导向”的工作思路。所有工作都将围绕解决上述三个核心问题展开，力求做到目标明确、措施具体、责任到人、效果可评。我们的核心任务是：以内化的优良学风为驱动，以破圈的深度融合为抓手，以主动的精准服务为保障，实现班级整体质的飞跃。

三、针对性解决方案与行动部署

（一）针对“学风建设浅层化”的“学风深耕”行动

• 目标： 将学风建设从“要求”转变为“追求”，形成常态化、深度化的学习氛围。
• 具体措施：
  1. 实施“学术午餐会”计划： 每两周利用午休时间，设定一个专业相关或跨学科的热点议题（如“人工智能对我们专业的影响”），邀请3-5名同学与一位“神秘嘉宾”（可以是专业课老师、高年级学霸甚至校外专家）共进午餐，进行轻松而深入的探讨。此举旨在激发学术兴趣，拓宽思维视野。由学习委员负责组织报名与议题征集。
  2. 推广“费曼学习法”小组： 改造现有的学习小组，引入“费曼学习法”——即要求小组成员轮流将复杂的知识点用最简洁的语言讲给其他人听。这不仅能检验自己是否真正掌握，也能有效帮助他人。学习委员负责培训各小组长，并定期抽查分享成果。
  3. 建立“错题攻坚”数据库： 以宿舍为单位，收集每周各科作业、测验中的典型错题，由课代表整理、筛选，并邀请成绩优异的同学录制讲解微视频，上传至班级共享平台。变“各自为战”为“集体攻坚”，精准消除知识盲点。

（二）针对“班级凝聚力圈层化”的“融合破冰”行动

• 目标： 打破固有小圈子，促进全班同学的广泛、深度交流，提升集体归属感。
• 具体措施：
  1. 启动“随机伙伴”系列活动：
     • 随机午餐/晚餐： 每周通过小程序随机匹配2-3位同学共进午餐或晚餐，班费给予小额补贴。
     • 随机任务挑战： 每月发布一个需要3-4人协作完成的趣味任务（如“拍摄一个校园创意短视频”、“合作完成一幅主题绘画”），成员完全随机组合。完成后可获得积分奖励。
  2. 举办“真人图书馆”活动： 邀请班级里有特殊经历、独特技能或深刻见解的同学作为“活书”，其他同学可以“借阅”他们，进行15-20分钟的一对一深入交流。这能让大家发现彼此身上不为人知的一面，增进理解与欣赏。
  3. 执行“班级版图”共建计划： 在教室里挂一张大地图，每位同学用图钉标出自己的家乡。鼓励大家在班会上分享家乡的文化、美食与故事。学期末，共同制作一本《我们班的地理志》，将分享内容汇集成册，形成独特的班级记忆资产。

（三）针对“班委服务被动化”的“服务升级”行动

• 目标： 建立快速响应、精准对接的服务体系，让班委成为同学身边最可靠的“资源链接者”和“问题解决者”。
• 具体措施：
  1. 设立“班委值班”制度与“需求墙”： 建立线上“班委在线”轮值表，确保每天都有一名班委在线，专门负责解答同学疑问、处理紧急事务。同时，在教室设立实体或线上“需求墙”，同学可以匿名写下自己的需求或困扰，班委每日查看并限时响应。
  2. 推行“一对一寝室联系人”制度： 每位班委（包括班长）固定联系2-3个寝室，作为该寝室的“首席服务官”，每周至少与寝室成员进行一次非正式交流，主动了解情况，传达信息，收集意见，实现服务的“网格化”管理。
  3. 开展“定制化”服务项目： 在学期初，通过问卷调查，了解同学们最希望班级提供的服务类型（如“求职简历修改工作坊”、“考研经验交流会”、“心理压力释放团体活动”等）。根据需求排序，联合相关委员和资源，在本学期重点推出支持率最高的2-3个“定制化”服务项目。

四、效果评估与动态调整

本计划的实施并非一成不变。我将在期中组织一次匿名的“计划实施效果评估”问卷，并召开中期工作反思会，根据同学们的反馈和实际情况，对下半学期的工作进行动态调整。我坚信，只有直面问题、精准发力，我们的班级才能真正破解发展瓶颈，在新学期展现出全新的活力与面貌。我愿与全体班委、全体同学一道，为此目标共同奋斗。