学校结对帮扶工作计划 (21篇)

学校结对帮扶工作计划是指学校为了促进教育公平、提升教育质量,通过与学校、班级、学生等结对,制定帮扶计划,明确帮扶目标、任务、措施和时间表,旨在促进帮扶对象的发展,提升教育教学质量。该工作计划旨在促进学校间的互助合作,提高教育水平,为学生的全面发展创造更好的条件。以下是有关于学校结对帮扶工作计划的有关内容,欢迎大家阅读!

学校结对帮扶工作计划1

一、现状分析:

x镇幼儿园现为现代化幼儿园,该园占地面积大、绿化条件好,具有浓郁的乡土特色,各项设施、设备完善,管理也规范化、人性化,教科研工作正常有序地开展。有供教学、

办公使用的先进设备,各班配有电视机、影碟机、录音机、投影仪等教学和生活设备,户外有大型组合式儿童玩具、戏水池、沙池、种植园等,全园的教玩具配置均己达到《幼儿园工作规程》的标准。在社会上获得了不错的反响,幼儿园的新生入园率一直较高。需要加强的方面:

1、幼儿园由于经费紧张,幼儿人数较多,教师外出学习的次数与人次得不到保证;

2、农村幼儿园教研活动开展少,教师展示、锻炼机会更少,教师业务素质提高缓慢;

3、农村幼儿家长教育观念存在偏差,幼儿园存在小学化、成人化倾向。

二、工作目标:

制订本计划的目的是将我园省级示范性幼儿园一流的.教育资源、先进的教育理念带给她们,带动该园共同进步。拟采用送教下乡、专题讲座、示范观摩等方法,在教育管理、教育理念、物质材料上为她们提供帮助。

三、具体措施:

1、重在行动,将三方面的支持落到实处。

一是物质支持。坚持

二是理论支持。在环境创设、备课方面给予具体的帮助和指导。到农村幼儿园进行课改培训,开展讲座、研讨等双向交流活动。每学期组织一次观摩课活动。

三是活动支持。欢迎该幼儿园的同行们来我园参观、进行跟班活动。

2、坚持

立足实际,因地制宜,不主张

3、率先示范,有效发挥优质教育资源作用。

树立自身形象,努力为农村幼师上好观摩课,开好教研会。邀请该园教师前来参观,指导她们合理开展幼儿园一日活动;组织年青骨干教师送教下乡,真诚地送去先进的教育理念和教育教学方法;深入班级进行随堂听课和作课后反思指导;亲自上示范课,帮助她们解决活动中的难点重点问题,鼓励她们多利用直观教具开展教育教学活动,引导她们大胆开展教育实践,并寓教育于各项活动之中。

学校结对帮扶工作计划2

作为一名庙背小学的骨干教师,我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。我应该不断完善自己,充实自己,积极的提高自身的业务能力水平。同时积极发挥骨干教师的真正作用。为此我与本组教师刘佳结成帮扶小组,实际是互帮互带,争取共同进步,尽快成长!

在结成帮扶小组后,我将认真履行自己的责任和义务,发挥实际作用,从以下几个方面开展活动:

一、明确目的,提出要求,制定方案,开展扎实有效的活动。

二、统一思想,提高认识,利用课余时间研究专业知识,提高理论水平,以敬业刻苦为出发点,以严谨治学为工作态度,以坚持不懈为工作原则,争取教育教学工作的最大进步

三、具体措施:

1、每月帮助刘老师备一次课,检查一次教案,提高其分析教材处理教材的能力。

2、每月至少听一节课,并给出详尽的导评,帮助老师提高。

3、每月给刘老师上一次示范课。

4、每学期指导刘老师作校内汇报课一节,帮助其完成设计方案,指导其完成上课任务。

5、指导刘老师进行教育教学情况,认真书写指导过程中的记录与反思,总结经验教训,做好材料的整理收集。

四、指导徒弟完成一定的任务:

1、主动学习教育教学理论和专业知识,不断地充实自我。

2、积极参与备课,主动发言,大胆的提出自己的设想,提高分析的能力。

3、认真听课,参与教研活动,学习他人的先进经验。

4、经常总结教学的反思和随笔。

总之,希望经过两人的共同努力,能够教学相长,共同进步!为建设小学的教育事业做出应有的贡献。

学校结对帮扶工作计划3

为全面贯彻落实××××××××文件精神,我局坚持把“六大活动”工作摆上重要位置,列入工作议程,专门成立了由局长××任组长,副局长××、××任副组长,各科室职工为成员的领导小组,局办公室具体负责日常工作安排,明确“六大活动”意义。同时,将“六大活动”列入全局年度工作计划,定期召开局长办公会,研究方案,落实认亲措施。

8月10日上午9点钟,卫生和人口计划生育局局长××和副局长××带领局职工8名和1名记者,一起赶往我局的结对认亲地点。中学生演讲稿通宵乡麻所村,开展57户农牧民群众的认亲活动。我局通过全体职工集资的形式购买了57条大茶、570斤食盐(285袋)、684斤洗衣粉(114袋),计生指导站准备了若干计生宣传书籍、57个书包、57只电筒、57条毛巾。工作组一行首先与乡党委书记、乡长进行的深刻的交流,说明了我们今天来这里结对认亲的重要目的:

1、新的局班子成员来与大家见个面,相互认识。

2、用最直接、最真诚和最有效的方式来帮扶农牧民群众,不走形式。

3、了解乡政府情况,通过共创共建活动促进卫计局与通宵乡在党建工作上共同提高。

乡党委、政府班子听取了我们的来意后指出:1、首先感谢卫计局对通宵乡的帮扶。

2、希望卫计局新班子能一如既往的支持和帮扶通宵乡。

3、希望每个卫计局职工走到农牧户家里了解实际情况。

4、帮扶不走形式、不能完全建立在金钱基础上,要用真心尽最大努力帮助解决实际困难。

5、帮助乡政府争取一些好实验报告的项目,促进通宵乡的发展。

下午1点钟,卫计局一行11人在乡政府工作人员的陪同下,驱车来到麻所村。每位干部职工通过走访到家,找到自己的认亲对象,深入了解结对认亲户的实际困难,详细记录家庭信息,并互留电话、一起合影,由局办公室统一制作成结对认亲卡以便于以后更好的开展认亲工作。在认亲过程中卫计局表示:要发挥卫计局的`优势通过各种手段来帮助农牧民群众。

1、单位成立了职工集资的帮扶基金。

2、经常开展巡回医疗服务。

3、为来县上办事的农牧民群众提供帮助。

4、加强乡卫生院的建设。

5、积极为乡政府争取项目资金。

下午5点半钟我局结对认亲活动顺利结束,这次活动让卫计局干部职工与农牧民群众加深了相互了解,得到了群众的热烈欢迎,与群众建立了良好关系,达到了预期的效果,为今后工作的开展奠定了基础。让老百姓真切地感受到党就在身边,干部就是亲人。

学校结对帮扶工作计划4

一、教育观念

新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。作为一名教师,应有扎实的理论功底,用现代教育教学理论武装自己的头脑,做到不断学习,不断“充电”,才能适应教育教学改革发展的需要,才能始终站在教学改革的前沿。因此,我将经常和衣老师一起钻研教育教学理论。通过学习教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学杂志,起交流学习体会,畅谈学习心得,不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践经验、外出培训学习,对新课标的内涵理解和她老师分享。就如何进一步了解新课标的理念,如何探索出适应我校学生的教学方法,如何调整教学中出现的不足等问题进行研究探讨。

二、是课堂教学

我认为,青年教师最需要的,首先是教学技艺上的提升,这对她综合教学素养的提高,工作自信、个性的培养都是至关重要的。提高教学水平无疑是青年教师最想做的。年轻,所以思想先进,对新的事物接受吸收得快,特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而,她的缺点也是明显的,就是教学经验太少,无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高她的教学水平,我抓住“备课、上课、教学反思”三方面对她进行指导。

(1)认真指导备课:针对年轻教师教学经验少,我从备课抓起,让她从思想上充分认识到备课的重要性,我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料,经常查看他们的教案,课外活动开展情况。

(2)跟踪听课:青年教师以后的路怎么走,课上的怎么样,在初始阶段最为重要,因此,我跟着他们每周听一节课,帮助她扬长避短,尽快成长起来,审核新教师的学期教学计划,学生思想开展的内容。

(3)让其听课:让她把一单元的每一个环节都听到,从课型上让他们有一个整体的了解,能够自己去设计课型,要求他们每周听课至少1-2节。

(4)完成教学反思,总结,找差距,尽快成长起来。经过几学期的培养和指导,这位老师的课堂教学,备课和授课等方面都有较大提高。

三、教育科研

只会上课的教书匠,现代社会要求老师是学者型、科研型的,即既有一定的理论功底、又有一定的实践能力,能在实践与理论两个领域贯通遨游,展示风采。指导和培养青年教师,抓住教育科研,就能帮助他们加强学习、不断充电;加强反思,不断提高;加强研究,不断推陈出新!除了日常教研的备课与主题研究,我们要共同学习教学理论,与自己的教学结合,提高教学的有效性,提升教研水平。

学校结对帮扶工作计划5

本人作为一位工作时间较长、经验较丰富的老师,除了在做好自身工作的同时,还有幸与张晚霞结对,对她进行教学及管理方面的指导。指导过程中注重与她共同探讨与交流,把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验,与她共同分享,相互促进,不仅帮助她迅速成长,而且从她身上也学到了许多东西。

一、结对帮扶工作目标

1、本着“资源共享,优势互补,合作交流,共同发展”的原则,通过加强学校管理,形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作,通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式,解决年轻教师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题,初步打造一种浓厚的教科研氛围。

二、课堂教学实施方面

课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来,主要开展以下一些活动:

1、开展“四个一”活动

①一节教学入门课(在期中考试前、以新课为主)

②一节教学汇报课(在期未考试前,以复习课为主)

③一次说课及一份说课材料

④一个单元的教材分析

2、从课堂教学入手,帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动,再向课堂外下功夫,帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善,针对新教师教育教学的薄弱环节问题,进行专题研讨,针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导,使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。

3、做好日常的师徒互听、评课,老教师写好帮扶笔记,年轻教师写好听课反思。(每月交听、评课记录,交帮扶笔记及反思。

三、存在的问题及有待改进的方面

新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用,一方面对自己的教学经验进行一番整理,另一方面也从新教师那里学到不少东西,学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的,但如果长期只是校内的帮扶,则多少有点亲近繁殖的味道,不利于新老师的进一步提高。因此建议学校支持新老教师参加一些区内外性的培训活动、学术活动,听一些全国知名特级教师的’课,开阔眼界,取经传经,使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。

四、成效显著

说实在的,经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习,新教师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧,逐步从门外汉转变理手行家。

最后,我坚信经过新老教师的艰苦奋战,还有学校对帮扶活动的大力支持,我们年青老师能很快很好地实现“帮扶活动”的目标,并且迅速成长起来。

学校结对帮扶工作计划6

一、思想方面

通过谈心,使她树立更加牢固的专业思想,勤奋工作,爱岗敬业,为人师表。在交谈中研究处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题,使他成为学校教学的骨干力量。

二、教学方面

1、教学理论

新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。作为一名教师,应有扎实的理论功底,用现代教育教学理论武装自己的头脑,做到不断学习,不断“充电”,才能适应教育教学改革发展的需要,才能始终站在教学改革的前沿。因此,我将经常和老师一起钻研教育教学理论。通过学习教育学、心理学、教育教学杂志,起交流学习体会,畅谈学习心得,不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践经验、外出培训学习,对新课标的内涵理解和老师分享。就如何进一步了解新课标的理念,如何探索出适应我校学生的教学方法,如何调整教学中出现的不足……的问题进行研究探讨。

2、备课听课

1)做到了每个月帮助老师备一节课,检查一次教案,真正的提高老师在教材的教材分析和处理方教案的能力。

2)做到了每个月听老师一节课,并给出其做出详尽的讲评,以便帮助老师提高。

3)做到了每个月给李老师上一节示范课,起到了示范、牵引的作用。

4)指导陈李老师进行教案教学情况,认真教案写指导过程中的记录与反思,总结经验教训,做好教案的整理收集。

以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶,其实是共同学习、共同进步。几年来,我教学水平的进步,教学成绩的取得,都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果,我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我,我又一次整理好行囊,积蓄力量,向下一个驿站吹响了冲锋的号角。

学校结对帮扶工作计划7

为了提高县级教育教学质量,缩小城乡差距,实施互帮互学,优势互补,促进均衡,共同发展,进一步提高县级园办学水平。我园和咸阳市机关幼儿园进行结对帮扶,特制定如下计划:

一、指导思想:

以党的十七大精神为指导,以陕西省民办幼儿园”结对帮扶”活动开展契机,围绕着教育科学和谐发展的总目标,深化《纲要》与《指南》精神的’推进、落实,采取多样化的方式组织教师示范、交流及接受指导,促进协作,共同发展。

二、结对对象:

咸阳市机关幼儿园

三、学习计划:

1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式、普及学校教育先进理念

通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。依托学校优质教育资源,结合幼儿园的实际情况,学习完善园内各项规章制度,更新教师的教育教学观念,提升幼教队伍素质,在教育、教研、资源共享库建设教师专业化发展等方面学习内容。

2、多方面学习

A。树立以幼儿为本,遵循幼儿身心发展规律,发挥幼儿主体作用,保障幼儿健康快乐成长。

B。全面发展,五大领域的游戏不可缺少,全面提升,协调发展。

C。保教结合

D。家园共育

①我园指派优秀教师到结对园驻园学习。定期分批派优秀教师去学习。

②加强与结对园的交流,学习结对园的汇报课并及时评析,共同研究上好每节课。

③加强业务学习活动,学习结对园教师的业务水平,提升反思能力。

五月份:制定学习计划

将以A。掌握标准B。师德修养C。专业知识D。业务能力等方面计划

六月份:环境布置,去结对园参观学习

八月份:制定交流学习计划

与结对园共同研究,制定学习计划

十月份:去结对园听观摩课

十一月份:中旬送教师去市机关幼儿园学习2次

十二月份:中旬送教师去市机关幼儿园学习2次

20xx年一月份:帮扶老师来园指导观摩课,并进行说课、评课,帮扶工作总结,制定新学期计划。

三月份:业务学习,纲要、指南学习

四月份:去结对园观看教师观摩课

五月份:上旬送教师去市机关幼儿园学习2次

六月份:我园教师上课、说课、评课、看观文艺

学校结对帮扶工作计划8

一、帮扶目标

让一所农村薄弱学校在制度建设和教学管理中有所改进,并让该校两名年轻教师在一年内成为县级教学能手。

二、帮扶任务

帮扶九年制学校并指导齐龙、周洲的教学和教科研工作。

三、帮扶措施

1.20xx年9月,赴九年制学校实地考察,征求帮扶意见和方式,并确定帮扶老师和联系方式。

2.20xx年10月上旬,制定帮扶计划,并根据上海培训所得给帮扶学校全体教师做报告1次。

3.20xx年10月下旬,联系Xx给帮扶学校教师上示范课,并每人做一次教育教学讲座。

4.20xx年11月上旬,带领Xx去帮扶学校重点观摩Xx的课堂教学,开展评课议课。

5.20xx年11月下旬,赴帮扶学校调研学校管理、制度建设、班级活动、课程开展等情况,提出具体指导意见。

6.20xx年12月,组织Xx老师到我校观摩课堂教学,并参加我校集体教研活动。

7.20xx年1月,由Xx给我校老师做高考备考复习讲座,并由5名被指导老师完成本学期学习工作总结和思想汇报。

8.20xx年3月,指导Xx去帮扶学校进行中考备考复习专题讲座。

9.20xx年4月,专项指导帮扶学校课题研究和校本研修工作。

10.20xx年5月,组织5名被指导老师参与帮扶学校教学能手评选的评委工作。

11.20xx年6月,帮扶工作总结。

学校结对帮扶工作计划9

为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求”,结合我校的具体实际,更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,改善留守儿童生存发展状况,促进留守儿童健康、快乐、全面成长,特制定关爱留守儿童实施工作计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱留守儿童的良好氛围,培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

三、主要措施

1、制订具体工作计划

实施“留守儿童”教育工作计划,总结经验,树立典型,推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的`主阵地、主渠道。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度

要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

3、真情关爱,“三个优先”

(1)学习上优先辅导。各个班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

(2)生活上优先照顾。对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。

4、建立留守儿童的谈心制度

每月与“留守儿童”谈心一次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。

5、开展人文关爱活动。

通过定期举行主题班会、团队活动,演讲比赛、文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。

学校结对帮扶工作计划10

根据《扬州市城乡学校网上结对工作实施意见》要求,探索城乡学校结对的新途径,坚持“资源共用,责任共担,利益共享,优势互补,合作紧密”的工作原则,以提高教育教学质量为中心,积极推进城乡教育优质、均衡、特色发展,发挥江邗中学心理健康教育的示范辐射影响,推进心理健康教育的深入和普及,促进城乡教育的共同发展,将立足心理健康教育的实践与研究,建设心理教育教师团队,培养骨干心理教师,进行心理教育科研以及心理服务工作,切实开展学生心理发展教育活动,。为实现这这些目标,特拟定城乡学校网上结对江邗中学组20XX——20XX年度工作计划:

1.心理课堂观摩、研讨

心理课堂观摩是心理健康教育教师提高教学技能与方法的机会。在观摩中学习教学能手的教学设计、教学目标的完成、教学内容的安排、教学方法与策略的运用、教学基本功的展现等等。通过课堂观摩,既是学习交流的机会,也是开课者改进与完善的契机。心理课堂的被观摩者可以安排全区优秀的心理课教学能手,也可以是自愿开设心理公开课的教师。内容由授课者自行决定,选好教学对象。观摩的地点由完中和城区学校轮流负责。全体会员必须积极参加。观摩后,全体会员集中到一起,就开课者的教学进行研讨,提出改进意见,促进教师专业化成长。

2.团体心理辅导课观摩、研讨

开展丰富多彩的团体心理活动,针对面临共同心理不适的学生进行小团体辅导或心理训练,利用团体的资源进行心理帮助,形成心理互助小组,促使小组成员相互启发、相互感染、相互信任、相互帮助、相互支持、共同成长,增强心理健康的趣味性和时效性。

团体心理辅导的主题:情绪管理、人际交往、自信培养、团队合作、学会感恩、责任感教育、压力缓解等。

观摩后,就团体心理辅导存在的问题、解决办法等进行讨论。

3.心理咨询或个别心理辅导技能学术研讨

在心理咨询中,心理健康教育教师会遇到一些比较棘手的个案,可能是难以辨识的心理问题,可能是原因分析存在困惑,也可能是辅导方案存在疑点,此时,我们需要对案例进行商讨,明确问题,制定有效地辅导方案。心理辅导老师在咨询中的成功案例可以提供出来,并陈述自己的辅导思路与过程。我们也可以邀请心理专家来为我们城乡网上江邗中学结对组讲解辅导的方法与技巧。

4.心理讲座

我们可以邀请心理专家为本城乡网上江邗中学结对组的会员开展讲座,也可以是本城乡网上江邗中学结对组的专业人士,讲座可以是一个月1-2次,讲座的主题根据城乡网上江邗中学结对组成员的需求,让专家们满足成员的要求,解决成员们最想知道的、最紧迫的问题。

5.心理教师自我成长训练

为不断提高教师心理素质,愉悦身心健康,适应现代化教学的要求,我们要注重教师心理素质训练。心理教师在工作接触到的大多都是负面的东西,如果不及时调整,也会引发心理疾病。在协助来访者解决心理问题的同时,心理教师也要促进自我成长,提高自身素质。

学校结对帮扶工作计划11

通过一学期的师徒结对,让我在班级管理上,在师德修养、为人处事等方面上都受益匪浅。

回望上一学期,令我与我的师傅赵老师感到欣慰是:

1、不管是自己的教育学生的水平与能力,还是自己的管理班级与应变能力,都有了不同程度的提高。

2、我本身在活动中情绪就很高涨,很容易影响到孩子,很容易亲近孩子,也就是说活动中号召力比较强吧!赵老师也很欣赏我风格。

3、在活动中我发挥特长,紧抓学生兴趣,上好每一节课。

4、我也做到了勤反思、善反思,在反思中可以使教育水平得到提高,并能对学生的学习状况及思想状况做出及时准确的评价,对自身的教育教学行为做出改进。

这个学期为了更好的发挥自己的优势,弥补自己的不足,我做了以下的计划:

一、学习目标:

1.多学习班级管理方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息,以先进的理念武装自己,揣摩班级管理技巧。

2.每月邀请师傅来听一节我的班会课。课后主动找师傅交流,请师傅指出班会课中暴露出的不足,写下反思,梳理以完善自己的.教育管理理念和管理技巧,及时在以后的班级管理实践中改善。

3.每个月观摩师傅的一节班会课。课前研究师傅所教班会的那一课,自己思考该如何安排教育内容,本着谦虚学习的心态,聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考,多多提问,才能进步。

4.和师傅一起观看名家课例碟片,一起讨论,深入领会名家的优秀教育教学理念。

5.经常和师傅沟通,探讨在班级管理上的疑惑和想法。

6.在撰写案例和论文方面,也应经常向师傅请教,请师傅指点。

二、及时反思:

赵老师在多年工作的经验总结中告诉我:反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育管理工作有很大的收获,可以使我在教育班级管理中进步的更快。并对儿童的学习状况及思想状况做出及时准确的评价,对自身的班级管理做出改进。多进行反思,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进班级管理的方法和提高管理技能的对策。

在本学期的工作中,我还要不断地向自己的师傅和其他老老师学习。加强自己的师德修养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师,不断增加自身的人文底蕴,做孩子心目中和蔼可亲的好老师,好班主任!

学校结对帮扶工作计划12

为进一步加强师德建设工作,增进师生间的理解和沟通,帮助学习和生活上有困难的学生走出困境,全面构建起和谐关爱的新型师生关系,促进优良校风、学风的形成,根据教育局开展“师生结对帮扶”活动的意见精神,现制定学校实施方案如下:

一、目的意义

开展师生结对帮扶活动,是进一步提升学校管理水平、推动学校科学发展的重要举措,是当前和今后深入推进“双优双满意”活动、全面提高群众满意度的重要内容。

二、方法步骤

确定帮扶对象。每学期初的第1到第4周是确定帮扶对象阶段。全校所有任课教师在深入摸查的基础上,根据任教学科学生学习情况,确定3名帮扶对象,填写《文登市教育系统“师生结对帮扶”活动登记表》,建立结对帮扶档案,对每一位暂时学习有困难学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭情况等都作详细记录。

制定帮扶计划。每学期的第5到第6周是制定帮扶计划阶段。要围绕解决学生存在问题、提高学习成绩,提出切合实际的学习目标,制定行之有效的学习帮扶计划,保证活动取得实效。对于短期内能提高学习成绩的,要提出月度学习成绩目标;对于短期内不易提高学习成绩的,要逐项分析解决存在的问题,制定学期学习成绩目标。

开展帮扶活动。每学期的第6周至学期末是实施帮扶活动阶段。结对教师应采取多种措施加强与学生及学生家长的交流沟通,掌握帮扶对象的心理特点、行为习惯和知识基础,因人制宜地制定帮扶方法,在遵循客观规律和尊重客观条件的基础上,逐步地引导学生建立正确的人生观世界观,形成良好的学习习惯,掌握一定的.学习方法。

总结帮扶成效。每学期末是总结帮扶成效阶段。参加帮扶活动的教师对开展结对帮扶情况进行全面总结,形成书面材料,上报学校。学校将对师生结对帮扶活动进行全面总结,树立典型,并对成绩突出个人进行表彰奖励。

三、帮扶重点

加强思想教育。结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长,定期与帮扶对象开展谈心活动,向学生传授成长心得和人生经验,帮助解决学习生活中的困惑,努力用真诚的态度触动学生心灵,用乐观向上的精神激励学生奋发,帮助他们走出精神误区,勇敢面对现实困难。

进行学习指导。结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况,并根据其知识基础和接受能力,有针对性地制定帮学计划,加强对他们的学习方法指导及行为习惯训练,做好学业辅导,通过知识结构的有效梳理和学习行为的逐步规范,促使他们重拾学习信心,重建学习目标,推动学习不断进步。

参与生活帮扶。结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况,对于能帮助解决的困难,要及时解决;一时难以解决的问题,要协调各方力量,想方设法帮助解决,让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧,安心学习、快乐成长。

密切家校联系。要与暂时学习有困难学生的家长进行经常性的联系,通过短信平台、家长会、学生家访等方式将结对帮扶活动的目的、意义及开展情况及时通报学生家长,沟通交流学生近期的思想状况及学习表现,协调教育方式方法,努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。

四、组织领导

1、成立“快乐帮扶绿润童心”师生结对帮扶活动领导小组。

2、基本工作形式。

(1)记录帮扶情况。各位老师的“快乐帮扶绿润童心”——师生结对帮扶记录簿每周不少于1次。

(2)撰写帮扶案例。本学期末,每位老师需要向学校提供1个成功结对帮扶案例,案例要详实具体,能体现出通过阶段性帮扶,学生在精神状态、学习成绩等方面发生的显著变化。

学校结对帮扶工作计划13

根据国务院努力缩小园所之间教育差距,推动幼儿教育的均衡发展。我园与东苑幼儿园结对进行帮扶活动。

我园打算通过双方互派园长和老师指导和学习、开展教育教学交流研讨、进行示范性教学等灵活多样的教育帮扶形式,努力实现人力、物力、信息等优质教育资源的共享,达到共同提高的目的。

具体措施如下:

1、我园指派专人负责结对活动,请东苑幼儿园领导、教师深入到我幼儿园了解园情,确定帮扶工作的任务和目标,制定切实可行的帮扶计划和实施方案。

2、请东苑幼儿园帮助我园规范幼儿园的管理工作,完善园务会、教研组、教代会、家长委员会、安全领导小组等工作组织机构;建立健全教研制度、幼儿入园制度、卫生安全制度、家园联系制度、幼儿接送制度、卫生安全等各项制度。

3、每学期开学前,请东苑幼儿园派出教师到我幼儿园进行教学业务指导,帮助制定学期园务工作计划、教学活动计划、教师培训计划、保育工作计划,建立幼儿成长档案,开展教师业务培训,指导园内创设环境、安全卫生保健工作等,对我幼儿园工作中遇到的难题进行指导和帮助。

4、每学期请东苑幼儿园选派老师送课到我幼儿园,开展示范性教学,传授先进的`教育理念和教学方法,并进行教师结对,有针对性地提高老师业务能力,并对其各项活动进行指导和帮助。我幼儿园也可根据本园实际定期或不定期的到东苑幼儿园观摩学习、参加教研活动或接受培训。

开展幼儿园结对帮扶活动不仅推进农村幼儿园的发展,同时也促进了我园自身发展。我们一定努力把工作落实到位,让帮扶工作见到实效。

学校结对帮扶工作计划14

一、工作主题:

“全力帮扶,共同提高“。

二、工作理念:

全心全意为百姓服务,有针对性的,讲究实效性和创造性的开展工作。

三、工作思路:

1、加强政治理论学习,提高政治素养,增强主人翁意识,以负责任的态度,深入思考,创新工作理念,加强个人工作能力,团结一致,完善部门建设,将服务百姓和锻炼自己结合起来,力争每一次活动都有主题,有针对性的开展,尽量贴近百姓的生活,改善其生活环境及个人习惯,切实做到帮扶的根本目的。

2、紧密围绕着林七政府各级领导,以把百姓的困难情况作为自身的责任,积极响应党的号召,努力实现全乡经济的快速发展。

3、发扬严谨认真,吃苦耐劳的作风,积极配合乡政府,认真做好结对帮扶的任务。

4、主动学习其他工作部门的组织活动经验,力争今年做出成绩。

四、工作计划实施时间:

20xx年12月—20xx年12月

五、工作要点

1、由于我们大学生结对帮扶小组刚刚组建不久,对其组织活动还不太清楚,时间紧凑的关系,不得不让我们在实践中去成熟,首先我们会对小组成员的政治思想做进一步的教育,以提高个人的文化素养。

2、组织每个月11号为本小组的“帮扶日”,为各村帮扶对象解决实际困难。

3、小组成员实施包村包点任务,对其所管辖的村落进行深入的调查摸底,把一些贫困户、五保户、留守儿童、孤寡老人等居住地点、人口数量以及各项信息汇总统一交由本小组审查,并依据此信息进行组织活动。

4、20xx年12月年至20xx年12月做好三项工作任务安排:

(1)对养老院里的孤寡老人进行帮扶。

(2)对留守儿童在学校上课期间由小组成员进行统一授课,以安全知识,卫生习惯为重点,突出帮扶重点。

(3)对贫困户的帮扶,在于科学技术的传授,市场经济信息的交流与对一些生活不能自理的`进行生活补助以及生活环境的清洁等工作。

5、做好每一个月“帮扶日”工作前的准备工作,以及工作后的总结,有好的建议要提出,工作的不足要批评,认真做好每个人的帮扶工作。

6、每个月工作总结对本小组成员二次考核评议,其分值制度可参照本小组工作制度。

六、工作落实

本小组将团结合作,根据以上制定的工作要点开展工作,在具体实施中,如乡政府有安排,我们将灵活变动,一切服从乡政府安排。

我们将全力以赴为广大百姓服务,以百姓利益为先,切实做好一步帮扶工作,让我林七乡的精神文明建设及经济建设更上一层楼。

学校结对帮扶工作计划15

为了提高xx学校xx校区的管理和师资队伍整体业务水平,提高学校的办学质量,服务好广大学生,根据现阶段我们两所学校实际情况,制定好帮扶结对工作方案,并将严格按照工作方案做好各项工作。

一、成立以xx校长、某某主席为组长,两所学校的中层干部为组员的结对帮扶工作领导小组。

学校领导重视,直接参与结对帮扶工作的指导。

二、认真分析两所学校在管理、教师队伍和学科发展上的特点。

通过结对帮扶,开放校园、开放课堂、发挥各自长处,辐射四周,从而达到强弱互补、资源共享、交互引领、双赢共好的目的,缩小并逐步消除学校人力资源差距,推动义务教育均衡发展,为所在社区的教育服务。

三、围绕共同的理念、价值的追求以及共同关注的教育教学问题或话题,积极寻求对方的资源支持。

以项目合作的形式进行校际协作,包含教研组建设、校本研修、校园文化、青年教师培养、学校管理等项目。将学校常规教研、校本培训等活动与结对互助相结合。

四、主要做好如下工作:

在学校教导处、德育处等科室组织下,各科成立联动学科中心组。联动学科中心组成员主要由两所学校的优秀教师组成。三中心小学各学科组长为组长,负责管理和指导工作。

五、结对帮扶活动安排:

时间、结对帮扶内容

九月份

1、结对双方共商结对帮助工作;

2、制订结对帮扶工作计划;

十月份

1、校长互访、交流办学理念;

2、指导xx学校老师上好常态课;

十一月份

1、教学常规管理经验交流;

2、“一帮一”课堂教学交流活动;

3、培优补差经验交流。

十二月份

1、“一帮一”课堂教学交流活动;

2、培优补差经验交流。

三月份

1、“一帮一”课堂教学交流活动;

2、培优补差经验交流。

3、学科组经验交流;

四月份

1、“一帮一”班主任结对一日培训活动;

2、集体备课,学习新课程标准,教材分析,年级目标,单元要求及教案设计。

五月份

1、分析调研中段检测情况,调整后半段工作思路;

2、“一帮一”班主任结对一日培训活动;

六月份

1、“一帮一”课堂教学交流活动;

2、培优补差经验交流。

学校结对帮扶工作计划16

不断深化“双建设、双整治”工作,有效推进城乡协调发展,构建社会主义和谐社会,根据浙委办[XX]31号和义文明委[XX]1号、2号文件精神,制订市司法局与后宅街道村文明结对帮扶活动工作计划:

一、工作目标

通过文明结对帮扶,使村达到“六个有”的要求:有一个能够带领广大农民群众发展本村经济、建设本村文明的坚强领导班子;有一套不断加强思想道德建设、经常开展形势政策教育、长年开展农业实用技术培训的提高农民素质长效机制;有一个能基本满足村民求知需求的图书阅览室;有一个能基本适应农村文化生活需要的文体活动场所;有一支具备良好素质、一定文体技能和组织能力的文体骨干队伍;有一套管理有序、活动经常、经费保障的组织制度。

二、工作任务

一是帮助搞好村的支部建设,深化民主法治村建设,重点抓好村规民约和村重大问题决策制度建设;二是向村输入信息、技能,帮助村研究制订经济社会发展规划,发展现代农业,打开致富门路;三是每月到村一次以上,力争建好村民学校,采取举办报告会、座谈会等形式,进行形势政策、文明礼仪、健康生活、法律道德等方面的宣传教育,向村民传授现代文明生活方式;四是指导开展丰富多彩的群众性文体活动,壮大村文体骨干队伍,每年与村选择开展篮球比赛、爬山比赛、书法比赛、歌咏比赛等活动,活跃农村精神文化生活;五是每年向村提供一些生产生活方面的.物品和一百册以上的书籍刊物;六是根据村的实际,每年为结对村办1—2件实事,其中包括联系有关部门做好村的健身路径建设,开展好村庄整理和穿衣戴帽工程,开展矛盾纠纷排查调处和违法青少年帮教,开展慰问党员贫困户活动,开展村文明户评选活动等;七是通过多种途径帮村筹集资金和加强组织、制度建设,保障以上各项活动的正常开展。

学校结对帮扶工作计划17

一、指导思想

以绥德县教育局“实施教育强县工程,办人民满意教育”的有关规定为指导,立足于长效,落实于发展,贯彻义务教育基础性、平等性和发展性的原则,确保全校每名在校学生不因家庭贫困而辍学,不因学习困难而自卑,建设和谐校园,促进义务教育的均衡、持续发展。

二、帮扶人员

1、校级领导及全体校委会成员。学校领导每人至少帮扶一名贫困生。

2、各级科任教师。科任老师每人帮扶本班两名学困生。

三、帮扶对象

1、最低生活保障对象、特困家庭和农村特困户的在校学生。

2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。

3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。

4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的贫困家庭学生。

5、其他原因造成经济特别困难的在校学生。

四、帮扶措施

1、物质上救助。要帮助解决帮扶学生的书本费、作业本费、学习用具费等,补助帮扶学生在校学习费用。

2、学习上指导。帮扶人员要定期跟踪了解帮扶对象的学习情况,针对帮扶学生学习上存在的问题,与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施,确保帮扶学生学得好。

3、生活上关心。帮扶人员要经常与帮扶学生谈心,了解其心理、家庭情况,尽可能解决家庭存在的实际困难,使之切实感受到学校的温暖。

4、情感上激励。帮扶人员要教育和引导贫困生家贫而志更坚,从小树立远大理想,养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质,勤奋学习、报效祖国。

5、教育中优先。科任教师对待学困生要格外关心、细心并做到几个优先:即座位优先、提问优先、课间辅导优先、评价激励优先。要密切建立家校联系制、教学成绩跟踪调研制、学困生转变师生捆绑评价制等。随时随地了解学困生的思想动态,学习状况,因材施教,帮助其树立学习的信心,尽快赶上或超过其他学生。

学校结对帮扶工作计划18

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。同时,用心参加各种各样的培训和争取外出去听课学习的机会,来提高自身的教学素质和方法。在各种培训中,为期最久,对我影响最深的莫过于──青年教师培训。

在本次培训中,我的指导老师给了我很多的帮忙,所以在那里我要对我的指导老师说声“谢谢”。透过这次培训,我觉得我进步了不少而且我有以下的心得体会,做一名新时期合格的教师应具备:

一、强化自身素质,提高师德修养。

有人指出,教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,必须要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,这才能真正为人师表。所以我在教育教学当中时时刻刻都注意着自己的一言一行,一举一动。

高质量的教育,务必有高素质的教师,而师德是教师最重要的素质。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚。师爱是师德的核心。“爱是教育的基础”。教师对待学生的态度关系学生性格的构成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中,他就会自信和自强。有学者认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣”。因此,教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。

二、不断加强学习,自我完善。

作为新时期的人民教师,务必不断加强学习,终身学习,学高为师,教师是教育者,也务必是学习者。教师的继续教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育,教师不仅仅是教育者而且更就应是受教育者,要处处丰富自己的知识,时时为自己“充充电”,要有一种永不衰竭的.求知欲望,不断超越自己,以“外塑形象,内强素质”的理论,努力提高自身的人格魅力。

三、更新教育观念,鼓励创新。

作为教师,不仅仅要有良好的教育观念,而且应不断学习、不断更新旧观念,使其适应社会需要。教育是要面向明天,而明天需要的是创造性人才,这是教育面向现代化、面向世界、面向未来的要求。教育的实质就是教人去创造未来。因此教师在教学中要善于组织开放式教学,课堂上放的开,努力培养学生的创新意识,注重引导学生用心参与教学活动,并在其中激励学生自得、自悟、探究发现、在实践和合作中学,在与众不同中透出新意,要大胆肯定学生的“标新立异”、“异想天开”从而保护了学生的想象力,激发学生的创新热情。

总之,十分谢谢学校领导给了我们青年教师这么一个好的学习机会,我会自觉地运用新课程标准的要求与理念,完成教学设计、实施课堂教学、撰写教学反思。我还会使自己尽快的发展和成长起来。更好的为教育事业献出自己微薄的力量。

学校结对帮扶工作计划19

一、指导思想。

积极落实引领校—上海浦东新区园西小学关于长三角结对学校“语文教学”展示活动方案的要求,依托网络平台,以校际结对为主要形式,以信息技术为主要手段,在教学、教研方面建立起研究的共同体,达到携手发展、共同进步的目的。

二、活动目的。

利用网络环境,开展教学活动,进行课例研究。从不同的角度思考,以不同的’结构来设计,进行公开教学,展示风格各异的教学设计流程。

本次活动以“请进来”的形式,最大限度促进教师积极参与到五校的教研联合体当中,使老师们从不同的教学风格中,通过对比、交流、反思、总结,不断完善自己,使集体的智慧得以升华,使教师的个性得以张扬,促进教师专业水平进一步提升。

三、活动形式。

由教导处牵头,积极联络网络结对成员校,开展交流研讨活动。拟聘请园西小学安排语文教师来本校上课,同时安排本校2名青年教师上公开课,并适时开展评课议课活动。通过对不同学制、不同版本的教学活动,继续强化“同课异构”教研成果,达到携手共进、共同发展的目的。还将活动的主要视频上传到各成员校。

四、具体时间安排。

1、20xx年xx月中旬:根据引领校的建议,认真筹备前期工作;

2、20xx年xx月下旬:积极联系上海园西小学征求本年度活动建议,通报本校教研工作安排。

3、20xx年xx月上旬:由本校教研组牵头开展公开课上课活动,并决出优胜教师。

4、20xx年xx月下旬:向各成员校发出邀请,启动活动计划;

5、20xx年xx月上日:承办“同课异构”活动。

学校结对帮扶工作计划20

一、指导思想:

1.为全面提高青年教师的工作能力,加快青年教师的成长速度,使青年班主任能尽快成为教育教学和班级管理的行家能手;

2.充分发挥有经验的老班主任和班主任新秀的职能作用,通过传、帮、带,指导青年教师开展工作。

二、青年班主任“师徒结对”要求:

凡教龄在三年以下的青年教师,都必须确定班主任工作的指导教。师徒关系一旦确定,非特殊理由,不得变更,师傅一旦与徒弟确立师徒关系,必须认真履行职责,担当起指导徒弟的责任,经过一个轮次(半至一年)的指导与学习,使徒弟达到具有较高的教育理论水平,具有较高的教育教学和班级管理能力。

三、活动形式:

学习交流、跟踪管理、个别指导、个案剖析。

四、班主任“师徒结对”职责

1.师傅:

(1)指导徒弟班主任学习有关法规、制度,开展教育活动。

(2)指导徒弟落实学校制定的各项制度的.实施,指导班集体的建设(如:班干部的挑选和培养、树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围等)。

(3)指导徒弟结合班级的实际制定班级的学期工作计划、工作的目标、创造性地开展班级的各项活动,以及班级的日常管理。

(4)指导徒弟备好、上好班会课,指导开展学生的心理健康教育、劳动教育等。每学期指导性听徒弟班会等课不少于2节。

(5)指导徒弟班主任开展与学生家长的家访、交流工作,做好后进生的帮教工作。

(6)每学期师傅以书面形式给所带徒弟的班主任工作给予评定。

2.徒弟:

(1)徒弟要尊重师傅,虚心向师傅学习,尽快提高自己的班级管理能力。

(2)在师傅的指导下,认真制定好每学期的班级工作计划,认真备好每节的班会课。管理好所负责的班级的日常工作。每学期听师傅班会课3节以上。

(3)徒弟要争取在一年内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高。具体要做到:

①订好一份班级工作计划;

②培养好一支班干部队伍;

③建立一个良好的班集体;

④上好一节班会课,向学校领导和指导教师上一节汇报课;

⑤转化好一个后进生;

⑥写出一份有水平的德育工作论文(或班主任经验总结)。

学校结对帮扶工作计划21

为了充分发挥老教师的带头作用,抓好新教师队伍建设,促成青年教师快速成长,提高新教师的综合素质,帮助他们更快地适应教育教学的要求,进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围,我校开展了“以老带新,以新促老,共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新教师尽快适应教学,亦能增强老教师的责任心,更有利于新老教师及时总结教学经验,共同成长。

一、结队情况

史洪敏——王元琴;曾正刚——龚平勇;孙卫——张安新

二、活动内容和措施

帮扶工作将利用宝贵的工作时间,在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习,力争使新教师尽快适应教学环境,提高教学能力,全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶

与年轻教师共同钻研教材,这一点非常重要。这册教材的重点是什么?本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能?对于这些重要的问题,在“老带新”活动中我们将充分开展交流,让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在教师的心中盛开。

2、对课堂教学的帮扶。开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的.办法之一。尽可能地多听新教师的课,对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。课后进行评课,对在教学中出现的问题和不足及时地提出,并督促其改进。

3、对平时教育教学的帮扶

对于新教师在教学中遇到的疑问,将及时给予帮助和解答,并时常传授自己在教学中的一些成功经验,例如:如何调动学生的积极性,如何灵活运用多种教学方法,使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

三、指导新教师完成一定的任务:

1。主动学习教育教学理论和专业知识,不断充实自我。

2。积极参与备课,主动发言,大胆提出自己的设想,提高分析能力。

3。认真听课,参与教研活动,学习他人的先进经验。互听课节次每期不少于4节,并达到一定的效果。

4。经常进行教学反思,写随笔。

总之,我们要充分树立共同学习、共同发展的意识。希望经过共同努力,新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果,在新课程标准理念的指导下,努力提高教育教学水平,促进学生的全面发展。

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