小班周工作计划

小班周工作计划是幼儿教育中至关重要的一环。它为教师提供了清晰的指导，确保每周的教学活动能够有条不紊地进行，从而促进幼儿的全面发展。制定周工作计划能够帮助教师更好地组织教学内容，合理分配时间，并关注每个幼儿的个性化需求。本文旨在提供五篇精心整理的《小班周工作计划》范文，每篇范文侧重不同的方面，以便于教师们根据实际情况进行参考和借鉴，从而提高教学质量。

篇一：《小班周工作计划——主题探索与环境创设》

本周主题：秋天的故事

教学目标：

认知目标：
- 认识秋天的主要特征，如天气变化、落叶、果实等。
- 了解秋季常见的动植物，如菊花、枫叶、柿子、苹果等。
- 学习数数，区分大小、颜色。
技能目标：
- 学习用绘画、剪贴等方式表现秋天的景象。
- 练习听从指令，参与集体游戏。
- 培养初步的观察、表达能力。
情感目标：
- 感受秋天的美丽，激发对大自然的喜爱之情。
- 体验与同伴一起游戏的快乐。
- 培养爱护环境的意识。

环境创设：

主题墙：
- 布置主题墙面，展示秋天的图片、实物（如落叶、果实等）。
- 制作“秋天的故事”主题图，引导幼儿观察和讨论。
- 悬挂幼儿的绘画作品，营造主题氛围。
区角设置：
- 美工区：提供绘画纸、蜡笔、剪刀、胶水等材料，供幼儿制作秋天主题的手工作品。
- 自然角：展示秋天的植物标本、果实等，让幼儿观察和触摸。
- 游戏区：提供秋天主题的玩具，如落叶拼图、水果蔬菜模型等。
- 阅读区：摆放有关秋天的绘本故事，供幼儿阅读。
材料准备：
- 落叶、果实、植物标本
- 绘画纸、蜡笔、剪刀、胶水
- 秋天主题的绘本故事
- 秋天主题的玩具

活动安排：

家园合作：

请家长协助收集秋天的落叶、果实等。
鼓励家长带幼儿到户外观察秋天的景色。
在家中与幼儿一起讨论秋天的话题，分享秋天的故事。

注意事项：

注意幼儿的安全，确保活动场地的安全。
根据幼儿的兴趣和发展水平，灵活调整活动内容。
鼓励幼儿积极参与，给予及时的肯定和鼓励。
关注个别幼儿的需求，给予必要的帮助。

评估方式：

观察幼儿在活动中的表现，如参与度、专注度等。
收集幼儿的作品，了解幼儿对主题的理解程度。
与家长沟通，了解幼儿在家中的表现。

篇二：《小班周工作计划——健康与安全》

本周主题：我的身体

教学目标：

认知目标：
- 认识身体的各个部位，如头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等。
- 了解身体的基本功能。
- 知道保护身体的重要性。
技能目标：
- 学习用语言描述身体的部位和功能。
- 学习简单的肢体动作，如拍手、跺脚等。
- 培养初步的自理能力，如洗手、擦嘴等。
情感目标：
- 了解身体的重要性，增强爱护身体的意识。
- 体验健康的乐趣。
- 培养积极的生活态度。

环境创设：

主题墙：
- 布置“我的身体”主题墙，展示身体部位的图片。
- 制作“身体的秘密”主题图，引导幼儿了解身体的功能。
- 悬挂幼儿的绘画作品，营造主题氛围。
区角设置：
- 娃娃家：提供娃娃、毛巾、肥皂等，供幼儿练习洗手、擦脸等。
- 美工区：提供绘画纸、蜡笔等，供幼儿画自己的身体。
- 游戏区：提供身体部位的拼图、玩具等，供幼儿游戏。
材料准备：
- 身体部位的图片
- 娃娃、毛巾、肥皂
- 绘画纸、蜡笔
- 身体部位的拼图、玩具

活动安排：

家园合作：

请家长协助幼儿认识身体的各个部位。
鼓励家长在家中与幼儿一起进行简单的肢体游戏。
在家中培养幼儿良好的卫生习惯和饮食习惯。
与幼儿一起讨论如何保护身体，如注意安全、避免接触有害物质等。

注意事项：

注意幼儿的安全，确保活动场地的安全。
根据幼儿的兴趣和发展水平，灵活调整活动内容。
鼓励幼儿积极参与，给予及时的肯定和鼓励。
关注个别幼儿的需求，给予必要的帮助。

评估方式：

观察幼儿在活动中的表现，如参与度、专注度等。
收集幼儿的作品，了解幼儿对主题的理解程度。
与家长沟通，了解幼儿在家中的表现。

篇三：《小班周工作计划——社会交往与情感培养》

本周主题：好朋友

教学目标：

认知目标：
- 认识“朋友”的概念。
- 了解朋友之间的相处方式，如分享、合作、互助等。
- 学习表达对朋友的喜爱之情。
技能目标：
- 学习用语言、表情、动作等方式与同伴交流。
- 练习分享玩具、食物等。
- 培养初步的合作意识。
情感目标：
- 体验与朋友相处的快乐。
- 培养友爱、互助的情感。
- 学习尊重他人，理解他人。

环境创设：

主题墙：
- 布置“好朋友”主题墙，展示小朋友在一起玩耍的照片。
- 制作“我的好朋友”主题图，引导幼儿表达对朋友的喜爱。
- 悬挂幼儿的绘画作品，营造主题氛围。
区角设置：
- 娃娃家：提供娃娃、玩具等，供幼儿一起游戏。
- 建构区：提供积木、拼图等，供幼儿合作搭建。
- 阅读区：摆放有关友谊的绘本故事，供幼儿阅读。
材料准备：
- 小朋友在一起玩耍的照片
- 娃娃、玩具
- 积木、拼图
- 友谊主题的绘本故事

活动安排：

| 日期 | 时间 | 活动内容 | 材料准备 | 教学重点 |
| :——— | :—————- | :———————————————— | :————————————————————— | :————————————————————- |
| 星期一 | 早上 9:00-9:30 | 晨间活动：认识朋友。 | 小朋友合照 | 引导幼儿认识“朋友”的概念，激发兴趣。 |
| | 9:30-10:00 | 集体教学：儿歌《找朋友》 | 儿歌图片 | 学习儿歌，理解朋友的含义。 |
| | 10:00-10:30 | 区角活动：娃娃家（一起玩娃娃） | 娃娃、玩具 | 培养幼儿交流，学习分享。 |
| | 10:30-11:00 | 户外活动：游戏（手拉手） | 户外场地 | 体验游戏乐趣，感受友谊。 |
| 星期二 | 早上 9:00-9:30 | 晨间活动：分享玩具。 | 玩具 | 引导幼儿分享，体验分享的快乐。 |
| | 9:30-10:00 | 集体教学：故事《好朋友》 | 故事绘本 | 了解朋友之间的相处方式。 |
| | 10:00-10:30 | 区角活动：建构区（合作搭积木） | 积木 | 培养幼儿合作意识。 |
| | 10:30-11:00 | 户外活动：户外游戏（传球） | 球 | 体验合作的乐趣，锻炼身体协调能力。 |
| 星期三 | 早上 9:00-9:30 | 晨间活动：讨论如何帮助朋友。 | 无 | 引导幼儿讨论，学习互助。 |
| | 9:30-10:00 | 集体教学：儿歌《小帮手》 | 儿歌图片 | 学习儿歌，理解互助的意义。 |
| | 10:00-10:30 | 区角活动：角色扮演（医生） | 医疗玩具 | 培养幼儿同情心和关爱。 |
| | 10:30-11:00 | 户外活动：户外游戏（拔河） | 绳子 | 体验合作的乐趣，锻炼身体。 |
| 星期四 | 早上 9:00-9:30 | 晨间活动：表达对朋友的喜爱。 | 绘画纸、笔 | 引导幼儿表达情感。 |
| | 9:30-10:00 | 集体教学：绘画《我的好朋友》 | 绘画纸、笔 | 培养幼儿绘画技能，表达对朋友的喜爱。 |
| | 10:00-10:30 | 区角活动：美工区（制作友谊卡片） | 卡纸、彩笔、剪刀、胶水 | 培养幼儿动手能力，表达友谊。 |
| | 10:30-11:00 | 户外活动：户外游戏（两人三足） | 绳子 | 体验合作的乐趣，锻炼身体协调能力。 |
| 星期五 | 早上 9:00-9:30 | 晨间活动：回顾本周主题。 | 幼儿作品 | 巩固本周所学内容。 |
| | 9:30-10:00 | 集体教学：歌曲《朋友》 | 歌曲图片 | 学习歌曲，感受友谊的温暖。 |
| | 10:00-10:30 | 区角活动：阅读区（阅读友谊主题绘本） | 绘本 | 培养幼儿阅读兴趣，加深对友谊的理解。 |
| | 10:30-11:00 | 户外活动：自由活动 | 户外场地 | 锻炼身体，放松心情。 |

家园合作：

请家长鼓励幼儿与同伴友好相处。
在家中与幼儿一起分享友谊的故事。
鼓励幼儿在游戏中分享玩具、食物等。
引导幼儿学会尊重他人，理解他人。

注意事项：

注意幼儿的安全，确保活动场地的安全。
根据幼儿的兴趣和发展水平，灵活调整活动内容。
鼓励幼儿积极参与，给予及时的肯定和鼓励。
关注个别幼儿的需求，给予必要的帮助。

评估方式：

观察幼儿在活动中的表现，如参与度、与同伴的互动等。
收集幼儿的作品，了解幼儿对主题的理解程度。
与家长沟通，了解幼儿在家中的表现。

篇四：《小班周工作计划——语言与表达》

本周主题：我爱说话

教学目标：

认知目标：
- 了解说话的重要性。
- 学习用语言表达自己的想法和感受。
- 认识一些简单的词语和句子。
技能目标：
- 学习正确发音，清晰表达。
- 练习听从指令。
- 学习讲述简单的故事。
情感目标：
- 体验说话的乐趣。
- 培养大胆表达的勇气。
- 培养对语言的兴趣。

环境创设：

主题墙：
- 布置“我爱说话”主题墙，展示小朋友说话的图片。
- 制作“我的小嘴巴”主题图，引导幼儿认识口部的器官。
- 悬挂幼儿的绘画作品，营造主题氛围。
区角设置：
- 娃娃家：提供电话、麦克风等，供幼儿练习说话。
- 阅读区：摆放有关说话的绘本故事，供幼儿阅读。
- 表演区：提供头饰、道具等，供幼儿表演。
材料准备：
- 小朋友说话的图片
- 电话、麦克风
- 说话主题的绘本故事
- 头饰、道具

活动安排：

| 日期 | 时间 | 活动内容 | 材料准备 | 教学重点 |
| :——— | :—————- | :———————————————— | :———————————————————– | :————————————————————- |
| 星期一 | 早上 9:00-9:30 | 晨间活动：分享我喜欢的。 | 无 | 引导幼儿大胆表达，激发兴趣。 |
| | 9:30-10:00 | 集体教学：儿歌《小嘴巴》 | 儿歌图片 | 学习儿歌，认识口部的器官。 |
| | 10:00-10:30 | 区角活动：娃娃家（打电话） | 电话 | 培养幼儿用语言交流的兴趣。 |
| | 10:30-11:00 | 户外活动：听指令（做动作） | 无 | 练习听从指令，培养注意力。 |
| 星期二 | 早上 9:00-9:30 | 晨间活动：分享我的名字。 | 无 | 引导幼儿介绍自己，练习清晰表达。 |
| | 9:30-10:00 | 集体教学：故事《大声说话》 | 故事绘本 | 了解说话的重要性，培养表达的勇气。 |
| | 10:00-10:30 | 区角活动：阅读区（看图说话） | 图片 | 培养幼儿观察和表达能力。 |
| | 10:30-11:00 | 户外活动：户外游戏（传话筒） | 麦克风 | 体验语言交流的乐趣。 |
| 星期三 | 早上 9:00-9:30 | 晨间活动：讨论我喜欢说什么。 | 无 | 引导幼儿表达想法，练习语言组织。 |
| | 9:30-10:00 | 集体教学：儿歌《说话真好》 | 儿歌图片 | 学习儿歌，巩固说话的意义。 |
| | 10:00-10:30 | 区角活动：表演区（角色扮演） | 头饰、道具 | 培养幼儿表达能力，增强自信心。 |
| | 10:30-11:00 | 户外活动：户外游戏（讲故事） | 无 | 锻炼幼儿表达能力。 |
| 星期四 | 早上 9:00-9:30 | 晨间活动：分享我的感受。 | 无 | 引导幼儿表达情感，练习清晰表达。 |
| | 9:30-10:00 | 集体教学：看图说话 | 图片 | 培养幼儿观察和表达能力。 |
| | 10:00-10:30 | 区角活动：美工区（涂鸦） | 绘画纸、笔 | 鼓励幼儿大胆涂鸦，表达自己的想法。 |
| | 10:30-11:00 | 户外活动：户外游戏（听指令） | 无 | 练习听从指令，巩固语言理解。 |
| 星期五 | 早上 9:00-9:30 | 晨间活动：回顾本周主题。 | 幼儿作品 | 巩固本周所学内容，鼓励幼儿大胆表达。 |
| | 9:30-10:00 | 集体教学：歌曲《小星星》 | 歌曲图片 | 学习歌曲，感受语言的魅力。 |
| | 10:00-10:30 | 区角活动：阅读区（阅读说话主题绘本） | 绘本 | 培养幼儿阅读兴趣。 |
| | 10:30-11:00 | 户外活动：自由活动 | 户外场地 | 锻炼身体，放松心情。 |

家园合作：

请家长鼓励幼儿多说话，多表达。
在家中与幼儿一起玩语言游戏。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
为幼儿提供良好的语言环境。

注意事项：

注意幼儿的安全，确保活动场地的安全。
根据幼儿的兴趣和发展水平，灵活调整活动内容。
鼓励幼儿积极参与，给予及时的肯定和鼓励。
关注个别幼儿的需求，给予必要的帮助。

评估方式：

观察幼儿在活动中的表现，如参与度、表达能力等。
收集幼儿的作品，了解幼儿对主题的理解程度。
与家长沟通，了解幼儿在家中的表现。

篇五：《小班周工作计划——认知与探索》

本周主题：奇妙的颜色

教学目标：

认知目标：
- 认识红、黄、蓝三种基本颜色。
- 了解颜色可以混合，产生新的颜色。
- 学习辨认和区分颜色。
技能目标：
- 学习用绘画、涂色等方式表现颜色。
- 练习观察颜色，描述颜色。
- 培养初步的观察、比较能力。
情感目标：
- 感受颜色的美丽，激发对色彩的兴趣。
- 体验探索的乐趣。
- 培养对美的感受力。

环境创设：

主题墙：
- 布置“奇妙的颜色”主题墙，展示各种颜色的图片。
- 制作“颜色小世界”主题图，引导幼儿认识颜色。
- 悬挂幼儿的绘画作品，营造主题氛围。
区角设置：
- 美工区：提供绘画纸、颜料、蜡笔等，供幼儿涂色、绘画。
- 自然角：展示各种颜色的物品，如水果、花朵等。
- 游戏区：提供颜色配对玩具、积木等，供幼儿游戏。
材料准备：
- 各种颜色的图片
- 绘画纸、颜料、蜡笔
- 颜色配对玩具、积木

活动安排：

家园合作：

请家长协助幼儿认识各种颜色。
在家中与幼儿一起玩颜色游戏，如找颜色、涂色等。
鼓励幼儿用语言描述颜色。
引导幼儿观察周围环境中的颜色。

注意事项：

注意幼儿的安全，确保活动场地的安全。
根据幼儿的兴趣和发展水平，灵活调整活动内容。
鼓励幼儿积极参与，给予及时的肯定和鼓励。
关注个别幼儿的需求，给予必要的帮助。

评估方式：

观察幼儿在活动中的表现，如参与度、对颜色的认知等。
收集幼儿的作品，了解幼儿对主题的理解程度。
与家长沟通，了解幼儿在家中的表现。

本内容由alices收集整理，不代表本站观点，如果侵犯您的权利，请联系删除（点这里联系），如若转载，请注明出处：/27685109.html

小班周工作计划

相关推荐

发表回复