德育工作计划小学

在小学教育中，德育工作是育人的基石，它关乎着学生健全人格的培养和良好品德的养成。小学阶段是学生道德意识萌芽、道德情感发展和道德行为习惯初步形成的关键时期，科学有效的德育工作计划，能够为学生树立正确的人生观、价值观和世界观奠定坚实的基础。因此，制定周密细致的《德育工作计划小学》不仅是教育教学工作的必然要求，更是促进学生全面发展的题中之义。本文将为您呈现五篇精心整理的《德育工作计划小学》范文，它们各有侧重，内容详实，旨在为广大教育工作者提供可借鉴的实践参考。

一：《德育工作计划小学》

引言

德育，作为教育的核心组成部分，其重要性不言而喻。在小学阶段，我们肩负着塑造祖国未来栋梁的重任，而德育工作则是实现这一目标的关键。它不仅关乎学生道德品质的养成，更影响着学生未来的人生走向和社会责任感的树立。一套科学、系统、可操作性强的《德育工作计划小学》是指导我们有效开展德育工作的蓝图和指南针，它能帮助我们明确工作目标，找准工作重点，优化工作方法，从而更有效地促进学生在道德、情感、意志、行为等方面的全面发展。本计划旨在通过一系列具体而富有成效的措施，将德育理念融入到学校教育的每一个环节，让学生在潜移默化中感悟真善美，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

一、指导思想

本计划以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为引领，遵循教育规律和学生身心发展规律，紧密结合新时代对小学生思想道德素质提出的新要求，全面贯彻党的教育方针，积极探索新形势下小学德育工作的新途径、新方法，力求将德育工作贯穿于教育教学的全过程，渗透于学校生活的各个方面，使德育工作更具时代性、针对性、实效性和系统性，培养学生良好的思想品德和行为习惯，促进学生德、智、体、美、劳全面协调发展。

二、工作目标

1. 思想政治方面： 引导学生热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，初步树立共产主义远大理想，增强民族自豪感和国家认同感，培养学生初步的社会公德意识，能够遵守社会公德规范。
2. 道德品质方面： 培养学生诚实守信、助人为乐、勤俭节约、尊敬师长、团结同学、爱护公物、热爱劳动等优良品质，形成健康的心理素质，学会感恩，懂得关爱。
3. 行为习惯方面： 引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯和文明行为习惯，如遵守课堂纪律，按时完成作业，讲究卫生，按时作息，文明用语，排队等。
4. 法治意识方面： 初步了解与小学生相关的法律法规，增强法治观念，知晓基本的自我保护知识，学会用合法的方式解决问题。
5. 集体荣誉感方面： 培养学生热爱集体、关心集体的意识，积极参与集体活动，维护集体荣誉，增强集体归属感和团队合作精神。
6. 劳动观念方面： 引导学生树立正确的劳动观念，珍惜劳动成果，积极参与力所能及的劳动实践，培养劳动技能。

三、重点工作内容及措施

（一）加强主题教育，深化核心价值观引领

1. 开展“爱国主义”主题教育：

   • 形式： 升国旗仪式、主题班会、国旗下讲话、观看爱国主义影片、阅读爱国主义读物、举办爱国主义征文及演讲比赛、参观烈士陵园或爱国主义教育基地（根据实际情况安排）。
   • 内容： 学习中国历史上的英雄人物事迹，了解国家发展成就，培养爱国情感，激发民族自豪感。
   • 措施： 将爱国主义教育纳入每周升国旗仪式的主题内容，班主任负责组织开展以爱国为主题的班会活动，鼓励学生撰写观后感或心得体会，学校定期组织校外实践活动。

2. 开展“社会主义核心价值观”主题教育：

   • 形式： 制作核心价值观宣传栏，在校园内营造浓厚氛围；利用班会课、晨读时间学习核心价值观的内涵；开展“我践行核心价值观”主题活动，如“诚实守信”故事分享，“友善待人”实践活动，“勤劳节俭”小标兵评选等。
   • 内容： 深入浅出地解读“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”二十四字核心价值观，引导学生理解其意义，并在日常生活中践行。
   • 措施： 班主任利用班队会时间，结合生活实例，引导学生理解和践行核心价值观。学校可以通过海报、标语、宣传画等形式，将核心价值观宣传到校园的每一个角落。鼓励学生在家庭生活中也积极践行，并写成小报或日记分享。

3. 开展“中华优秀传统文化”教育：

   • 形式： 诵读经典国学著作（如《三字经》、《弟子规》等）；学习传统节日习俗；开展书法、绘画、剪纸等传统艺术活动；讲述中华传统美德故事。
   • 内容： 传承中华民族的优秀道德基因，如孝道、仁爱、礼仪、诚信等，增强学生的文化自信和民族认同感。
   • 措施： 将经典诵读纳入晨读或班会课时间。学校组织开展迎传统节日系列活动，如端午节包粽子、中秋节赏月谈家庭团圆等。鼓励学生学习一项传统技艺，并展示自己的作品。

（二）狠抓养成教育，夯实行为习惯基础

1. 强化纪律养成：

   • 内容： 严格遵守课堂纪律、校园纪律、集会纪律。
   • 措施： 班主任加强课堂管理，对扰乱课堂秩序的行为进行及时纠正和教育。学校制定并严格执行学生日常行为规范，对违反纪律的行为按照规定进行处理，并通过家校沟通，共同督促。

2. 培养文明礼仪：

   • 内容： 讲文明用语，尊敬师长，友善待人，举止得体。
   • 措施： 开展“我是文明小天使”评选活动，每周表扬表现突出的同学。在校园内设立文明监督岗，引导学生自我管理。教师在日常教学和生活中，以身作则，示范引导。

3. 促进卫生习惯：

   • 内容： 保持个人卫生，保持教室和校园清洁，养成垃圾分类的好习惯。
   • 措施： 组织学生进行班级卫生值日，培养学生爱护环境的意识。开展“光盘行动”宣传，引导学生珍惜食物。定期开展校园清洁大扫除活动。

4. 培养健康生活习惯：

   • 内容： 规律作息，保证充足睡眠，坚持体育锻炼，健康饮食。
   • 措施： 班主任与家长沟通，共同关注学生的作息时间。学校组织开展丰富多彩的体育活动，增强学生体质。

（三）深化教育途径，丰富德育载体

1. 发挥班主任德育主导作用：

   • 措施： 定期召开班主任德育工作会议，交流经验，解决问题。加强对班主任的培训，提升其德育工作能力。鼓励班主任通过家访、电话、微信等多种方式，加强与家长的沟通，形成家校教育合力。

2. 整合学科德育渗透：

   • 措施： 鼓励各学科教师在教学过程中，根据学科特点，有机融入思想品德教育内容。例如，语文课上讲授感人故事，引导学生体会真善美；数学课上渗透逻辑思维和严谨态度；科学课上培养探索精神和求知欲；体育课上培养团队协作和拼搏精神。

3. 开展丰富多彩的德育实践活动：

   • 形式： 组织开展社会实践活动，如走进社区，开展志愿服务；走进工厂、农场，了解劳动；参观博物馆、科技馆，开阔视野。开展主题演讲比赛、辩论赛、歌咏比赛、艺术节等，让学生在活动中体验、感悟、成长。
   • 措施： 制定详细的活动计划，确保活动的安全和实效。鼓励学生积极参与，从中学习和提升。

4. 加强校园文化建设：

   • 措施： 建设具有德育特色的校园文化，如名人名言、励志故事、学生优秀作品展示等。营造积极向上、文明和谐的校园氛围。

（四）家校携手，形成教育合力

1. 加强家校沟通：

   • 措施： 定期召开家长会，向家长汇报学校德育工作情况，交流学生在校表现，听取家长意见。利用家长开放日活动，邀请家长走进校园，了解学校教育。班主任与家长保持经常性联系，及时反馈学生情况，共同商讨教育方法。

2. 开展家庭教育指导：

   • 措施： 通过家长学校、专题讲座、发放宣传资料等形式，指导家长掌握科学的家庭教育方法，关注孩子的思想品德和行为习惯的养成，营造良好的家庭教育环境。

3. 鼓励家长参与学校德育活动：

   • 措施： 邀请家长参与学校的德育主题活动、社会实践活动等，增进家校之间的了解和信任。

四、保障措施

1. 组织保障：

   • 学校成立由校长任组长的德育工作领导小组，负责德育工作的规划、组织、协调和督导。
   • 明确德育处、教导处、年级组、班主任在德育工作中的职责分工。

2. 制度保障：

   • 完善学校各项规章制度，将德育工作要求融入其中。
   • 制定《学生日常行为规范》、《班级管理细则》等，为德育工作提供制度依据。
   • 建立健全德育工作考核评价机制，将德育工作纳入教师及班级考核内容。

3. 队伍保障：

   • 加强德育教师队伍建设，提高教师的政治素质和业务能力。
   • 开展德育专题培训，邀请专家学者进行指导。
   • 鼓励教师在德育实践中创新，形成特色。

4. 经费保障：

   • 学校将德育工作所需经费纳入学校年度经费预算，保障各项德育活动的开展。

五、考核评价

1. 过程评价： 定期对德育工作的开展情况进行检查、督导，了解各项措施的落实情况。
2. 结果评价： 通过学生自我评价、教师评价、家长评价、问卷调查、行为观察等多种方式，对学生的思想品德、行为习惯等进行综合评价。
3. 反思总结： 每学期末对德育工作进行总结，分析成绩与不足，为下一阶段的工作提供依据。

本计划将以高度的责任感和务实的工作作风，不断探索和创新，努力将我校的德育工作推向新的水平，为培养德才兼备的下一代贡献力量。

二：《德育工作计划小学》

第一部分：总体要求

一、指导思想

本学期小学德育工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，全面落实立德树人的根本任务。紧密围绕“扣好人生第一粒扣子”的总要求，以社会主义核心价值观为引领，以培育和践行中华优秀传统美德为重点，以养成学生良好的思想品德和行为习惯为目标，注重德育的实践性、主体性和时代性，不断提高德育工作的针对性、有效性和科学性。通过开展丰富多彩的德育活动，引导学生从小树立正确的世界观、人生观、价值观，培养爱国情怀、社会责任感和创新精神，促进学生全面和谐发展。

二、工作目标

1. 思想认同与政治觉悟： 引导学生初步树立爱国主义思想，热爱党、热爱祖国、热爱人民，理解和认同社会主义核心价值观。
2. 道德情感与价值观念： 培养学生善良、正直、勇敢、自信等优良品质，学会感恩、关爱他人，尊重生命，珍视和平。
3. 行为规范与习惯养成： 引导学生遵守学校规章制度，养成良好的课堂纪律、学习习惯、生活习惯和文明行为，形成健康的生活方式。
4. 责任担当与社会参与： 培养学生初步的集体荣誉感和责任感，积极参与社会实践活动，增强社会适应能力。
5. 法治意识与安全意识： 引导学生初步了解与自身相关的法律法规，树立初步的法治观念，增强自我保护意识和能力。

第二部分：重点工作及具体措施

一、聚焦核心价值观，铸牢思想根基

1. “爱国情怀”系列教育：

   • 内容： 学习革命先烈英勇事迹，了解新中国成立以来的伟大成就，感受祖国日新月异的变化。
   • 形式：
     • 升旗仪式与国旗下讲话： 每周围绕“爱国”、“强国”、“奉献”等主题，设计具有教育意义的国旗下讲话内容。
     • 主题班会： 组织以“我爱我的祖国”、“祖国在我心中”等为主题的班会，通过故事讲述、诗歌朗诵、观看爱国影片等形式，激发学生的爱国热情。
     • “我的中国梦”征文/绘画比赛： 鼓励学生描绘对祖国未来的美好憧憬，抒发爱国情怀。
     • “讲好中国故事”分享会： 邀请家长或社区名人，讲述与中国发展、历史文化相关的感人故事，加深学生对祖国的认知。

2. “中华优秀传统文化”传承：

   • 内容： 学习儒家经典（如《论语》选段）、传统美德故事（如“孝”“悌”“忠”“信”），了解传统节日习俗。
   • 形式：
     • 经典诵读： 将《弟子规》、《三字经》等经典诵读纳入晨读或课间活动时间。
     • “传统节日知多少”系列活动： 结合重要传统节日，如春节、清明、端午、中秋等，开展相关的习俗介绍、手工制作、主题班会。
     • “美德少年”评选： 评选和表彰在孝敬长辈、尊敬师长、友善待人等方面表现突出的学生，用榜样力量引领。

3. “劳动最光荣”主题教育：

   • 内容： 认识劳动的意义，尊重劳动人民，体验劳动的艰辛与快乐，培养勤劳节俭的美德。
   • 形式：
     • 劳动体验课： 在校园内开展简单的劳动实践，如植物种植、美化校园、整理图书等。
     • “小帮手”家庭劳动周： 鼓励学生在家中承担力所能及的家务劳动，并进行记录和分享。
     • 观摩与交流： 组织学生参观农场、工厂（根据实际情况），了解不同职业的劳动价值。

二、强化养成教育，规范行为习惯

1. 课堂纪律与学习习惯：

   • 内容： 认真听讲，积极思考，按时完成作业，书写工整，课堂发言文明。
   • 措施： 班主任与任课教师密切配合，通过课堂观察、作业检查、个别辅导等方式，加强对学生课堂表现和学习习惯的指导与监督。

2. 校园礼仪与文明用语：

   • 内容： 做到“进门问好，出门道别”，与同学、老师相处融洽，使用礼貌用语，不大声喧哗，不乱扔垃圾。
   • 措施：
     • “我是文明小学生”风采展示： 定期开展学生文明行为小品表演、情景剧等活动。
     • 校园文明监督员制度： 建立学生文明监督队伍，引导学生自我管理、互相监督。
     • “一日常规”打卡活动： 通过家校联合，对学生日常行为规范进行打卡记录，形成良好的行为习惯。

3. 生活习惯与健康卫生：

   • 内容： 保持个人卫生（勤洗手、勤理发、勤剪指甲），规律作息，按时吃饭，保持教室和宿舍（如有）环境整洁。
   • 措施：
     • “健康小卫士”评比： 评选和表彰在个人卫生、环境卫生方面表现出色的学生。
     • 定期开展卫生大扫除活动： 提升学生爱护环境的意识。
     • 健康知识讲座： 邀请校医或相关专家，为学生讲解健康生活常识。

4. 网络素养教育：

   • 内容： 学习安全上网知识，不沉迷网络游戏，不浏览不健康网站，学会辨别网络信息真伪。
   • 措施：
     • 网络安全主题班会： 讲解网络安全常识，强调网络道德。
     • 绘制“绿色上网”倡议书： 鼓励学生参与制作，并在家校宣传。

三、丰富德育载体，提升教育实效

1. 发挥班主任的德育主导作用：

   • 措施： 班主任要以身作则，做学生的表率，深入了解学生的思想动态，有针对性地进行个别教育和心理辅导。每位班主任要制定详细的班级德育工作计划，并定期进行总结。

2. 学科渗透德育：

   • 措施： 鼓励各科教师在课堂教学中，挖掘教材中的德育因素，将德育内容有机地融入到学科知识教学中。例如，语文课上学习雷锋的故事，数学课上学习科学家的奉献精神。

3. 开展主题实践活动：

   • 形式：
     • “我是小小志愿者”行动： 组织学生到社区、敬老院开展志愿服务，培养学生的奉献精神和责任感。
     • “走进自然”实践活动： 组织学生走进大自然，观察动植物，认识环境，培养热爱自然、保护环境的意识。
     • “模拟生活”体验活动： 组织学生进行简单的职业体验（如小小银行家、小小店长等），了解社会分工，体验生活。

4. 家校合作，共育英才：

   • 措施：
     • 定期召开家长会： 及时沟通学生在校表现，与家长共同探讨教育方法。
     • “家校联系卡”制度： 建立有效的家校联系渠道，方便信息互通。
     • 家长开放日： 邀请家长走进校园，参与学校教育活动，了解学校工作。
     • 家庭教育指导： 定期开展家长学校讲座，提供科学育儿指导。

第三部分：保障措施

1. 组织领导： 学校成立德育工作领导小组，明确职责，加强协调。
2. 队伍建设： 加强班主任队伍培训，提升德育工作能力。鼓励全体教职员工参与德育工作。
3. 制度保障： 完善德育工作相关制度，建立科学的评价体系。
4. 环境营造： 营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围，让德育渗透于校园生活的方方面面。

第四部分：评价与反思

本学期德育工作将实行过程性评价与终结性评价相结合的方式。通过问卷调查、学生访谈、行为观察、德育量化考核等多种手段，对德育工作成效进行全面评估。每学期末，德育处将组织对德育工作的总结与反思，及时发现问题，不断改进工作方法，提高德育工作的质量和水平。

三：《德育工作计划小学》

引言

“少年强则国强”，少年儿童是祖国的未来，民族的希望。小学阶段是他们人格塑造和品德养成的关键时期，而德育工作正是这一关键时期的核心工程。良好的道德品质和行为习惯，不仅是学生健康成长的基石，更是他们未来融入社会、服务社会的重要基础。本德育工作计划，旨在通过系统化、全方位的教育举措，为全体小学生构建一个积极向上、润物无声的德育环境，让他们在充满关爱与引导的校园中，茁壮成长为品德高尚、能力出众的优秀少儿。

第一部分：德育目标

1. 政治认同与爱国情怀： 引导学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，树立远大的理想，增强民族自豪感和自信心。
2. 道德品格与价值引领： 培养学生诚实守信、友善助人、勤劳节俭、尊重生命、保护环境等优良品质，形成积极向上的人生态度。
3. 行为规范与文明习惯： 引导学生遵守课堂纪律，讲究卫生，注重仪表，养成良好的学习、生活和劳动习惯。
4. 法治意识与安全意识： 初步了解与小学生相关的法律法规，增强自我保护能力，提高辨别是非的能力。
5. 集体观念与社会责任： 培养学生热爱集体，关心他人，具有初步的社会责任感和奉献精神。

第二部分：德育内容与实施路径

一、爱国主义教育：根植民族情怀

1. 内容：

   • 了解中国的悠久历史和灿烂文化。
   • 学习革命先烈的光辉事迹，继承革命传统。
   • 关注国家发展成就，激发爱国热情。
   • 认识国旗、国徽、国歌，了解其意义。

2. 实施路径：

   • 国旗下讲话： 定期安排以爱国主义为主题的讲话，如“我的中国梦”、“学习英雄模范”、“祖国颂歌”等。
   • 主题班会： 围绕“爱我中华”、“祖国在我心中”等主题，通过故事分享、歌曲传唱、诗歌朗诵、观看红色电影等形式，增强学生的民族认同感。
   • 社会实践活动： 组织学生参观烈士陵园、博物馆、科技馆等爱国主义教育基地，让学生在亲身经历中感悟爱国情怀。
   • 节日纪念日教育： 在重要的节日（如国庆节）和纪念日，开展相关的教育活动，深化学生的爱国情感。

二、社会主义核心价值观教育：引领人生航向

1. 内容：

   • 深入浅出地解读“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”二十四字核心价值观。
   • 引导学生理解并践行其中的具体要求。

2. 实施路径：

   • 校园文化建设： 在校园内设置社会主义核心价值观宣传栏、宣传牌，营造浓厚育人氛围。
   • 课堂渗透： 各科教师在教学过程中，结合学科特点，有机融入核心价值观的教育内容。
   • 主题实践活动：
     • “诚信小天使”评选： 针对“诚信”主题，表彰诚实守信的学生。
     • “友善关爱”互助活动： 组织学生开展互帮互助，关爱同学，培养友善品质。
     • “勤俭节约”宣传月： 开展节约用水、用电、粮食等宣传活动，培养学生勤俭节约的美德。
   • “我的价值观”故事会： 鼓励学生分享自己在生活中践行核心价值观的感人故事。

三、中华传统美德教育：传承民族美德

1. 内容：

   • 学习“孝”、“悌”、“礼”、“义”、“廉”、“耻”等传统美德。
   • 了解“尊师重道”、“诚实守信”、“助人为乐”、“勤俭节约”等传统美德的内涵。
   • 学习中国古代的经典著作，如《弟子规》、《三字经》等。

2. 实施路径：

   • 经典诵读： 将经典诵读作为固定的教学环节，让学生在朗朗诵读中感悟传统美德。
   • 主题班会： 组织以“孝道”、“感恩”、“诚信”为主题的班会，通过情景模拟、故事讲述等形式，引导学生理解和践行。
   • “美德之星”评选： 每月评选在美德方面表现突出的学生，树立榜样。
   • “传承中华文化”系列活动： 组织学生参与书法、绘画、剪纸等传统艺术活动，感受中华文化的魅力。

四、行为规范与养成教育：塑造良好习惯

1. 内容：

   • 课堂纪律： 认真听讲，不交头接耳，举手发言，按时完成作业。
   • 文明礼仪： 尊敬师长，友善同学，讲究语言文明，举止得体。
   • 卫生习惯： 保持个人清洁，保持教室和校园环境整洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰。
   • 生活习惯： 规律作息，保证充足睡眠，健康饮食。

2. 实施路径：

   • 《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习与践行： 通过班会、晨会等形式，反复学习和强调。
   • “文明班级”评比： 将学生行为规范的达标情况纳入班级评价体系。
   • “红领巾监督岗”： 组织少先队员组成监督岗，对同学们的行为进行引导和监督。
   • 教师以身作则： 教师要成为学生行为规范的榜样，用自己的言行去影响和带动学生。
   • 家校联动： 班主任与家长密切沟通，共同督促学生养成良好的行为习惯。

五、法治与安全教育：保障健康成长

1. 内容：

   • 初步了解与未成年人相关的法律法规，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。
   • 学习交通安全、消防安全、用电安全、饮食安全、网络安全等基本安全知识。
   • 增强自我保护意识和能力，学会拒绝不良诱惑，遇到危险学会求助。

2. 实施路径：

   • 法治副校长进课堂： 邀请法官、检察官等为学生讲授法治知识。
   • 安全知识讲座： 定期开展交通安全、消防安全等主题的讲座和演练。
   • 安全主题班会： 针对季节特点和常见安全隐患，开展针对性的安全教育。
   • 安全演练： 定期组织火灾疏散演练、地震逃生演练等，提高学生的应急反应能力。
   • 绘制“安全小卫士”宣传画： 鼓励学生以绘画形式宣传安全知识。

第三部分：家校合作

1. 加强沟通：

   • 定期召开家长会，通报学生在校情况，交流家庭教育经验。
   • 利用电话、微信、家访等多种方式，保持与家长的常态化沟通。

2. 开展家庭教育指导：

   • 通过家长学校、专题讲座等形式，指导家长掌握科学的家庭教育方法，关注孩子的品德培养。

3. 邀请家长参与：

   • 邀请家长参与学校组织的德育活动、社会实践等，增强家校联系。

第四部分：保障措施

1. 组织保障： 学校成立德育工作领导小组，明确职责，齐抓共管。
2. 队伍建设： 加强班主任培训，提升其德育工作能力和专业素养。
3. 制度保障： 完善德育工作各项规章制度，建立激励评价机制。
4. 环境营造： 优化校园环境，营造积极健康的德育文化氛围。

第五部分：评价与总结

本学期德育工作将进行过程评价与结果评价相结合，通过学生问卷、教师反馈、行为观察等方式，全面了解德育工作的成效，并及时总结经验，不断改进工作方法，力求使我校的德育工作再上新台阶。

四：《德育工作计划小学》

一、总纲

1.1 指导思想

本年度小学德育工作以党的最新教育方针为指导，紧紧围绕立德树人的根本任务，以培养学生良好道德品质和行为习惯为核心，以社会主义核心价值观为引领，以中华优秀传统文化为载体，积极探索新形势下小学德育工作的新理念、新思路、新方法。充分发挥学校、家庭、社会“三结合”的教育优势，全方位、多层次、立体化地开展德育教育，为培养具有家国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力的时代新人奠定坚实基础。

1.2 工作目标

• 政治思想方面： 引导学生热爱党、热爱祖国、热爱人民，初步树立共产主义远大理想，增强民族自豪感和社会责任感。
• 道德品质方面： 培养学生诚实守信、友善助人、勤劳节俭、尊敬师长、团结同学、爱护公物等优良品质。
• 行为规范方面： 养成学生良好的学习习惯、生活习惯和文明行为习惯，做到遵纪守法，举止得体。
• 身心健康方面： 关注学生身心健康，培养积极乐观的生活态度，增强自我保护意识和能力。
• 劳动观念方面： 树立正确的劳动观念，珍惜劳动成果，体验劳动乐趣。

二、重点工作内容与实施策略

2.1 核心价值引领，铸魂育人

• 社会主义核心价值观教育：

  • 内容： 深入解读“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”二十四字核心价值观，并将其贯穿于学校教育的各个环节。
  • 措施：
    • 主题班会： 每月围绕一个核心价值观（如“诚信”、“友善”等）开展主题班会，通过故事、案例分析、情景剧等形式，让学生深入理解。
    • 校园文化熏陶： 在校园内设置核心价值观宣传专栏，利用电子屏幕、广播站等进行宣传。
    • “我的核心价值观”微视频创作： 鼓励学生用短视频的形式，展示自己践行核心价值观的点滴进步。

• 爱国主义教育：

  • 内容： 学习党史、新中国史，了解国家发展成就，激发民族自豪感。
  • 措施：
    • “红色经典诵读”活动： 组织学生诵读爱国诗歌、经典文章。
    • “祖国在我心中”征文比赛： 鼓励学生以文字形式表达对祖国的热爱。
    • 参观实践： 组织学生参观爱国主义教育基地、革命纪念馆等。

• 中华传统美德教育：

  • 内容： 学习《弟子规》、《论语》等经典，传承“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”等传统美德。
  • 措施：
    • “经典伴我成长”系列活动： 开展经典诵读比赛、经典故事讲述比赛。
    • “孝亲敬老”实践活动： 鼓励学生在家中为父母分担家务，为长辈捶背、聊天等。
    • “传统节日文化体验”： 结合清明、端午、中秋等传统节日，开展包粽子、赏月、制作灯笼等活动。

2.2 养成教育先行，行为规范养成

• 学习习惯培养：

  • 内容： 培养学生认真听讲、勤于思考、独立作业、及时复习的良好习惯。
  • 措施：
    • “我是小小学习家”评选： 表彰在学习习惯方面表现优秀的同学。
    • 学习方法指导： 班主任和任课教师定期分享有效的学习方法。

• 文明礼仪养成：

  • 内容： 学习并践行“尊敬师长、友善待人、语言文明、举止得体、着装规范”。
  • 措施：
    • “校园礼仪之星”评比： 每周评选出校园礼仪之星，并在班级进行展示。
    • 情景模拟训练： 开展模拟课堂、模拟问路、模拟接待等情景训练。

• 卫生习惯养成：

  • 内容： 培养学生“勤洗手、勤理发、勤剪指甲、勤换衣”的个人卫生习惯，以及保持教室、校园环境整洁的良好习惯。
  • 措施：
    • “卫生小标兵”评选： 每月评选卫生状况优良的同学。
    • “班级卫生责任区”制度： 落实班级卫生值日制度，培养学生爱护环境的责任感。

• 生活习惯养成：

  • 内容： 引导学生规律作息，保证充足睡眠，健康饮食，坚持体育锻炼。
  • 措施：
    • “健康作息打卡”： 通过家校联动，监督学生规律作息。
    • “光盘行动”宣传： 倡导学生珍惜粮食，不浪费。

2.3 实践活动育人，拓展教育空间

• 主题实践活动：

  • 内容： 组织开展以“劳动最光荣”、“我是小小志愿者”、“保护环境”等为主题的实践活动。
  • 措施：
    • “校内农场”劳动体验： 组织学生参与植物种植、浇水、除草等活动。
    • “社区服务”活动： 组织学生到社区进行垃圾分类宣传、环境清洁等志愿服务。
    • “自然课堂”实践： 带领学生到公园、郊外，进行自然观察，增强环保意识。

• 法治与安全教育：

  • 内容： 学习交通安全、防火安全、防溺水安全、食品安全、用电安全、网络安全等知识，提高自我保护能力。
  • 措施：
    • “安全知识进课堂”： 定期邀请法治副校长、交警、消防员等进行安全知识讲座。
    • 安全演练： 组织火灾逃生、地震逃生等应急疏散演练。
    • “我是安全小侦探”活动： 鼓励学生发现身边的安全隐患并提出建议。

2.4 家校社协同育人，构建教育网络

• 家校沟通：

  • 措施：
    • 定期家长会： 及时向家长反馈学生在校情况，交流教育心得。
    • 家访活动： 班主任深入家庭，了解学生生活环境，与家长共同制定教育方案。
    • “家长开放日”： 邀请家长走进校园，参与学校德育活动，增进理解。

• 家庭教育指导：

  • 措施：
    • 家长学校： 开设家长学校，邀请专家进行家庭教育讲座。
    • 发放家庭教育指导手册： 提供科学的家庭教育方法和建议。

• 社区教育资源利用：

  • 措施：
    • 邀请社区工作者、志愿者进校： 开展主题讲座或活动。
    • 组织学生到社区开展实践活动： 增强社会责任感。

三、保障措施

1. 组织领导： 学校成立由校长牵头，分管德育的副校长、德育处、教导处、年级组长、班主任等组成的德育工作领导小组，明确职责，分工协作。
2. 队伍建设： 加强班主任队伍建设，定期组织德育工作业务培训，提升教师的德育理论水平和实践能力。
3. 制度建设： 完善学校德育工作的各项规章制度，将德育工作纳入教师评价体系，形成长效机制。
4. 经费保障： 学校将德育工作所需经费纳入年度预算，确保各项活动的顺利开展。
5. 环境优化： 营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围，让德育工作渗透到校园的每一个角落。

四、评价与总结

本年度德育工作将采取过程评价与结果评价相结合的方式。通过学生行为观察、德育量化评估、问卷调查、家长反馈等多种途径，对德育工作进行全面、客观的评价。每学期末，学校将对德育工作进行总结，分析成效，查找不足，不断完善德育工作体系，提升德育工作的科学性和实效性。

五：《德育工作计划小学》

引言

“国无德不兴，人无德不立。”小学阶段是学生品德形成的关键时期，德育工作作为学校教育的核心，其重要性不言而喻。本计划旨在通过系统性、针对性的教育措施，全面提升我校小学生的道德素质和思想觉悟，培养他们健全的人格，树立正确的人生观和价值观，为他们未来的发展奠定坚实的道德基础。我们将以学生为中心，以情感教育为切入点，以实践体验为重要途径，将德育工作落到实处，润物无声。

第一部分：德育工作定位与核心理念

1. 定位： 以立德树人为根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，服务于学生全面发展。
2. 核心理念：
   • 以人为本： 关注每一个学生的成长，尊重个体差异，激发学生内在潜力。
   • 情感启迪： 重视情感体验，通过有温度的教育，引导学生感知真善美。
   • 实践导向： 强调知行合一，让学生在实践中学习，在体验中成长。
   • 家校协同： 构建家校社一体化的教育网络，形成育人合力。

第二部分：德育教育内容与具体活动设计

一、爱国主义教育：点燃民族情怀

• 内容： 了解中国历史文化，认识中国共产党，感受祖国发展的伟大成就，培养热爱祖国的情感。
• 活动设计：
  • “我的中国梦”主题演讲： 组织学生畅谈对祖国的未来憧憬，激发爱国热情。
  • “读懂中国”故事会： 搜集整理感人的中国故事，通过讲述、表演等形式呈现，让学生了解中国的发展变迁。
  • “小小升旗手”体验活动： 让学生轮流担任升旗手，体验国旗的庄严，升华爱国情感。
  • “我为祖国添色彩”绘画/手抄报比赛： 鼓励学生用艺术形式表达对祖国的热爱。

二、社会主义核心价值观教育：筑牢价值根基

• 内容： 深入理解“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的内涵，并将其体现在日常行为中。
• 活动设计：
  • “诚信小课堂”： 通过案例分析、情景模拟，引导学生认识诚信的重要性，学习如何做一个诚实守信的人。
  • “友善小天使”评选： 鼓励学生主动帮助同学，关心他人，传递友善，并对表现突出的同学进行表彰。
  • “文明在我心”主题班会： 围绕“文明”主题，讨论文明行为规范，分享文明小故事，提升学生的文明素养。
  • “劳动最光荣”实践活动： 组织学生参与校园清洁、植物养护等劳动，体验劳动的价值，培养勤劳品质。

三、中华传统美德教育：传承文化基因

• 内容： 学习“孝”、“悌”、“礼”、“义”、“廉”、“耻”等传统美德，学习经典著作。
• 活动设计：
  • “感恩父母，孝心传递”活动： 组织学生制作感恩卡，为父母做一顿饭，或为长辈捶背、讲故事等，践行孝道。
  • “师恩难忘”主题班会： 引导学生学会感恩老师，尊重老师，理解老师的辛勤付出。
  • “经典诵读，润泽心灵”： 组织学生诵读《弟子规》等经典，让传统美德浸润心田。
  • “民俗文化体验”： 结合传统节日，组织学生制作节日手工艺品，品尝节日美食，了解民俗文化。

四、行为规范与心理健康教育：塑造阳光少年

• 内容： 培养学生良好的课堂纪律、学习习惯、生活习惯，以及健全的心理素质，学会情绪管理和人际交往。
• 活动设计：
  • “课堂小达人”评选： 鼓励学生在课堂上认真听讲，积极发言，按时完成作业，树立良好的学习榜样。
  • “我是文明小公民”实践活动： 组织学生走出校园，在公共场所实践文明礼仪，如乘坐公交车、参观博物馆等。
  • “情绪小管家”工作坊： 通过游戏、故事等形式，教导学生认识和管理自己的情绪，学会用积极的方式表达。
  • “阳光伙伴”人际交往训练： 组织学生开展团队合作游戏，学习沟通技巧，化解矛盾，建立良好的人际关系。
  • “心理健康小报告”： 鼓励学生记录自己的心情变化，并尝试写下解决困扰的方法。

五、法治与安全教育：构筑安全防线

• 内容： 学习与小学生相关的法律常识，掌握基本的安全知识和自我保护技能。
• 活动设计：
  • “交通安全小小宣传员”： 组织学生制作交通安全宣传海报，在校内外进行宣传。
  • “消防安全演习”： 定期开展消防演习，让学生熟悉逃生路线和方法。
  • “网络安全小卫士”讲座： 邀请专家讲解网络安全知识，引导学生安全上网。
  • “防溺水安全教育”： 结合季节特点，进行防溺水安全知识的普及和教育。

第三部分：家校社联动育人机制

1. 家校沟通平台建设：

   • 措施： 建立常态化的家校沟通机制，如定期家长会、班级微信群、电话家访等，及时交流学生情况，共享育儿经验。
   • 活动： “家长开放日”活动，邀请家长走进校园，观摩课堂，了解学校德育工作。

2. 家庭教育指导：

   • 措施： 开展家长课堂，邀请心理专家、教育专家为家长提供家庭教育指导，关注孩子的品德养成和心理健康。
   • 资源推广： 推荐优质的家庭教育读物和资源，鼓励家长学习。

3. 社区资源整合：

   • 措施： 鼓励学生参与社区公益活动，如环保宣传、敬老助老等，拓展实践空间，增强社会责任感。
   • 合作项目： 与社区合作开展主题教育活动，如“小小志愿者”、“社区文化节”等。

第四部分：保障措施

1. 组织保障： 成立学校德育工作领导小组，明确职责分工，形成齐抓共管的局面。
2. 队伍建设： 加强班主任的专业培训，提升其德育工作能力和爱心。鼓励全体教师积极参与德育工作，发挥示范作用。
3. 评价体系： 建立科学的德育评价体系，将德育工作与教师考核、学生评优评先相结合，激励德育工作的有效开展。
4. 环境营造： 优化校园文化环境，让积极向上、健康文明的德育理念渗透到校园的每一个角落。
5. 经费支持： 学校将德育工作所需经费纳入年度预算，确保各项活动的顺利开展。

第五部分：评价与反思

本计划的实施将贯穿整个学期，并实行过程跟踪与终期总结相结合的评价方式。通过观察、访谈、问卷调查、作品评比等多种形式，全面了解德育工作的成效。每学期末，将对德育工作进行认真的总结和反思，分析存在的问题，提出改进措施，为今后的德育工作提供有益的借鉴。

六、总结

小学德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生的共同努力，以及家校社的紧密配合。本计划将以务实创新的精神，不断探索和完善，为培养德才兼备的下一代贡献力量。