幼儿园六月工作计划表

《幼儿园六月工作计划表》是幼儿园管理中的重要组成部分，它不仅是对过去工作的总结与反思，更是对未来工作的规划与展望。一份详尽而周密的六月工作计划，能够帮助幼儿园明确发展方向，提升管理效率，确保各项教育教学活动有序开展，为幼儿提供更优质的成长环境。幼儿园六月工作计划的制定，旨在提升幼儿园整体运作效率，促进幼儿全面发展，并为教师提供清晰的工作指导。本文将呈现五篇不同侧重点的《幼儿园六月工作计划表》范文，从不同角度出发，涵盖教学、安全、卫生、家园共育等方面，为幼儿园管理者提供参考借鉴。

篇一：《幼儿园六月工作计划表》——侧重主题教学与环境创设

一、主题活动：快乐的夏天

（一）主题目标：

1、认知方面：
了解夏天的主要特征，如天气炎热、动植物的变化等。
认识夏天的常见事物，如西瓜、冰淇淋、游泳池等。
学习与夏天相关的词语，丰富语言表达。

2、能力方面：
培养幼儿的观察能力，鼓励他们发现夏天的美丽。
发展幼儿的动手能力，通过制作夏天的手工品，提高创造力。
提升幼儿的表达能力，鼓励他们分享对夏天的感受。

3、情感方面：
激发幼儿对夏天的喜爱之情，感受夏天的快乐氛围。
培养幼儿的环保意识，了解如何保护环境，度过一个清凉的夏天。
增强幼儿的合作意识，在集体活动中学会分享与合作。

（二）主题内容与活动安排：

第一周：夏天的天气真热

• 语言活动：《夏天的太阳》，引导幼儿了解夏天的太阳特点以及如何防晒。
• 科学活动：《冰的秘密》，通过实验，让幼儿了解冰的融化过程，以及温度对物体的影响。
• 美术活动：《太阳伞》，引导幼儿设计并制作太阳伞，学习色彩搭配和线条运用。
• 户外活动：玩水游戏，让幼儿在安全的环境下感受夏天的清凉，同时注意防晒。

第二周：夏天的水果真甜

• 语言活动：《西瓜甜又圆》，引导幼儿描述西瓜的特征，并学习相关词语。
• 科学活动：《水果的秘密》，让幼儿了解不同水果的营养价值，以及如何选择新鲜的水果。
• 美术活动：《水果拼盘》，引导幼儿用水果制作拼盘，培养审美能力和创造力。
• 户外活动：品尝水果，让幼儿感受夏天的味道，同时注意卫生。

第三周：夏天的动物真有趣

• 语言活动：《蝉》，引导幼儿了解蝉的生活习性，以及它在夏天所起的作用。
• 科学活动：《夏天的昆虫》，让幼儿了解夏天的常见昆虫，如蝴蝶、蜻蜓等。
• 美术活动：《蝴蝶》，引导幼儿画蝴蝶，学习对称的画法。
• 户外活动：观察昆虫，让幼儿亲身感受夏天的自然。

第四周：快乐的夏天

• 语言活动：《我爱夏天》，引导幼儿表达对夏天的喜爱之情。
• 科学活动：《夏天的衣服》，让幼儿了解夏天穿什么衣服最舒适，以及如何保护自己。
• 美术活动：《夏天的风景》，引导幼儿画夏天的风景，如大海、沙滩、树林等。
• 户外活动：夏季运动会，让幼儿在游戏中感受夏天的快乐，同时增强体质。

（三）环境创设：

1、教室环境：
在教室里张贴夏天的图片，如阳光、沙滩、水果等。
设置“夏天的角落”，展示幼儿制作的夏天主题的手工作品。
在教室里摆放一些夏天的植物，如向日葵、荷花等。

2、户外环境：
在户外设置玩水区，让幼儿在安全的环境下玩水。
在户外种植一些夏天的植物，让幼儿观察植物的生长变化。
在户外设置遮阳棚，为幼儿提供阴凉的活动场所。

二、常规管理

（一）卫生保健：

1、加强晨检力度，严格把好入园关，防止传染病进入幼儿园。
2、做好幼儿的个人卫生，如勤洗手、勤剪指甲、勤换衣物等。
3、定期对幼儿园进行消毒，保持环境卫生。
4、加强幼儿的健康教育，提高幼儿的自我保护意识。
5、夏季是肠道疾病高发期，注意饮食卫生，确保幼儿的饮食安全。

（二）安全教育：

1、加强幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护能力。
2、定期检查幼儿园的安全设施，确保安全设施完好。
3、加强幼儿的安全意识教育，防止幼儿发生意外事故。
4、对幼儿进行防溺水教育，确保幼儿的安全。
5、加强消防安全教育，定期进行消防演练，提高幼儿的自救能力。

（三）班级管理：

1、营造良好的班级氛围，让幼儿感受到快乐和温暖。
2、培养幼儿的良好习惯，如文明礼貌、遵守纪律、爱护环境等。
3、关注幼儿的个体差异，因材施教，促进幼儿全面发展。
4、定期与家长沟通，了解幼儿在家情况，共同促进幼儿的成长。
5、加强班级团队建设，提高班级凝聚力。

三、家园共育

（一）家长会：
召开家长会，向家长介绍幼儿园的工作计划，以及幼儿在园情况。
听取家长的意见和建议，共同探讨幼儿的教育问题。
邀请专家来园讲座，为家长提供育儿知识。

（二）亲子活动：
组织亲子游戏，增进亲子之间的感情。
组织亲子手工活动，提高幼儿的动手能力。
组织亲子阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣。

（三）家园联系栏：
定期更新家园联系栏，向家长介绍幼儿园的教育教学活动。
发布幼儿在园的照片，让家长了解幼儿在园情况。
分享育儿知识，为家长提供参考。

（四）个别交流：
定期与家长进行个别交流，了解幼儿在家情况，共同促进幼儿的成长。
及时向家长反馈幼儿在园情况，让家长了解幼儿的进步和不足。
听取家长的意见和建议，共同探讨幼儿的教育问题。

四、教师发展

（一）业务学习：
组织教师进行业务学习，提高教师的专业素养。
学习新的教育理念和方法，提升教师的教育教学水平。
组织教师进行教学研讨，共同探讨教学中的问题。

（二）教研活动：
组织教师进行教研活动，共同探讨教育教学中的问题。
鼓励教师进行教学创新，提高教育教学质量。
邀请专家来园指导，为教师提供专业支持。

（三）培训学习：
组织教师参加培训学习，提高教师的专业素养。
鼓励教师参加各种教育教学研讨会，学习新的教育理念和方法。
为教师提供外出学习的机会，让教师了解最新的教育动态。

五、后勤保障

（一）物资采购：
做好幼儿园的物资采购工作，确保幼儿园的正常运转。
根据幼儿的需要，及时采购教学用品和玩具。
定期检查幼儿园的设施设备，及时维修和更换。

（二）安全检查：
定期检查幼儿园的安全设施，确保安全设施完好。
加强幼儿园的安全管理，防止幼儿发生意外事故。
对幼儿园进行消防安全检查，确保消防设施完好。

（三）食堂管理：
加强食堂管理，确保幼儿的饮食安全。
做好食品的采购、储存和加工工作，确保食品质量。
合理安排幼儿的膳食，保证幼儿的营养需求。

篇二：《幼儿园六月工作计划表》——侧重幼儿体能发展与户外活动

一、体能发展目标

（一）总目标：

1. 增强幼儿体质，提高幼儿的身体素质。
2. 培养幼儿对体育活动的兴趣，养成良好的运动习惯。
3. 发展幼儿的动作协调性、平衡感和灵活性。
4. 培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。

（二）具体目标：

1. 大班：
   • 能够连续跳绳20个以上。
   • 能够双脚连续跳过一定高度的障碍物。
   • 能够完成简单的队列队形变化。
   • 能够进行简单的球类运动，如拍球、踢球等。
2. 中班：
   • 能够单脚跳跃。
   • 能够双手交替拍球。
   • 能够模仿动物的动作。
   • 能够参与简单的集体游戏。
3. 小班：
   • 能够学习走、跑、跳等基本动作。
   • 能够在老师的带领下进行简单的模仿动作。
   • 能够参与简单的亲子游戏。
   • 能够感受运动的快乐。

二、户外活动安排

（一）活动内容：

1. 早操：根据不同年龄段幼儿的特点，设计不同的早操内容，包括热身运动、基本动作练习和放松运动。
2. 体育游戏：组织各种有趣的体育游戏，如老鹰捉小鸡、袋鼠跳、障碍赛等，增强幼儿的体能，提高幼儿的运动能力。
3. 器械运动：利用幼儿园的体育器械，如滑梯、攀爬架、平衡木等，发展幼儿的动作协调性和平衡感。
4. 球类运动：组织幼儿进行球类运动，如拍球、踢球、投篮等，培养幼儿的球感和运动能力。
5. 自由活动：给幼儿提供自由活动的时间和空间，让他们自主选择活动内容，发挥自己的创造力和想象力。

（二）活动时间：

• 每天上午9:30-10:30，下午3:00-4:00。
• 根据天气情况，适当调整活动时间和内容。

（三）活动组织：

1. 准备工作：
   • 提前检查活动场地和器械，确保安全。
   • 准备好活动所需的材料和工具。
   • 根据活动内容，设计好活动方案。
2. 组织实施：
   • 带领幼儿进行热身运动，防止运动损伤。
   • 向幼儿讲解活动规则和注意事项。
   • 组织幼儿进行活动，鼓励幼儿积极参与。
   • 注意观察幼儿的反应，及时调整活动内容和方式。
3. 活动总结：
   • 对活动进行总结，肯定幼儿的进步和优点。
   • 引导幼儿分享活动感受，提高幼儿的表达能力。
   • 对活动中存在的问题进行反思，为下次活动提供参考。

三、安全保障措施

（一）安全教育：

1. 加强幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
2. 教育幼儿在活动中注意安全，不追逐打闹，不乱动器械。
3. 教育幼儿在活动中听从老师的指挥，不擅自行动。

（二）安全检查：

1. 定期检查活动场地和器械，确保安全。
2. 及时维修和更换损坏的器械。
3. 清理活动场地上的杂物，防止幼儿摔倒。

（三）人员配备：

1. 每班配备足够的老师，确保幼儿的安全。
2. 安排专人负责安全巡视，及时发现和处理安全隐患。
3. 配备必要的急救药品和器材，以备不时之需。

四、家园配合

（一）家长参与：

1. 邀请家长参与幼儿园的体育活动，增进亲子之间的感情。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行体育锻炼，培养幼儿的运动兴趣。
3. 向家长宣传幼儿体育锻炼的重要性，提高家长的重视程度。

（二）信息沟通：

1. 通过家园联系册、微信群等方式，及时向家长反馈幼儿在园的体育活动情况。
2. 与家长沟通幼儿的体能发展情况，共同制定幼儿的体育锻炼计划。
3. 听取家长对幼儿园体育活动的意见和建议，不断改进和完善。

五、环境创设

（一）创设适宜的活动场地：

1. 在户外活动场地设置不同的活动区域，如跑道、跳跃区、攀爬区等。
2. 在活动场地设置一些有趣的体育器械，如轮胎、木桩、绳索等。
3. 保持活动场地的清洁卫生，营造良好的活动氛围。

（二）制作体育活动主题墙：

1. 在教室里设置体育活动主题墙，展示幼儿的体育活动照片和作品。
2. 在主题墙上张贴一些体育运动的知识，让幼儿了解体育运动的益处。
3. 在主题墙上设置一个“运动小明星”栏目，表扬在体育活动中表现优秀的幼儿。

（三）提供丰富的活动材料：

1. 为幼儿提供各种球类、绳子、沙包等活动材料。
2. 为幼儿提供一些自制的体育器械，如纸箱做的障碍物、布条做的绳索等。
3. 鼓励幼儿利用身边的材料进行体育活动，培养幼儿的创造力。

篇三：《幼儿园六月工作计划表》——侧重幼儿社会性发展与品德培养

一、社会性发展目标

（一）总目标：

1. 培养幼儿良好的社会适应能力，使其能够更好地融入集体生活。
2. 培养幼儿积极的社会交往能力，使其能够与他人友好相处。
3. 培养幼儿初步的社会责任感，使其能够关心他人、尊重他人。
4. 培养幼儿健康的社会情感，使其能够快乐、自信地生活。

（二）具体目标：

1. 大班：
   • 能够主动与他人交往，并能够表达自己的想法和感受。
   • 能够遵守集体规则，并能够帮助他人遵守规则。
   • 能够承担一定的责任，并能够为集体做出贡献。
   • 能够控制自己的情绪，并能够以适当的方式表达自己的情感。
2. 中班：
   • 能够主动与同伴玩耍，并能够分享玩具和食物。
   • 能够听从老师的指挥，并能够完成老师布置的任务。
   • 能够帮助他人，并能够关心他人。
   • 能够表达自己的情绪，并能够学习控制自己的情绪。
3. 小班：
   • 能够愿意与他人交往，并能够学习简单的交往礼仪。
   • 能够遵守简单的规则，并能够听从老师的指挥。
   • 能够学习关心他人，并能够帮助他人。
   • 能够表达自己的情绪，并能够寻求老师的帮助。

二、品德培养内容

（一）礼貌教育：

1. 教育幼儿使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2. 教育幼儿尊重他人，如尊重长辈、尊重老师、尊重同伴等。
3. 教育幼儿待人热情，如热情地迎接客人、热情地帮助他人等。

（二）诚实教育：

1. 教育幼儿不说谎，如实地反映情况。
2. 教育幼儿不作弊，如实地完成作业。
3. 教育幼儿不隐瞒，如实地承认错误。

（三）友爱教育：

1. 教育幼儿互相关心，如关心生病的同伴、关心遇到困难的同伴等。
2. 教育幼儿互相帮助，如帮助同伴整理玩具、帮助同伴完成任务等。
3. 教育幼儿互相尊重，如尊重同伴的意见、尊重同伴的选择等。

（四）责任感教育：

1. 教育幼儿承担自己的责任，如按时完成作业、整理自己的物品等。
2. 教育幼儿为集体负责，如保护环境卫生、维护公共秩序等。
3. 教育幼儿敢于承担责任，如勇于承认错误、勇于承担后果等。

三、活动安排

（一）主题活动：

1. “我是好孩子”：通过故事、游戏等形式，让幼儿了解好孩子的标准，并学习如何成为好孩子。
2. “我爱我的家”：通过绘画、表演等形式，让幼儿表达对家人的爱，并学习如何爱护家庭。
3. “我爱我的幼儿园”：通过参观、游戏等形式，让幼儿了解幼儿园的环境，并学习如何爱护幼儿园。
4. “我爱我的朋友”：通过故事、游戏等形式，让幼儿了解友谊的意义，并学习如何与朋友相处。

（二）日常活动：

1. 晨间谈话：利用晨间谈话时间，与幼儿交流日常生活中的社会性问题，引导幼儿思考和讨论。
2. 区域活动：在区域活动中，设置一些需要合作完成的任务，培养幼儿的合作意识和合作能力。
3. 游戏活动：在游戏中，鼓励幼儿遵守规则，并学习解决冲突的方法。
4. 生活活动：在生活活动中，培养幼儿的自理能力和社会交往能力。

四、环境创设

（一）创设温馨的班级环境：

1. 在教室里张贴幼儿的照片，让幼儿感受到集体的温暖。
2. 在教室里摆放一些温馨的装饰品，营造轻松愉快的氛围。
3. 在教室里设置一些展示幼儿作品的区域，让幼儿感受到自己的成就感。

（二）创设丰富的活动区角：

1. 设置角色扮演区，让幼儿通过角色扮演，体验不同的社会角色。
2. 设置图书角，让幼儿通过阅读图书，了解更多的社会知识。
3. 设置美工区，让幼儿通过绘画、手工等方式，表达自己的情感。

（三）创设互动式的家园联系栏：

1. 在家园联系栏上张贴幼儿的活动照片，让家长了解幼儿在园情况。
2. 在家园联系栏上发布一些育儿知识，为家长提供参考。
3. 在家园联系栏上设置一个“家长心声”栏目，听取家长的意见和建议。

五、家园配合

（一）家长参与：

1. 邀请家长参与幼儿园的活动，增进亲子之间的感情。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行社会性活动，如一起做家务、一起看电视等。
3. 向家长宣传幼儿社会性发展的重要性，提高家长的重视程度。

（二）信息沟通：

1. 通过家园联系册、微信群等方式，及时向家长反馈幼儿在园的社会性发展情况。
2. 与家长沟通幼儿在家中的表现，共同制定幼儿的社会性发展计划。
3. 听取家长对幼儿园社会性教育的意见和建议，不断改进和完善。

篇四：《幼儿园六月工作计划表》——侧重幼儿语言发展与阅读习惯培养

一、语言发展目标

（一）总目标：

1. 提高幼儿的语言表达能力，使其能够清晰、流畅地表达自己的想法和感受。
2. 培养幼儿的阅读兴趣，使其能够养成良好的阅读习惯。
3. 丰富幼儿的词汇量，使其能够更好地理解和运用语言。
4. 发展幼儿的倾听能力，使其能够认真倾听他人的讲话。

（二）具体目标：

1. 大班：
   • 能够完整、连贯地讲述故事或事件。
   • 能够运用较丰富的词汇进行表达。
   • 能够独立阅读简单的图书，并能够理解图书的内容。
   • 能够认真倾听他人的讲话，并能够提出问题。
2. 中班：
   • 能够用完整的句子表达自己的想法和感受。
   • 能够认识常见的汉字，并能够进行简单的阅读。
   • 能够认真倾听故事，并能够回答简单的问题。
   • 能够积极参与课堂讨论，并能够表达自己的观点。
3. 小班：
   • 能够用简单的词语和句子表达自己的想法和感受。
   • 能够认识简单的图画和文字。
   • 能够认真倾听老师讲故事。
   • 能够模仿老师的语言和动作。

二、阅读习惯培养内容

（一）创设良好的阅读环境：

1. 在教室里设置图书角，摆放各种适合幼儿阅读的图书。
2. 定期更换图书角里的图书，保持图书的新鲜感。
3. 在图书角里设置舒适的阅读区域，如小沙发、地毯等。
4. 营造安静的阅读氛围，让幼儿能够专心阅读。

（二）开展丰富多彩的阅读活动：

1. 故事会：老师给幼儿讲故事，并鼓励幼儿参与故事的表演。
2. 绘本阅读：带领幼儿阅读绘本，并引导幼儿观察绘本的画面和文字。
3. 亲子阅读：鼓励家长与幼儿一起阅读，并分享阅读的乐趣。
4. 图书漂流：组织幼儿进行图书漂流活动，让幼儿分享自己的图书。

（三）培养幼儿的阅读兴趣：

1. 选择适合幼儿年龄特点和兴趣爱好的图书。
2. 鼓励幼儿自主选择图书，并尊重幼儿的阅读选择。
3. 引导幼儿发现阅读的乐趣，让幼儿爱上阅读。
4. 给予幼儿积极的阅读评价，鼓励幼儿继续阅读。

三、活动安排

（一）语言活动：

1. 讲故事：老师给幼儿讲故事，并引导幼儿理解故事的内容。
2. 看图说话：引导幼儿根据图画讲述故事，并提高幼儿的语言表达能力。
3. 情景表演：组织幼儿进行情景表演，让幼儿通过表演来理解和运用语言。
4. 语言游戏：开展各种语言游戏，如词语接龙、绕口令等，提高幼儿的语言能力。

（二）阅读活动：

1. 集体阅读：带领幼儿一起阅读图书，并引导幼儿观察图书的画面和文字。
2. 自主阅读：给幼儿提供自主阅读的时间和空间，让幼儿自由选择图书进行阅读。
3. 阅读分享：组织幼儿进行阅读分享活动，让幼儿分享自己的阅读感受。
4. 图书馆参观：组织幼儿参观图书馆，让幼儿了解图书馆的功能和资源。

四、环境创设

（一）创设丰富的语言环境：

1. 在教室里张贴幼儿的作品，如绘画、手工等。
2. 在教室里摆放一些与语言相关的物品，如图书、录音机等。
3. 在教室里设置一些语言游戏区，如词语接龙区、绕口令区等。
4. 营造积极的语言交流氛围，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

（二）创设温馨的阅读环境：

1. 在教室里设置图书角，摆放各种适合幼儿阅读的图书。
2. 定期更换图书角里的图书，保持图书的新鲜感。
3. 在图书角里设置舒适的阅读区域，如小沙发、地毯等。
4. 营造安静的阅读氛围，让幼儿能够专心阅读。

五、家园配合

（一）家长参与：

1. 邀请家长参与幼儿园的阅读活动，增进亲子之间的感情。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起阅读，并分享阅读的乐趣。
3. 向家长宣传幼儿语言发展的重要性，提高家长的重视程度。

（二）信息沟通：

1. 通过家园联系册、微信群等方式，及时向家长反馈幼儿在园的语言发展情况。
2. 与家长沟通幼儿在家中的表现，共同制定幼儿的语言发展计划。
3. 听取家长对幼儿园语言教育的意见和建议，不断改进和完善。

篇五：《幼儿园六月工作计划表》——侧重幼儿艺术发展与创造力培养

一、艺术发展目标

（一）总目标：

1. 培养幼儿对艺术活动的兴趣，使其能够积极参与艺术活动。
2. 发展幼儿的艺术感知能力，使其能够欣赏美、感受美。
3. 提高幼儿的艺术表现能力，使其能够用多种方式表达自己的情感和想法。
4. 培养幼儿的创造力，使其能够进行艺术创新。

（二）具体目标：

1. 大班：
   • 能够欣赏各种艺术作品，并能够表达自己的感受。
   • 能够运用多种绘画、手工等技能进行创作。
   • 能够进行简单的音乐表演和舞蹈表演。
   • 能够进行艺术创新，创造出独特的作品。
2. 中班：
   • 能够辨别不同的颜色和形状。
   • 能够用简单的线条和颜色进行绘画。
   • 能够模仿简单的音乐和舞蹈动作。
   • 能够进行简单的艺术创作，如粘贴画、泥塑等。
3. 小班：
   • 能够感受音乐的节奏和旋律。
   • 能够用简单的颜色进行涂鸦。
   • 能够模仿简单的动作和声音。
   • 能够进行简单的艺术活动，如玩彩泥、撕纸等。

二、创造力培养内容

（一）提供丰富的艺术材料：

1. 提供各种绘画材料，如水彩笔、蜡笔、油画棒等。
2. 提供各种手工材料，如纸张、剪刀、胶水等。
3. 提供各种音乐材料，如乐器、录音机等。
4. 提供各种舞蹈材料，如彩带、纱巾等。

（二）创设宽松的艺术氛围：

1. 尊重幼儿的艺术创作，不干涉幼儿的创作过程。
2. 鼓励幼儿大胆尝试，不怕犯错。
3. 欣赏幼儿的作品，并给予积极的评价。
4. 营造自由、开放的艺术氛围，让幼儿能够充分发挥自己的创造力。

（三）开展多样化的艺术活动：

1. 绘画活动：引导幼儿用不同的绘画材料进行创作，如水彩画、油画、版画等。
2. 手工活动：引导幼儿用不同的手工材料进行创作，如剪纸、折纸、泥塑等。
3. 音乐活动：引导幼儿欣赏不同的音乐作品，并鼓励幼儿进行音乐表演。
4. 舞蹈活动：引导幼儿学习不同的舞蹈动作，并鼓励幼儿进行舞蹈表演。

三、活动安排

（一）美术活动：

1. 绘画：引导幼儿用不同的绘画材料进行创作，如《美丽的夏天》、《我心中的家园》等。
2. 手工：引导幼儿用不同的手工材料进行创作，如《纸盘画》、《树叶贴画》等。
3. 泥塑：引导幼儿用泥土进行创作，如《小动物》、《水果》等。
4. 剪纸：引导幼儿学习剪纸技巧，并进行剪纸创作，如《窗花》、《小动物》等。

（二）音乐活动：

1. 唱歌：教唱幼儿歌曲，如《夏天在哪里》、《快乐的小鸟》等。
2. 律动：带领幼儿进行律动，如《小手拍拍》、《小脚跺跺》等。
3. 打击乐：引导幼儿使用乐器进行演奏，如三角铁、沙锤等。
4. 音乐欣赏：引导幼儿欣赏音乐作品，如《春江花月夜》、《蓝色多瑙河》等。

（三）舞蹈活动：

1. 模仿动作：引导幼儿模仿简单的动作，如小鸟飞、小鱼游等。
2. 学习舞蹈：教幼儿学习简单的舞蹈，如《健康歌》、《兔子舞》等。
3. 即兴表演：鼓励幼儿根据音乐进行即兴表演。

四、环境创设

（一）创设丰富的艺术材料区：

1. 在教室里设置艺术材料区，摆放各种绘画材料、手工材料等。
2. 定期更换艺术材料区里的材料，保持材料的新鲜感。
3. 在艺术材料区里设置一些工具，如剪刀、胶水等。
4. 引导幼儿合理使用艺术材料，并爱护艺术材料。

（二）创设温馨的艺术展示区：

1. 在教室里设置艺术展示区，展示幼儿的艺术作品。
2. 定期更换艺术展示区里的作品，让幼儿感受到自己的成就感。
3. 在艺术展示区里设置一些照明设备，让作品更加突出。
4. 鼓励幼儿欣赏他人的作品，并互相学习。

五、家园配合

（一）家长参与：

1. 邀请家长参与幼儿园的艺术活动，增进亲子之间的感情。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行艺术创作，如绘画、唱歌等。
3. 向家长宣传幼儿艺术发展的重要性，提高家长的重视程度。

（二）信息沟通：

1. 通过家园联系册、微信群等方式，及时向家长反馈幼儿在园的艺术发展情况。
2. 与家长沟通幼儿在家中的表现，共同制定幼儿的艺术发展计划。
3. 听取家长对幼儿园艺术教育的意见和建议，不断改进和完善。