幼儿园9月份工作计划

九月，是新学年的序章，承载着希望与挑战。对于幼儿园而言，九月意味着迎接新面孔，帮助幼儿适应新环境，建立常规秩序。一份科学、详尽的九月份工作计划，是确保开学工作平稳有序、保障幼儿身心健康发展的关键蓝图。它不仅是工作的指南，更是质量的保障。本文将为您呈现五篇不同侧重与风格的《幼儿园9月份工作计划》范文，以供参考。

篇一：《幼儿园9月份工作计划》

（全园统筹管理视角）

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心指导，围绕本园的年度发展目标，以“平稳开局，爱心护航，规范有序，家园共育”为工作总方针。本月将工作重心聚焦于新生入园适应、在园幼儿情绪安抚、常规习惯养成、安全卫生保障以及初期家园沟通体系的构建，确保全园各项工作迅速步入正轨，为新学期的健康、和谐、高质量发展奠定坚实基础。

二、本月工作总目标

1. 园务管理目标：完善并落实新学期各项规章制度，高效组织开学筹备与初期运行工作，确保教学、后勤、安全等各条线工作衔接顺畅，营造积极向上、严谨有序的工作氛围。
2. 保教工作目标：重点关注新生分离焦虑的缓解与适应，帮助全体幼儿建立或巩固一日生活常规。各年龄班根据幼儿发展水平，制定并实施符合本班特点的月度教育教学计划，初步开展主题活动。
3. 后勤保障目标：全面保障开学初期的物资供应、餐食营养与环境卫生。严格执行卫生消毒制度，做好秋季常见传染病的预防工作，为幼儿提供一个安全、卫生、舒适的生活学习环境。
4. 安全工作目标：落实“安全第一”原则，进行全园性安全隐患大排查，强化全园教职工的安全责任意识。对幼儿进行初步的入园安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
5. 家园共育目标：建立并畅通多种家园沟通渠道，召开新学期家长会，收集家长信息，建立初步的信任关系，争取家长对幼儿园工作的理解、支持与配合，形成教育合力。

三、具体工作安排与措施

（一）园务管理工作

1. 会议与学习：

   • 召开期初全园教职工大会，明确新学期工作目标、重点任务和具体要求，统一思想，鼓舞士气。
   • 组织全体教师进行园本培训，重点学习《新学期幼儿行为观察与指导策略》、《如何有效缓解新生分离焦虑》等内容。
   • 组织保育员及后勤人员进行岗位职责与安全卫生专项培训，强调操作规范。
   • 定期召开行政会议和年级组长会议，及时沟通、协调、解决开学初期出现的各类问题。

2. 制度与档案：

   • 重新梳理并向教职工公示各项考勤、考核、奖惩制度。
   • 完成新生信息建档工作，包括幼儿基本信息、健康状况、过敏史、家长联系方式等，确保信息准确无误。
   • 整理、更新在园幼儿档案，完成新学期的班级名册编排。

3. 环境创设：

   • 检查、验收各班级及公共区域的环境布置，确保环境温馨、美观、富有教育意义，并符合安全要求。
   • 园务宣传栏更新，发布新学期欢迎辞、园所介绍、办园理念以及九月份的重点活动预告。

（二）保教工作

1. 新生适应工作（小班为主）：

   • 情绪安抚：教师以极大的爱心、耐心和同理心接待每一位新生。允许幼儿携带安抚物入园。通过拥抱、轻声细语、有趣的玩具等方式转移幼儿注意力，建立初步的师生依恋关系。
   • 个别关注：密切观察每位新生的情绪和行为表现，对哭闹严重、不合群的幼儿进行重点关注和个别引导。及时与家长沟通幼儿在园情况。
   • 亲子活动：可在开学第一周安排半日亲子活动或分批入园，帮助幼儿在家长的陪伴下熟悉环境、教师和同伴，逐步过渡。

2. 常规建立与巩固（全园）：

   • 生活常规：通过儿歌、游戏、情景表演等形式，引导幼儿学习和巩固正确的洗手、如厕、进餐、午睡、整理玩具等常规。教师要统一要求，并以身作则。
   • 学习常规：培养幼儿安静倾听、举手发言、爱护图书和学具等基本学习习惯。
   • 行为规范：教育幼儿学习与同伴友好相处，不争抢玩具，懂得分享与合作，初步建立集体规则意识。

3. 教育教学活动：

   • 主题活动：各班围绕“你好，幼儿园”、“我长大了”、“快乐的集体”等主题，结合本班幼儿实际情况，设计和开展丰富的教育活动。
   • 区域活动：重新规划、投放各班活动区的材料，确保材料的层次性、趣味性和可操作性，鼓励幼儿自主选择、探索和学习。
   • 特色课程：根据园所安排，逐步启动本学期的体能、美术、音乐等特色课程，激发幼儿兴趣。
   • 教师节活动：组织幼儿开展“我爱老师”主题活动，如为老师制作贺卡、学唱赞美老师的歌曲，培养幼儿尊敬师长的情感。

（三）后勤保障与卫生保健

1. 物资与设备：

   • 核查并配齐各班级所需的教学用具、生活用品、卫生用品等。
   • 对全园的大型玩具、体育器械、水电线路、消防设施进行全面检修和维护，确保安全可用。

2. 食堂管理：

   • 制定并公示科学、营养的九月份幼儿食谱，注意膳食均衡，兼顾新生口味的适应性。
   • 严格执行食品采购、索证、验收、储存、加工制度，确保食品安全。
   • 加强对食堂工作人员的操作规范管理，确保生熟分开，餐具消毒到位。

3. 卫生保健：

   • 严格执行晨午检制度、幼儿因病缺勤登记追踪制度。
   • 做好班级、寝室、盥洗室等场所的日常通风和消毒工作，特别是对玩具、毛巾、水杯等幼儿直接接触的物品，要做到每日消毒。
   • 开展秋季传染病（如手足口病、流感）的预防知识宣传，提高教职工和家长的防病意识。

（四）安全工作

1. 隐患排查：组织安全领导小组在开学前和开学第一周进行拉网式安全隐患排查，重点检查门窗、栏杆、电源、消防器材、户外活动场地等，发现问题立即整改。
2. 安全教育：
   • 开学第一周定为“安全教育周”。通过故事、情景模拟、安全演练等形式，对幼儿进行入园、离园、活动、饮食等方面的安全教育。
   • 对全园教职工进行安全知识再培训，重点强化幼儿意外伤害的应急处理流程。
3. 接送管理：严格执行凭卡接送制度，对不熟悉的接送人员要进行身份核实，杜绝错接、漏接现象。加强门卫管理，严禁陌生人随意入园。

（五）家园共育工作

1. 家长会：分年级或分班级召开期初家长会。向家长介绍园所情况、班级教师、本学期工作计划、幼儿一日活动安排及需要家长配合的事项。重点针对新生家长，详细讲解如何帮助孩子度过入园适应期。
2. 沟通渠道：
   • 建立班级家长微信群，及时发布通知、分享幼儿在园的精彩瞬间。
   • 完善家园联系栏，每周更新内容，展示教学活动和幼儿作品。
   • 鼓励教师通过电话、家访（新生为主）、面对面交流等方式，与家长进行深度沟通，了解幼儿在家情况。
3. 家长资源：初步了解家长们的职业、特长等，为后续邀请家长助教、开展亲子活动等建立资源库。

四、本月工作反思与调整

月底，园务管理层将组织各部门、各年级组进行本月工作总结，梳理工作中的亮点与不足，收集教职工和家长的反馈意见，针对存在的问题进行分析并制定改进措施，为十月份工作的顺利开展做好准备。

篇二：《幼儿园9月份工作计划》

（小班新生适应主题视角）

主题：你好，我的幼儿园“新家”

设计思路：
九月，对于初入园的小班幼儿来说，是一个充满挑战的“分离与适应”之月。他们离开熟悉的家庭环境和亲人，进入一个全新的集体。本月的工作计划将完全围绕“新生适应”这一核心，以情感安抚为首位，以建立常规为基础，以游戏活动为主要手段，通过分阶段、递进式的主题活动，将幼儿园塑造成一个温暖、安全、有趣的“新家”，帮助幼儿从心理上接纳幼儿园，从行为上融入集体生活，顺利度过入园焦虑期。

本月总目标：

1. 情感目标：缓解或消除幼儿的分离焦虑，对老师和同伴产生初步的亲切感和信赖感，体验在幼儿园“新家”的快乐，喜欢上幼儿园。
2. 能力目标：在老师的帮助下，熟悉幼儿园的基本环境；学习并尝试遵守简单的生活常规和游戏规则；初步发展自己吃饭、洗手、上厕所等基本自理能力。
3. 认知目标：认识自己的班级、老师和几位同伴；知道自己水杯、毛巾、床位等个人物品的位置；通过感官探索，认识几种常见的玩具和物品。

分周活动规划与实施：

第一周：探索我的“新家”——建立安全感

本周重点：情绪安抚、熟悉环境、认识老师与同伴。

• 环境创设：

  • 温馨的“欢迎角”：在教室门口布置照片墙，张贴每个幼儿和家人的合影，旁边附上幼儿的昵称，让幼儿一进门就看到熟悉的面孔。
  • 个人标识系统：为每个幼儿设计可爱、独特的个人标记（如小苹果、小星星），贴在他们的水杯、毛巾、储物柜和床位上，帮助他们快速找到自己的物品。
  • “安抚玩具篮”：准备一些柔软、可爱的毛绒玩具、布偶，供情绪不稳定的幼儿拥抱、安抚。允许幼儿自带一两件熟悉的安抚物。

• 主要活动安排：

  • 晨间接待：老师以热情、温柔的姿态迎接每一位幼儿，给他们一个大大的拥抱或一个有趣的互动（如“小手碰碰”），并与家长简短交流，了解幼儿当天的情绪状态。
  • 游戏活动《老师妈妈抱抱我》：老师扮演“妈妈”，幼儿扮演“宝宝”，在音乐声中玩追逐拥抱的游戏，建立亲密的师生关系。
  • 音乐游戏《找朋友》：老师带领幼儿围成圈，边唱边走，鼓励幼儿互相拉拉手、看看对方，初步认识同伴。
  • 探索活动《幼儿园里有什么》：老师带领幼儿像“小探险家”一样，参观教室的各个区域、盥洗室、寝室，告诉他们每个地方是做什么的。
  • 绘本阅读《我爱幼儿园》、《汤姆上幼儿园》：通过故事，让幼儿理解上幼儿园是长大的表现，幼儿园里有很多好玩的事情。

• 家园共育：

  • 每日通过微信群发送幼儿在园的“精彩瞬间”照片或小视频，尤其是幼儿开心玩耍、吃饭的场景，缓解家长的焦虑。
  • 与家长电话沟通，详细反馈幼儿第一天的表现，并向家长请教幼儿的喜好、安抚方式等。

第二周：我是“新家”小主人——学习常规

本周重点：学习基本的生活常规，初步培养自理意识。

• 环境创设：

  • “我会这样做”图示墙：在洗手池、厕所、喝水区、午睡室等地方，张贴生动、形象的步骤图，如“七步洗手法”、“喝水的正确方法”、“自己穿脱鞋子”等。
  • 玩具“家”的标记：在玩具柜上贴上相应玩具的图片或轮廓，引导幼儿游戏结束后“送玩具回家”。

• 主要活动安排：

  • 生活环节教学《小手洗得真干净》：结合儿歌“搓搓搓，冲冲冲”，带领幼儿边念边做，学习正确的洗手方法，并将其贯穿于饭前、便后、手脏时。
  • 情景游戏《小勺子本领大》：提供一些易于舀取的食物（如豆子、米粒），让幼儿练习使用勺子，并举行“喂娃娃吃饭”的游戏，锻炼手部小肌肉，为独立进餐做准备。
  • 常规游戏《听信号做动作》：老师使用不同的音乐或铃声作为信号，分别代表“收玩具”、“排队喝水”、“准备午睡”等，帮助幼儿建立听觉信号与行为的连接。
  • 自理能力练习《我的小椅子》：教幼儿认识自己的小椅子，并学习搬动椅子、将椅子轻轻放下的方法。
  • 绘本阅读《小熊宝宝绘本系列》之《拉粑粑》、《午饭》、《睡觉》：通过可爱的故事形象，强化幼儿对各项生活常规的理解和认同。

• 家园共育：

  • 通过家园联系栏，向家长介绍本周的常规培养重点，鼓励家长在家中也采用类似的方法，保持教育的一致性。
  • 收集家长关于幼儿自理能力方面的困惑，进行线上或线下的集中解答。

第三周：和朋友一起玩——体验集体快乐

本周重点：鼓励幼儿之间的互动，体验集体游戏的乐趣，学习简单的交往技能。

• 环境创设：

  • 投放合作性玩具：在活动区投放一些需要两人或多人一起玩的玩具，如大型积木、抬水桶、串珠等。
  • 创设“娃娃家”：丰富“娃娃家”的角色道具，如爸爸妈妈的衣服、小锅小铲等，引导幼儿进行角色扮演，模仿家庭生活。

• 主要活动安排：

  • 体育游戏《小兔跳跳》：老师扮演“兔妈妈”，幼儿扮演“兔宝宝”，一起在草地上学小兔跳，感受集体活动的快乐氛围。
  • 音乐活动《拉个圆圈走走》：在音乐的伴奏下，引导幼儿手拉手围成圆圈，练习同步走、跑，体验与同伴合作的乐趣。
  • 社交故事《玩具大家玩》：通过布偶表演，演绎“抢玩具”和“分享玩具”两种不同情景的后果，引导幼儿懂得玩具要轮流玩、一起玩。
  • 美术活动《好朋友手拉手》：提供手掌形的卡纸，让幼儿在上面涂色、画画，然后将所有“手掌”串联起来，布置成“我们班的好朋友”主题墙，象征着集体团结。

• 家园共育：

  • 鼓励家长在周末带孩子参加一些社区活动或与其他小朋友交往，锻炼幼儿的社交能力。
  • 向家长分享一些关于“如何引导孩子分享”的小技巧。

第四周：老师，谢谢您——萌发爱师情感

本周重点：结合教师节，开展感恩教育，进一步深化师生情感。

• 环境创设：

  • “我爱我的老师”主题墙：展示幼儿与老师的亲密合影，以及幼儿为老师画的画。

• 主要活动安排：

  • 谈话活动《我的老师》：引导幼儿说说自己老师的姓名，老师平时会做什么（带我们玩游戏、给我们讲故事、喂我们吃饭等），感受老师的辛苦和关爱。
  • 手工活动《送给老师一朵花》：教幼儿用彩纸、皱纹纸等材料制作简单的花朵，作为送给老师的节日礼物。
  • 歌曲学唱《我爱我的幼儿园》：通过歌曲表达对幼儿园和老师的喜爱之情。
  • 感恩行动《我为老师捶捶背》：在午后或自由活动时间，鼓励幼儿轻轻地为老师捶捶背、揉揉肩，用实际行动表达爱意。

• 家园共育：

  • 邀请家长和幼儿一起，录制一段祝福老师的小视频，在班级群里分享。
  • 在月底进行一次简单的电话回访，了解幼儿经过一个月的适应期后，在家里的情绪和行为变化，共同庆祝孩子的进步。

篇三：《幼儿园9月份工作计划》

（中班五大领域发展视角）

指导思想：
进入中班，幼儿在身体、认知、语言、社会性和艺术等各方面都进入了快速发展的关键期。他们不再是懵懂的新生，而是对世界充满好奇和探索欲望的“小大人”。本月工作计划将严格依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，以促进幼儿全面、和谐发展为目标，将各项工作细化到健康、语言、社会、科学、艺术五大领域之中，并有机地整合于一日生活的各个环节，旨在巩固常规的同时，系统性地提升幼儿各项核心能力。

本月总目标：
中班幼儿在经历了小班一年的集体生活后，已具备基本的生活自理能力和规则意识。九月作为新学期的开端，工作重点在于帮助幼儿从假期模式平稳过渡到学习模式，巩固并提升已有的常规水平，同时，在五大领域中引入更具挑战性和深度的活动内容，激发其学习兴趣和探索欲望，为本学期的深入学习打下坚实基础。

【健康领域】

• 目标：
  1. 了解换季时保护自己身体的基本方法，不挑食，保持良好的进餐习惯。
  2. 乐于参加体育活动，动作的协调性、灵活性得到发展，学习并掌握1-2种新的器械玩法。
  3. 增强安全意识，了解基本的交通规则和消防安全知识。
• 具体措施与活动：
  • 生活环节：开展“我是营养小超人”谈话活动，引导幼儿讨论各种食物的营养，鼓励幼儿均衡饮食。午餐时，教师关注幼儿进餐情况，对挑食行为进行个别引导。
  • 体育活动：
    • 晨间锻炼：投放羊角球、平衡踩踏车、圈等多种体育器械，鼓励幼儿自主选择，探索多种玩法。
    • 集体教学：《小青蛙跳荷叶》，练习双脚并拢向前行进跳，发展腿部力量和协调性。
    • 户外游戏：《红绿灯》，在游戏中学习“红灯停，绿灯行”的基本交通规则。
  • 安全教育：组织一次小型的消防疏散演练，让幼儿熟悉警报声和逃生路线。通过观看安全教育图片，学习不玩火、不触摸危险物品。

【语言领域】

• 目标：
  1. 能够安静地倾听他人讲话，并能大胆、清晰地在集体面前表达自己的想法和经历。
  2. 喜欢阅读，能理解故事的主要内容，并尝试复述故事的关键情节。
  3. 学习朗诵新的儿歌，感受语言的韵律美。
• 具体措施与活动：
  • 谈话活动：《我的假期趣事分享会》，鼓励每位幼儿轮流讲述自己假期中最有趣的一件事，教师注意引导幼儿使用完整的句子，并给予积极的回应。
  • 绘本阅读：
    • 精读：《猜猜我有多爱你》，引导幼儿理解故事中蕴含的爱，并学习用“我爱你，一直到…”的句式来表达情感。
    • 泛读区：投放关于秋天、友谊、成长等主题的绘本，鼓励幼儿自主取阅。
  • 文学活动：学习儿歌《秋天到》，通过图谱和动作，帮助幼儿理解和记忆歌词，感受秋天的季节特征。
  • 听说游戏：《我来说，你来做》，一个幼儿发指令，另一个幼儿做动作，发展幼儿的语言理解能力和表达能力。

【社会领域】

• 目标：
  1. 能主动与同伴交往，学习合作与分享，尝试自己解决与同伴间的简单冲突。
  2. 增强规则意识，理解并遵守集体生活的各项规则。
  3. 尊敬长辈，特别是在教师节期间，能用自己的方式向老师表达感谢和喜爱。
• 具体措施与活动：
  • 区域活动：在“建构区”提供数量有限但体积较大的积木，引导幼儿必须通过协商、分工、合作才能完成大型建构任务。
  • 情景表演：《如果我弄坏了别人的玩具》，引导幼儿讨论“道歉”、“请求原谅”、“一起修理”等解决问题的方法。
  • 规则讨论：组织“我们的班级公约”讨论会，让幼儿自己提出并投票决定一些班级规则，如“玩完玩具要送回家”、“说话要轻轻的”。
  • 主题活动：《老师，您辛苦了》，组织幼儿为老师画一幅画，说一句感谢的话，并举行一个简单的“奉茶”仪式，培养幼儿的感恩之心。

【科学领域】

• 目标：
  1. 对周围的事物和现象产生好奇心和探究欲，能运用多种感官进行观察和探索。
  2. 初步感知秋天的季节特征，了解天气变化与人们生活的关系。
  3. 学习使用简单的测量工具，比较物体的长短、高矮。
• 具体措施与活动：
  • 观察活动：《寻找秋天》，带领幼儿到户外，寻找变黄的树叶、成熟的果实等秋季特有的事物，并收集一些自然物带回“自然角”。
  • 科学探究：《叶子的秘密》，引导幼儿用放大镜观察收集到的树叶，比较它们的形状、颜色、叶脉的不同。
  • 数学活动：
    • 《比长短》：提供毛线、纸条、积木等材料，让幼儿学习用自然测量物（如手掌、铅笔）或排序的方法比较物体的长短。
    • 《5以内的点数》：结合生活中的事物，如数一数今天来了几个小朋友，盘子里有几个水果，巩固对5以内数量的认识。
  • 自然角管理：引导幼儿轮流担任“值日生”，负责给自然角的植物浇水，观察并记录植物的变化。

【艺术领域】

• 目标：
  1. 喜欢参加艺术活动，能大胆地运用色彩、线条、形状进行绘画和手工创作。
  2. 能感受并表现音乐的节拍和旋律，学习用身体动作表达对音乐的理解。
  3. 尝试参与简单的美术欣赏活动。
• 具体措施与活动：
  • 美术活动：
    • 绘画：《美丽的秋天》，引导幼儿用画笔画出自己观察到的或想象中的秋天景色。
    • 手工：《树叶粘贴画》，利用收集的落叶，进行想象、组合、粘贴，创作出各种有趣的形象。
  • 音乐活动：
    • 歌曲演唱：《小树叶》，学习用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
    • 音乐欣赏：《秋日的私语》，让幼儿闭上眼睛静静聆听，然后用语言或图画描述自己听到的感觉。
    • 律动游戏：《风儿吹》，引导幼儿用身体动作模仿小树、树叶在不同大小的风中摇摆的样子。
  • 环境创设：开辟“我们的作品”展示墙，定期更换幼儿的美术作品，让幼儿体验成功的喜悦。

家园共育：
1. 召开新学期家长会，详细介绍中班幼儿的年龄特点、本学期的发展目标和五大领域的活动安排，争取家长的理解和配合。
2. 鼓励家长利用周末时间，带孩子到公园、郊外感受秋天的气息，并收集一些自然材料，丰富班级的“自然角”。
3. 通过家园联系手册，每周向家长反馈本周的重点学习内容，并提供一些可以在家进行的亲子延伸活动建议，如一起读绘本、一起做科学小实验等。

篇四：《幼儿园9月份工作计划》

（大班项目式学习“秋天的盛会”主题视角）

项目名称：秋天的盛会 (An Autumn Gala)

项目发起背景：
九月，秋意渐浓，大自然正上演着一场色彩斑斓、硕果累累的“盛会”。对于即将步入小学的大班幼儿来说，他们已具备较强的观察能力、探究精神和解决问题的能力。本月，我们将打破传统分科教学的壁垒，以“秋天的盛会”为项目主题，引导幼儿像“小小研究员”一样，围绕“秋天”这一广阔的议题，自主生成问题、分组探究、动手实践、合作创造，最终以举办一场真实而盛大的“秋日嘉年华”作为项目成果的展示。该项目旨在深度整合五大领域知识，全面提升幼儿的综合素养和学习品质。

项目总目标：
1. 探究与认知：深入感知和理解秋天的多维度特征（气候、动植物变化、农作物丰收、传统习俗等），建构关于秋天的系统性知识网络。
2. 合作与交往：在小组探究和项目筹备中，学习分工协作、协商讨论、解决冲突，发展高级社会性技能。
3. 创新与表达：运用绘画、手工、音乐、戏剧、语言等多种艺术形式，创造性地表达对秋天的理解和情感，并能在最终的“嘉年华”上大胆展示。
4. 自主与规划：学习制定简单的活动计划，管理时间和任务，体验从策划到执行再到庆祝的全过程，培养初步的项目管理能力和主人翁意识。

项目实施流程（分阶段推进）：

第一阶段：项目启动与问题探寻（第一周）

• 核心任务：激发兴趣，生成问题网络，成立探究小组。
• 活动实施：
  • 情境导入：教师通过播放一段关于秋天景色的唯美视频，或带来一个装满落叶、果实、稻穗的“秋天神秘箱”，引发幼儿的兴趣和讨论。“你看到了什么？感觉到了什么？秋天是什么样子的？”
  • 经验分享与头脑风暴：组织“我眼中的秋天”分享会。幼儿分享自己关于秋天的已有经验。教师将幼儿提到的关键词（如：凉快、黄叶子、苹果、中秋节、穿外套等）记录在海报上，形成初步的经验图。
  • 问题生成：引导幼儿提出关于秋天的疑问。“为什么树叶会变黄又掉下来？”“小动物去哪里了？”“农民伯伯秋天都收获什么？”“月饼是怎么做的？”……教师将所有问题记录下来，形成“我们的问题墙”。
  • 成立探究小组：根据幼儿的兴趣，将“问题墙”上的问题进行归类，如“植物探秘组”、“动物行踪组”、“丰收美食组”、“节日文化组”等。幼儿自由选择加入感兴趣的小组，并为自己的小组取一个响亮的名字。
  • 环境支持：在教室里建立一个大型的“秋天项目主题墙”，用于张贴经验图、问题墙、小组计划和后续的探究成果。同时设立“秋天资料角”，投放关于秋天的绘本、百科全书、图片、标本等。

第二阶段：分组探究与实践操作（第二周、第三周）

• 核心任务：各小组围绕自己的研究课题，通过多种方式搜集信息、动手实践、获得一手经验。教师作为支持者和引导者。

• 各小组探究活动示例：

  • “植物探秘组”：
    • 户外考察：带领幼儿到幼儿园或附近公园，实地观察不同树木在秋天的变化，收集各种形状和颜色的落叶。
    • 艺术创作：进行树叶拓印、树叶拼贴画创作，制作“百叶集”标本册。
    • 科学实验：在老师的引导下，进行简单的“叶绿素分离”实验，初步了解树叶变色的原因。
  • “动物行踪组”：
    • 资料查阅：通过观看纪录片、阅读绘本，了解青蛙、蛇等动物如何冬眠，大雁等候鸟如何南飞。
    • 模型制作：用黏土、纸盒等废旧材料，制作冬眠动物的“家”或南飞的大雁队列模型。
    • 情景表演：创编并表演关于“小松鼠藏松果”或“小蚂蚁搬家”的短剧。
  • “丰收美食组”：
    • 市场调查：如果条件允许，组织一次“逛超市/菜场”活动，认识秋季的时令蔬菜和水果（玉米、南瓜、红薯、石榴、柿子等）。
    • 美食制作：在老师和厨房阿姨的帮助下，学习制作简单的秋季美食，如烤红薯、煮玉米、榨果汁等。
    • 数学活动：为班级要举办的“嘉年华”设计菜单，并进行简单的数量统计和“成本”计算。
  • “节日文化组”：
    • 故事会：学习并讲述关于中秋节（如果时间临近）、重阳节的传说和习俗。
    • 民俗体验：学习制作简单的灯笼，进行“猜灯谜”游戏。
    • 感恩行动：围绕教师节和重阳节，策划向老师和爷爷奶奶表达敬意的活动。

• 教师角色：每周组织小组汇报会，让各组分享探究进展、遇到的困难和新的发现。为各小组提供必要的材料支持和信息引导，但避免直接给出答案。

第三阶段：成果整合与嘉年华筹备（第四周前半段）

• 核心任务：将各小组的探究成果进行整合，共同策划和准备“秋日嘉年华”。
• 活动实施：
  • 成果汇总与展示设计：各小组将自己的研究成果（如标本册、模型、调查报告图、表演剧本等）进行整理，并讨论如何在“嘉年华”上进行展示。
  • 成立“嘉年华筹备委员会”：从各小组中选出代表，组成筹委会，下设“宣传组”、“布置组”、“节目组”、“美食组”、“游戏组”。
  • 分工合作：
    • 宣传组：设计并绘制“秋日嘉年华”的邀请函，发给小班、中班的弟弟妹妹或家长。
    • 布置组：利用各组的探究成果和艺术作品，共同装饰活动场地，营造浓厚的秋日氛围。
    • 节目组：编排“嘉年华”的节目单，包括小组的戏剧表演、歌曲联唱、时装秀（用落叶等自然物装饰）等。
    • 美食组：准备并布置“丰收美食角”，负责在活动当天分发食物。
    • 游戏组：设计与秋天相关的趣味游戏，如“夹松果比赛”、“套圈得水果”、“秋叶保龄球”等，并准备好游戏道具。

第四阶段：举办“秋日嘉年华”与项目复盘（第四周后半段）

• 核心任务：成功举办活动，分享喜悦与成果，进行项目总结与反思。
• 活动实施：
  • “秋日嘉年华”盛大开幕：
    • 幼儿担任主持人，宣布活动开始。
    • 各小组轮流上台，通过展板讲解、实物展示、情景表演等方式，向观众介绍自己的研究成果。
    • 穿插进行文艺表演和互动游戏。
    • 开放“丰收美食角”，大家共同品尝秋天的美味。
    • 活动在全体幼儿合唱《多彩的秋天》的歌声中圆满结束。
  • 项目复盘与评价：
    • 活动结束后，组织幼儿讨论：“在这次‘秋天的盛会’项目中，你最喜欢哪个部分？为什么？”“你学会了什么新本领？”“我们小组合作得怎么样？有没有可以做得更好的地方？”
    • 教师与幼儿共同回顾整个项目过程，将“嘉年华”的精彩照片补充到项目主题墙上，形成完整的项目故事记录。
    • 教师撰写项目观察记录，评估幼儿在各领域的发展情况及项目式学习的整体效果。

家园共育支持：
1. 项目启动时，通过家长会或公开信，向家长详细介绍本项目的设计理念、流程和意义，争取家长的支持。
2. 邀请家长参与到探究活动中来，如：周末带孩子去郊外或农场，收集探究资料；作为“专家”家长（如厨师、农艺师等）来园进行知识分享。
3. 邀请家长作为特别观众，参加最终的“秋日嘉年华”，共同见证和分享孩子的成长与喜悦。

篇五：《幼儿园9月份工作计划》

（周次分解与任务清单格式）

部门/班级： 幼儿园全园（或指定班级）
月份： 九月
本月核心目标： “安稳过渡，常规先行，家园同步，安全护航”

本月重点工作概览

• 保育保健：新生入园情绪安抚与健康观察；秋季传染病预防与卫生消毒；营养膳食调整。
• 教育教学：新生适应性活动开展；全园幼儿一日生活及学习常规的建立与巩固；“你好，幼儿园”与“我爱老师”主题活动。
• 安全管理：开学安全隐患大排查；新生接送卡制度的严格执行；入园安全第一课。
• 家园合作：新生家长会的召开；家园沟通渠道的建立与畅通；每日幼儿情况反馈。
• 教研与行政：期初教职工大会；各条线工作计划的审定与落实；教师专业培训。

第一周：开学适应周（核心：平稳、安抚、熟悉）

周目标：帮助新生缓解分离焦虑，熟悉班级环境、老师和同伴；帮助老生从假期状态回归，重温幼儿园常规；全园各项工作有序启动。

任务清单：

• 周一：欢迎日
  • 保教组：
    • □ 热情接待新生，允许携带安抚物，一对一安抚哭闹幼儿。
    • □ 组织“认识新朋友”的简单互动游戏。
    • □ 带领幼儿熟悉个人物品位置（水杯、毛巾、柜子）。
    • □ 老生班级进行“假期趣事分享”谈话活动。
  • 后勤组：
    • □ 确保午餐菜品清淡、易消化，照顾新生口味。
    • □ 晨检时重点关注新生健康状况，做好记录。
  • 行政组：
    • □ 园领导巡视各班，及时协调解决突发问题。
    • □ 门卫严格执行新生家长的身份核对。
• 周二：探索日
  • 保教组：
    • □ 带领新生参观幼儿园的公共区域（操场、活动室、盥洗室）。
    • □ 投放大量低结构、有趣的玩具，吸引幼儿注意力。
    • □ 讲解并示范“洗手”常规，组织练习。
  • 安全组：
    • □ 完成全园大型玩具、消防设施的最终安全复查。
• 周三：常规建立日
  • 保教组：
    • □ 重点练习排队、喝水、如厕等生活常规，可使用儿歌辅助。
    • □ 组织“送玩具回家”活动，培养整理习惯。
  • 家园组：
    • □ 开始每日向新生家长进行简短电话或信息反馈。
    • □ 各班家园联系栏更新第一次内容：本周食谱、活动掠影。
• 周四：游戏日
  • 保教组：
    • □ 组织全班性的户外集体游戏，如《老狼老狼几点了》，营造快乐氛围。
    • □ 区域活动时间，教师重点观察并指导幼儿的游戏行为。
• 周五：小结与展望日
  • 保教组：
    • □ 对本周幼儿的适应情况进行初步小结。
    • □ 开展“我爱幼儿园”的简单手工或绘画活动。
  • 行政组：
    • □ 召开周工作总结会，各班汇报新生适应情况及遇到的困难。
    • □ 确定并通知下周家长会具体时间安排。

第二周：常规巩固周（核心：规范、习惯、养成）

周目标：强化幼儿的一日常规，培养良好的生活卫生习惯和学习习惯；筹备并召开新生家长会。

任务清单：

• 保教工作：
  • □ 生活常规：重点巩固进餐礼仪（安静吃饭、不挑食）和午睡常规（自己穿脱衣物、安静入睡）。
  • □ 学习常规：练习安静倾听、举手发言。阅读区活动时，引导幼儿爱护图书、轻拿轻放。
  • □ 主题活动：开展“我长大了”或“我的好朋友”主题活动，促进幼儿自我认知和同伴交往。
• 教研工作：
  • □ 组织一次关于“如何在游戏中渗透常规教育”的园本教研活动。
• 家园工作：
  • □ 家长会筹备：各班准备家长会PPT、发言稿、幼儿在园表现的个案材料。
  • □ 家长会召开：（通常安排在周末或晚上）向家长介绍班级情况、学期计划、家园配合要点，重点沟通新生适应策略。收集家长信息表。
• 安全工作：
  • □ 进行“入园安全第一课”主题教育，内容包括：不跟陌生人走、认识校园里的危险区域、简单的自我保护方法。

第三周：主题深入周（核心：感恩、探索、教学）

周目标：围绕教师节开展感恩教育活动；各班级教学活动全面步入正轨，深入开展主题探究；加强户外体育锻炼。

任务清单：

• 保教工作：
  • □ 教师节活动：组织“老师，您辛苦了”系列活动，如：幼儿为老师制作贺卡、学唱赞美老师的歌曲、为老师做一件力所能及的事。
  • □ 主题教学：根据班级计划，深入开展“多彩的秋天”、“快乐的集体”等主题下的探究活动。
  • □ 区域活动：根据主题更新区域材料，鼓励幼儿自主探索。
  • □ 体育锻炼：保证每日不少于2小时的户外活动时间，组织开展新的体育游戏或器械活动。
• 后勤保健：
  • □ 进行一次全园范围的卫生大扫除和消毒工作。
  • □ 在宣传栏发布“秋季传染病预防”的科普知识。
• 行政工作：
  • □ 进行开学以来的第一次教学常规检查（备课、班级环境、幼儿常规等）。

第四周：总结评估周（核心：反思、评估、衔接）

周目标：对九月份的工作进行全面总结与反思；对幼儿的发展情况进行初步评估；规划十月份工作。

任务清单：

• 保教工作：
  • □ 幼儿发展评估：教师通过观察记录，对每位幼儿（特别是新生）一个月来的适应情况、常规养成、情绪发展等方面进行初步评估，并记入幼儿成长档案。
  • □ 工作总结：各班撰写九月份班级工作总结，分析亮点与不足。
• 教研工作：
  • □ 组织年级组或全园性的九月工作分享与反思会。
  • □ 各班级提交十月份工作计划草案。
• 家园工作：
  • □ 通过家园联系手册或线上方式，向家长反馈幼儿一个月的整体发展情况，肯定幼儿的进步。
  • □ 收集并整理家长对开学一个月工作的反馈意见。
• 行政后勤：
  • □ 汇总全园九月份工作数据（如出勤率、病假率等）。
  • □ 审核并确定十月份全园工作计划及食谱。
  • □ 安排国庆假期前后的安全教育与值班事宜。