小学安全工作计划表

校园是孕育希望的摇篮，学生的安全是教育工作的基石与底线。为系统防范化解各类安全风险，保障师生生命财产安全，维护校园和谐稳定，制定一份全面、细致、可操作的《小学安全工作计划表》显得至关重要。该计划旨在明确安全目标，落实安全责任，细化工作措施，确保安全工作有章可循、防患于未然。本文将从不同维度，为您呈现五篇详尽的小学安全工作计划范文，以供参考。

篇一：《小学安全工作计划表》

一、指导思想

本学期的学校安全工作，将以全面贯彻党的教育方针为指针，牢固树立“安全第一，预防为主，综合治理”的核心理念，紧紧围绕创建“平安校园、和谐校园”的总体目标，坚持以人为本，将学生的身心健康与生命安全置于学校工作的首要位置。我们将严格执行上级教育主管部门关于学校安全工作的各项法律法规、规章制度和工作要求，以高度的政治责任感和使命感，全面深化安全教育，夯实安全管理基础，完善安全防范体系，排查并消除安全隐患，提升应急处置能力，努力构建一个制度完善、责任明确、管理科学、防范严密的校园安全工作新格局，为全体师生创造一个安全、文明、健康、和谐的教育教学环境，确保学校教育教学工作的顺利进行，促进学生全面、健康、快乐地成长。

二、工作目标

（一）总体目标
坚决杜绝因学校管理责任引发的重特大安全事故，力争实现校园内师生零意外伤亡。全面降低各类安全事故的发生率，确保学校财产安全，维护正常的教育教学秩序。

（二）具体目标
1. 安全教育普及率达到百分之百：确保每一位学生和教职员工都能接受系统、全面的安全知识教育和技能培训，熟练掌握基本的自救自护技能。
2. 安全责任落实率达到百分之百：建立健全“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的安全工作责任体系，将安全责任明确到岗、落实到人，实现安全管理无死角、全覆盖。
3. 隐患排查整改率达到百分之百：坚持定期排查与动态巡查相结合，对发现的各类安全隐患建立台账，明确整改责任人、整改措施和整改时限，确保所有隐患得到及时、彻底的整改。
4. 应急演练参与率达到百分之百：本学期至少组织两次全校性的大规模应急疏散演练（如消防、地震等），确保全体师生熟悉应急预案流程，提高应急避险和疏散能力。
5. 平安校园创建知晓率和满意度显著提升：通过扎实有效的工作，让学生、家长、教职工对学校安全工作有更高的认知度和满意度，营造全员参与、共建共享的校园安全文化氛围。

三、组织领导

为确保学校安全工作的有效开展，成立学校安全工作领导小组，全面负责学校安全工作的统筹规划、组织协调、监督检查和考核评估。

组长：校长（第一责任人）
副组长：分管安全副校长、德育副校长
成员：各处室负责人（教导处、德育处、总务处、办公室）、年级组长、少先队大队辅导员、卫生室负责人、安保队长、食堂负责人。
领导小组下设办公室，办公室设在德育处，由德育处主任兼任办公室主任，负责日常工作的具体落实与协调。

四、主要工作内容与措施

（一）健全制度，强化管理，构建安全工作长效机制
1. 完善安全工作制度体系。根据上级最新要求和学校实际，修订和完善《校园安全管理规定》、《学生安全行为规范》、《实验室安全管理制度》、《食堂食品安全管理制度》、《校园门卫管理制度》、《重大安全事故应急预案》、《学生意外伤害处理办法》等一系列规章制度，使学校安全管理工作制度化、规范化。
2. 签订安全工作责任书。学期初，学校与各处室、年级组、班主任、科任教师及后勤关键岗位人员（保安、食堂员工、宿管员等）层层签订《安全工作责任书》，明确各自的安全职责和工作要求，将安全责任压力传导到每一个岗位、每一位教职工。
3. 强化日常安全管理。严格执行校园封闭式管理，落实门卫“四防”（人防、物防、技防、制度防）措施，严控外来人员和车辆进入校园。加强课间、午间、放学等重点时段的值班巡查力度，行政领导、值日教师、保安人员要做到履职尽责，及时发现并制止学生的不安全行为。

（二）深化教育，增强意识，筑牢思想安全防线
1. 开足开好安全教育课程。将安全教育全面融入日常教学活动中，利用地方课程、校本课程、班团队会、晨会、国旗下讲话等时间，系统开展交通安全、消防安全、防溺水、食品卫生、网络安全、防欺凌、防诈骗、心理健康等主题教育。
2. 创新安全教育形式。充分利用校园广播站、宣传栏、电子显示屏、学校网站、微信公众号等宣传阵地，普及安全知识。组织学生观看安全教育影片，举办安全知识竞赛、手抄报比赛、主题征文等活动。邀请法制副校长、消防员、交警、医护人员等专业人士到校开展专题讲座和互动体验活动，增强教育的专业性和趣味性。
3. 抓好关键节点安全教育。针对开学初、放假前以及重要节假日（如国庆、五一、寒暑假）等关键时间节点，提前发布安全提示，召开专题家长会或发放《致家长的一封信》，重点强调假期期间的居家安全、出行安全和活动安全，形成家校共育的安全合力。

（三）排查隐患，狠抓整改，净化校园安全环境
1. 开展常态化安全隐患排查。坚持“日巡查、周检查、月排查”的隐患排查制度。总务处、安保人员每日对校园校舍、围墙、水电线路、消防设施、体育器材、监控设备等进行巡查。各班主任每周对本班教室及功能室的门窗、桌椅、电器等进行检查。学校安全领导小组每月组织一次全校性的综合安全大检查。
2. 建立隐患排查整改台账。对排查出的各类安全隐患，无论大小，均要详细记录在案，建立台账，明确隐患内容、所在位置、危险等级、责任部门、整改措施和完成时限。
3. 落实隐患闭环管理。对排查出的隐患，能立即整改的要立即整改；暂时不能整改的，要采取有效的临时防护措施，并制定整改方案，上报学校领导小组审批后，限期完成整改。整改完成后，由安全办公室组织复查验收，确认隐患消除后方可销账，形成“排查—登记—报告—整改—复查—销账”的闭环管理模式。

（四）聚焦重点，专项治理，确保关键领域安全
1. 交通安全管理。教育学生严格遵守交通规则，重点教育学生不乘坐无牌无证、超员超载的车辆。加强校门口及周边道路的交通秩序维护，特别是在上学、放学高峰时段，安排值日教师、保安和家长志愿者协同疏导交通，确保学生出入安全。
2. 消防安全管理。严格落实消防安全责任制，配齐配足消防器材并定期检查、维护、更换，确保完好有效。保持消防通道、安全出口畅通无阻。严禁在校园内私拉乱接电线，严禁使用大功率电器。定期组织师生学习消防知识，掌握灭火器使用方法和火场逃生技能。
3. 食品卫生与疾病防控安全。严格执行《食品安全法》，加强对食堂从业人员的健康管理和业务培训。严把食品采购、储存、加工、留样等各个关口，确保师生饮食安全。认真落实晨午检制度、因病缺勤追踪登记制度，做好常见传染病的预防、监测和报告工作，保持校园环境卫生整洁。
4. 校园欺凌防治。建立健全校园欺凌预防和处置机制，通过主题班会、心理辅导等方式，教育学生树立正确的价值观，学会尊重他人，和谐相处。设立校园欺凌举报电话和信箱，对发现的欺凌行为做到及时干预、严肃处理，并对相关学生进行心理疏导。
5. 心理健康安全。建立学生心理健康档案，开设心理健康咨询室，配备专业的心理辅导教师。通过团体辅导、个体咨询、心理健康教育课程等多种途径，关注学生心理动态，及时疏导学生的心理压力和不良情绪，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。

（五）完善预案，加强演练，提升应急处置能力
1. 修订完善应急预案。根据学校实际情况和潜在风险，进一步修订和完善《校园突发公共事件总体应急预案》以及火灾、地震、反恐防暴、食物中毒、公共卫生事件等专项应急预案，使其更具科学性、针对性和可操作性。
2. 组建应急处置队伍。成立由学校领导、中层干部、保安、医护人员和部分教师组成的应急处置队伍，明确分工，定期培训，确保在突发事件发生时，能够迅速响应、有效处置。
3. 定期组织应急演练。坚持“演练即实战”的原则，本学期计划组织至少两次全校性的应急疏散演练，并在演练结束后及时进行总结评估，查找不足，持续改进，切实提高师生在真实情境下的应急反应和自救互救能力。

五、保障措施

1. 组织保障。学校安全工作领导小组定期召开专题会议，研究部署安全工作，协调解决重大问题，确保安全工作政令畅通、落实有力。
2. 经费保障。学校将安全工作经费纳入年度预算，确保安全设施设备购置、维护更新、安全教育培训、应急演练等各项工作的资金需求，为安全工作提供坚实的物质基础。
3. 考核与奖惩。将安全工作纳入各部门、各班级及教职工的年度绩效考核体系，实行安全工作“一票否决”制。对在安全工作中表现突出、成绩优异的集体和个人予以表彰奖励；对因工作不力、失职渎职导致发生安全事故的，将严肃追究相关人员的责任。

篇二：《小学安全工作计划表》

前言：以时间为轴，将安全工作融入日常，贯穿学期始终

本计划旨在打破传统安全工作计划的模块化框架，创新性地采用“学期安全工作行事历”的模式，将安全教育、隐患排查、应急演练等各项工作任务，以月为单位进行主题化、序列化的统筹安排。通过明确每个月的工作重心和具体活动，使安全工作更加贴近学校的教学节奏和学生的成长规律，实现安全管理的精细化、常态化和实效化，让安全意识如春风化雨般，潜移默化地根植于每一位师生的心中，确保整个学期校园安全工作的平稳、有序、高效推进。

第一学期安全工作行事历

九月：开学安全适应与规范养成月
主题： 新学期，安全第一课
工作目标： 帮助学生，特别是新生，快速适应校园环境，树立“安全第一”的思想，掌握基本的校园安全行为规范，为整个学期的安全工作打下坚实基础。
具体措施：
1. “开学安全教育周”活动：
开学典礼安全宣誓： 在开学典礼上，由校长做新学期安全工作动员讲话，并带领全体师生进行安全宣誓。
“安全第一课”主题班会： 各班利用开学第一周的班会时间，组织学生学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校的各项安全规章制度，重点强调课间活动安全、上下楼梯安全、交通安全等。
校园安全“寻宝图”活动： 组织低年级学生在老师的带领下，熟悉校园环境，认识校园内的安全警示标识、消防设施、安全出口、避难场所等，并制作简单的“校园安全地图”。
2. 安全隐患“开学大扫除”：
组织总务处、安保处对全校的校舍建筑、消防设施、体育器材、水电线路、监控系统等进行一次拉网式、全覆盖的开学前安全大检查，对发现的问题建立台账，立即整改。
各班主任组织学生对本班教室的门窗、桌椅、电灯、风扇、多媒体设备等进行检查，发现问题及时上报。
3. 家校协同，共筑安全开端：
召开学期初家长会，向家长通报学校的安全管理措施，发放《告家长书》，重点强调上学放学途中的交通安全、家庭用电用火安全等，并与家长签订《学生安全责任书》。
重新登记和核对学生及家长的联系方式，确保紧急情况下信息畅通。

十月：爱国教育与出行安全强化月
主题： 欢度国庆，安全随行
工作目标： 结合国庆长假，重点加强学生的外出活动安全教育，特别是交通安全、旅游安全和防走失教育，同时培养学生的爱国情怀和社会责任感。
具体措施：
1. 国庆节前专题安全教育：
利用国旗下讲话、主题班会等形式，进行“迎国庆，讲安全，展文明”专题教育，内容涵盖交通安全（遵守交通规则、不乘坐非法运营车辆）、旅游安全（遵守景区规定、注意饮食卫生）、居家安全（防火、防盗、防电）等。
设计并布置以“安全与爱国”为主题的宣传栏或黑板报。
2. “我是小小交通安全员”体验活动：
邀请交警同志到校，为学生讲解交通安全知识，并在模拟交通场景中，让学生扮演行人、非机动车驾驶员和交通警察，亲身体验和学习交通规则。
组织高年级学生开展“调查身边的交通陋习”社会实践活动，并撰写调查报告，提出改进建议。
3. 秋季校园活动安全管理：
若组织秋游、运动会等大型集体活动，必须制定周密的安全预案，对活动场地进行事先勘察，对参与师生进行安全纪律教育，并配备足够的带队老师和急救药品。
加强对学生秋季流行性疾病（如流感）的预防工作，落实晨午检制度，保持教室通风，提醒学生注意个人卫生。

十一月：消防安全知识普及与实战演练月
主题： 关注消防，生命至上
工作目标： 结合全国“119”消防宣传日，系统开展消防安全知识教育，使全体师生了解火灾的危害性，掌握基本的防火、灭火和逃生自救技能，并熟练掌握紧急疏散的程序和路线。
具体措施：
1. “119”消防宣传周系列活动：
邀请消防员到校开展消防知识讲座，现场演示灭火器的正确使用方法，并让师生代表进行实际操作。
组织一次全校性的消防应急疏散演练。演练前制定详细方案，明确各岗位职责；演练中，模拟真实火情，检验师生的应急反应能力；演练后，进行总结评估，指出存在问题并加以改进。
举办“我是小小消防员”主题绘画、手抄报比赛，优秀作品在校园内展出。
2. 校园消防设施大检查：
对全校的灭火器、消火栓、应急照明灯、疏散指示标志等消防设施进行一次全面检查、维护和补充，确保其处于良好备用状态。
清理楼道、走廊等疏散通道的堆积物，确保生命通道畅通无阻。
3. 家庭消防隐患排查活动：
布置一项特殊的家庭作业——“我和爸爸妈妈找火灾隐患”，鼓励学生和家长一起检查家中的电线、燃气、电器等是否存在安全隐患，并绘制家庭火灾逃生路线图。

十二月：法制教育与校园欺凌防治月
主题： 学法懂法，拒绝欺凌，健康成长
工作目标： 增强学生的法制观念和自我保护意识，了解校园欺凌的危害，学会正确处理同学间的矛盾，营造和谐友善的校园人际关系。
具体措施：
1. 法制宣传教育活动：
利用国家宪法日，组织“学宪法，讲宪法”主题活动，如宪法晨读、知识竞赛等。
邀请法制副校长或法律工作者到校，结合小学生的年龄特点和身边案例，开展生动有趣的法制讲座，重点讲解与未成年人保护相关的法律法规。
2. 校园欺凌专项治理：
开展“对校园欺凌说不”主题班会，通过案例分析、角色扮演、情景模拟等方式，让学生明确什么是欺凌，欺凌的危害，以及如何应对和求助。
公布校园欺凌举报电话和信箱，鼓励学生在遭遇或目睹欺凌时勇敢举报。
加强课间、午休等重点时段的巡查，及时发现和制止学生间的矛盾冲突。
开展学生心理健康普查，对有需要的学生及时进行心理疏导和干预。
3. 网络安全与防诈骗教育：
教育学生文明上网，不沉迷网络游戏，不浏览不良信息。
讲解常见的网络诈骗手段，教导学生不轻信网络信息，不随意透露个人和家庭信息，不向陌生人转账。

一月：期末复习与假期安全总动员
主题： 平安迎考，快乐寒假
工作目标： 确保期末阶段学校各项工作的安全平稳，同时对学生进行全面、系统的寒假安全教育，保障学生度过一个安全、健康、有意义的假期。
具体措施：
1. 期末安全大检查：
在寒假前，对学校的校舍、门窗、水电、网络设备等进行最后一次全面检查，切断非必要电源，做好防火、防盗工作。
整理和归档本学期的各项安全工作资料。
2. 寒假前集中安全教育：
召开全校师生大会，进行寒假安全总动员，重点强调交通安全、烟花爆竹安全、食品安全、防滑冰溺水、春节走亲访友安全等。
印发《致家长的一封信——寒假安全温馨提示》，明确家长在假期中的监护责任。
3. 布置“安全”主题寒假作业：
鼓励学生在假期中与家人共同完成一项安全主题的实践作业，如制作一份家庭安全手抄报、观看一部安全教育影片并写下观后感、参与一次社区安全志愿服务等。

通过以上按月推进的计划，将安全工作化整为零，融入日常，使安全教育不再是空洞的说教，而是具体的、可参与的、有时效性的活动，从而真正提升全校师生的安全素养和学校的整体安全水平。

篇三：《小学安全工作计划表》

第一部分：总则——构建全员、全过程、全方位的安全责任体系

为切实履行“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的安全生产责任制要求，将学校安全工作落到实处，杜绝责任“真空”地带，本计划的核心在于构建一个权责清晰、分工明确、覆盖全面的安全工作责任体系。通过明确从学校决策层到每一位教职员工，再到每一名学生家长的安全职责，形成“人人肩上有担子，事事有人管”的良好局面，将安全防线筑牢在每一个环节、每一个岗位。

第二部分：组织机构与核心职责

（一）学校安全工作领导小组
构成： 由校长任组长，党支部书记、分管副校长任副组长，各处室负责人、年级组长、工会主席、少先队大队辅导员为成员。
核心职责：
1. 决策领导：全面领导学校安全工作，研究、制定学校安全工作的总体规划、年度计划和重要规章制度。
2. 统筹协调：定期召开安全工作会议，分析安全形势，解决安全工作中的重大问题，协调各部门力量，形成工作合力。
3. 监督检查：组织对全校安全工作的督导检查，对重大安全隐患的整改工作进行督办。
4. 应急指挥：在发生重特大安全事故时，担任总指挥，启动应急预案，统一指挥抢险救援工作。
5. 考核奖惩：负责对各部门及教职工安全工作责任制落实情况的考核，并依据考核结果进行奖惩。

第三部分：各岗位/部门安全工作职责清单

（一）校长（安全工作第一责任人）
对学校安全工作负总责。
将安全工作纳入学校发展总体规划和年度工作计划，并保障必要的经费投入。
健全学校安全管理机构，配备专（兼）职安全管理人员。
组织制定并签发学校各项安全管理制度和应急预案。
主持召开安全工作会议，部署、检查、总结安全工作。
组织开展安全宣传教育和应急演练。
发生安全事故时，立即启动应急预案，组织抢救，并按规定及时上报。

（二）分管安全副校长（安全工作直接责任人）
协助校长具体负责学校的安全工作，对校长负责。
具体组织制定、修订学校安全工作计划、制度和预案，并督促实施。
组织领导学校安全工作领导小组办公室的日常工作。
组织开展定期的安全检查和隐患排查整改工作，并建立台账。
组织协调校园及周边环境的综合治理工作。
具体负责安全教育、培训和演练的组织实施。
调查、处理一般性安全事故，协助处理重特大安全事故。

（三）德育处/少先队
是学生日常行为安全教育的主要负责部门。
将安全教育、法制教育、心理健康教育纳入德育工作计划，并通过班会、队会、国旗下讲话等形式具体实施。
负责班主任队伍的安全工作培训和管理，指导班主任做好学生的安全教育和管理工作。
负责校园欺凌的预防和处置工作，建立学生矛盾纠纷排查化解机制。
负责学生心理健康状况的排查和疏导工作。
组织学生参加校外集体活动的安全申报和管理工作。

（四）教导处
负责将安全教育内容渗透到各学科教学之中。
负责对体育课、实验课、信息技术课、综合实践课等教学活动的安全管理，制定并督促执行相关操作规程。
负责对体育器材、实验药品和设备、计算机房等教学设施的安全检查和管理。
负责教师的教学常规管理，杜绝体罚或变相体罚等违反师德规范的行为。
负责学生学籍管理中的安全信息核对。

（五）总务处/后勤保障部
是校园物防、技防和后勤保障安全的主要负责部门。
负责校舍、场地、围墙、水电线路、燃气管道、避雷设施等基础设施的日常检查、维修和保养，确保其处于安全状态。
负责消防设施、监控系统、报警装置等安防设备的配置、管理、维护和更新。
负责学校食堂的食品采购、储存、加工、销售等全过程的卫生安全管理，落实食品留样制度。
负责学校饮用水的安全管理。
负责校园环境卫生、绿化及除“四害”工作。
负责学校大型活动和维修工程的安全监管。

（六）班主任（本班级安全工作直接责任人）
对本班学生的安全负直接管理责任。
全面、及时地对学生进行各类安全知识教育，培养学生的良好安全行为习惯。
严格执行学生考勤制度，对缺勤学生要及时查明原因并与家长联系。
每天进行班级安全巡查，及时发现并处理教室内设施、学生间矛盾等不安全因素。
组织和管理好本班学生的课间、午休、自习、集会、劳动等活动的安全。
积极配合学校做好各项安全演练。
与学生家长保持密切联系，共同做好学生的安全教育和监护工作。
发生安全事故，第一时间采取救护措施，并立即报告学校。

（七）科任教师
在本科目教学活动中，对学生的安全负责。
课前要检查教学场地、设备、器材的安全性，消除隐患。
课堂上要对学生进行必要的安全提示和操作规范教育，尤其是在体育课、实验课等高风险课程中。
严格管理课堂纪律，制止学生在课堂上的危险行为。
发现学生身体不适或异常行为，要及时处理并与班主任联系。

（八）安保人员
严格执行门卫管理制度，做好外来人员、车辆的登记、查验和管理工作，严防无关人员进入校园。
负责校园的日常巡逻，特别是在上学、放学、夜间等重点时段，维护校园秩序。
熟练操作监控、报警等安防设备，发现异常情况及时处置并报告。
管理好学校的消防器材，掌握使用方法。
在发生突发事件时，第一时间进行先期处置，控制事态。

第四部分：监督、考核与责任追究

（一）监督机制
学校安全工作领导小组定期和不定期地对各部门、各岗位的安全职责履行情况进行监督检查。
设立安全工作意见箱和举报电话，接受全校师生和家长的监督。

（二）考核机制
将安全工作责任制的落实情况作为评价部门和个人工作业绩的重要指标，纳入年度绩效考核。
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，与评优评先、职称评定、岗位晋升等直接挂钩。

（三）责任追究机制
对履行安全职责不到位，存在失职、渎职行为的，视情节轻重，给予通报批评、诫勉谈话、取消评优资格等处理。
对因责任不落实、措施不到位而导致发生安全责任事故的，严格按照“四不放过”（事故原因未查清不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过）的原则，依法依规严肃追究相关责任人的责任。

通过此责任体系的建立与实施，旨在形成一个横向到边、纵向到底、无缝衔接的安全管理网络，确保学校的每一寸土地、每一个时段、每一项活动都在严密的安全监控和责任管理之下，从而为创建平安和谐校园提供最坚实的制度保障。

篇四：《小学安全工作计划表》

第一章：指导原则与体系构建——基于风险预防的应急管理

本计划的核心理念是“预防为主，主动应对”。我们坚信，最有效的安全管理不是在事故发生后如何完美地处置，而是在事故发生前如何精准地预见、评估并消除风险。因此，本计划将围绕“风险识别—风险评估—风险控制—应急准备—应急响应—恢复与改进”这一闭环管理流程，构建一个以预防为基础、以预案为核心、以演练为手段的校园突发事件应急管理体系。其目标是，通过系统性的风险管理和充分的应急准备，最大限度地减少突发事件的发生概率，并确保一旦发生，能够以最快的速度、最有效的措施，将损失和影响降到最低。

第二章：常规安全风险识别与分级管控

（一）风险识别清单
我们将通过历史数据分析、现场勘查、师生访谈等方式，建立并动态更新学校的《安全风险识别清单》，主要包括但不限于以下类别：
1. 设施设备风险： 校舍老化、围墙松动、体育器材损坏、消防设施失效、电线裸露、特种设备（如电梯）故障等。
2. 教学活动风险： 体育运动伤害、实验操作不当（化学品、用电）、集体活动（如春秋游、运动会）组织不善导致踩踏、走失等。
3. 食品卫生风险： 食物采购渠道不明、加工过程不规范、餐具消毒不彻底导致的食物中毒、传染病传播等。
4. 交通安全风险： 校门口交通拥堵、学生违反交通规则、乘坐不合格车辆等。
5. 校园治安风险： 外来人员非法入侵、校园欺凌、盗窃、打架斗殴等。
6. 自然灾害风险： 地震、暴雨、雷击、火灾等。
7. 心理健康风险： 学生因学业、家庭、人际关系等问题产生极端情绪和行为。

（二）风险评估与分级
对识别出的每一项风险，我们将从“可能性”（发生的概率）和“严重性”（造成后果的严重程度）两个维度进行评估，将其划分为四个等级：
一级（红色）风险： 极高风险。可能性高，后果严重。必须立即采取措施消除或控制。
二级（橙色）风险： 高风险。可能性较高或后果较严重。需要制定详细的控制计划并限期整改。
三级（黄色）风险： 中等风险。有一定可能性，后果一般。需要纳入常规管理，持续监控。
四级（蓝色）风险： 低风险。可能性低，后果轻微。保持关注即可。

（三）风险控制措施
针对不同等级的风险，我们将采取相应的控制措施，如工程技术改造、完善管理制度、加强人员培训、佩戴防护用品等，并明确责任部门和完成时限，形成《校园安全风险管控清单》。

第三章：专项突发事件应急预案

基于风险评估结果，我们针对可能性较高、危害性较大的突发事件，制定以下专项应急预案。每个预案均包含组织指挥体系、预警与信息报告、应急响应流程、后期处置等内容。

预案一：火灾事故应急处置预案
1. 组织指挥： 成立以校长为总指挥的灭火和应急疏散指挥部，下设通讯联络组、灭火行动组、疏散引导组、安全防护救护组、后勤保障组。
2. 应急响应流程：
发现火情： 第一发现人立即大声呼喊示警，并利用就近的消防设施进行初期扑救。
报警： 立即拨打“119”报警，并同时向学校指挥部报告（报告内容：起火地点、火势大小、有无人员被困）。
启动预案： 指挥部接到报告后，立即启动预案，通过校园广播系统发出疏散指令（明确疏散路线和集合地点）。
组织疏散： 各班教师立即停止教学，组织学生用湿毛巾捂住口鼻，低姿弯腰，沿预定疏散路线有序撤离至安全区域（如操场）。疏散引导组在各楼梯口、拐角处进行引导。
人员清点： 到达安全区域后，各班主任迅速清点人数，并将结果上报指挥部。
灭火与救护： 灭火行动组在确保自身安全的前提下，配合消防人员进行灭火。安全防护救护组对受伤人员进行紧急救护，并联系“120”。
3. 后期处置： 保护事故现场，配合调查；安抚师生情绪，进行心理疏导；评估损失，做好善后工作。

预案二：校园暴力及外来人员入侵事件处置预案
1. 组织指挥： 成立以分管安全副校长为组长的反恐防暴应急处置小组，成员包括保安、行政值班人员、体育教师等。
2. 应急响应流程：
发现与预警： 门卫或巡逻人员发现可疑人员或暴力行为，立即通过对讲机或一键报警系统向指挥中心报告，并发出警报。
先期处置： 门卫立即关闭校门，安保人员使用钢叉、盾牌等防暴器材，对入侵者进行威慑、控制，阻止其进入教学楼等核心区域。
报警与疏散： 指挥中心立即拨打“110”报警。同时，通过广播通知所有师生“立即锁好门窗，就地避险，保持安静”。
内部协防： 应急处置小组迅速集结，携带器械前往事发地点支援，协助控制事态。各班教师立即组织学生躲避在坚固的桌椅下或远离门窗的墙角，并用桌椅等物品顶住门。
配合警方： 待警察到场后，配合警方行动，提供现场情况。
3. 后期处置： 解除警报，对受惊吓师生进行心理安抚；加强校园安保措施；总结经验教训。

预案三：食物中毒事件应急处置预案
1. 组织指挥： 成立以分管后勤副校长为组长的应急领导小组，成员包括校医、食堂负责人、德育处主任、总务处主任等。
2. 应急响应流程：
发现与报告： 任何师生一旦发现有群体性恶心、呕吐、腹泻等疑似食物中毒症状，立即报告校医或班主任。班主任立即报告应急领导小组。
. 紧急救治： 领导小组立即通知校医对患者进行初步诊断和紧急处理，并迅速拨打“120”急救电话，将重症者送往医院。同时，通知相关学生家长。
信息上报： 立即向教育主管部门和卫生防疫部门报告事件情况。
现场控制与调查： 立即停止食堂供餐，封存造成或可疑造成食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场。配合卫生防疫部门进行流行病学调查，采集样本。
稳定秩序： 做好未发病师生的思想工作，稳定校园秩序，防止恐慌情绪蔓延。
3. 后期处置： 配合有关部门查明事故原因，追究责任；根据调查结果对食堂进行整改；向师生和家长公布调查处理结果。

第四章：应急能力建设与持续改进

（一）应急物资储备
建立应急物资储备库，储备足量的消防器材、防暴器械、急救药品、手电筒、扩音器、饮用水和食品等，并指定专人管理，定期检查、补充。

（二）应急队伍培训
定期对学校各类应急处置队伍（灭火组、疏散组、救护组等）进行专业知识和技能培训，使其熟悉预案内容，掌握处置程序和操作技能。

（三）应急演练
坚持“每月一小练，每季一大练”的原则，针对不同类型的突发事件，采取桌面推演、单项演练、综合演练等多种形式，开展常态化的应急演练。演练后必须进行复盘总结，查找预案和执行中的不足，并进行修订完善，形成“演练—评估—改进”的良性循环。

通过这套以风险预防为导向的应急管理计划，我们旨在将学校的安全工作从被动的“亡羊补牢”转变为主动的“未雨绸缪”，构建起一道坚不可摧的校园安全屏障。

篇五：《小学安全工作计划表》

引言：共筑校园安全“同心圆”——构建家、校、社一体化安全共育体系

校园安全，绝非仅仅是学校单方面的责任，它是一个需要家庭、学校、社会三方力量紧密协同、同心同向、同频共振的系统工程。本计划旨在突破传统校园安全管理的边界，以“协同共育”为核心理念，致力于构建一个以学校为主导、家庭为基础、社会为依托的“三位一体”安全教育与防护网络。我们将通过深化校内管理、强化家校联动、拓展社会合作，共同画出最大、最稳固的校园安全“同心圆”，为每一个孩子的健康成长保驾护航。

第一板块：校内安全体系的精耕细作——筑牢内部防线

这是“同心圆”的圆心，是所有安全工作的基础和出发点。
1. 安全文化深度浸润：
环境育人： 精心设计校园安全文化长廊、主题宣传栏、楼道安全警示语等，让学生在耳濡目染中增强安全意识。
课程育人： 将安全教育全面融入国家课程、地方课程和校本课程，开发如“小学生安全自护”等特色校本课程，实现安全教育的系统化和常态化。
活动育人： 创设“校园安全节”或“安全教育月”，通过知识竞赛、情景剧表演、安全微视频创作等学生喜闻乐见的形式，让安全教育“活”起来。
2. 安全管理精细化升级：
网格化管理： 将校园划分为若干个安全责任网格，每个网格明确一名网格员（由行政、教师、后勤人员担任），负责本网格内的日常巡查、隐患上报和初步处置，实现安全管理责任的全覆盖、无死角。
智能化安防： 升级校园安防系统，实现高清视频监控全覆盖、一键式紧急报警系统与公安机关联网、访客智能识别管理等，利用科技手段提升校园安全防护等级。
“护学岗”提质增效： 优化上学、放学时段的“护学岗”制度，由学校领导、值日教师、保安、家长志愿者、社区民警共同组成护学队伍，明确分工，协同维护校门口的交通和治安秩序。

第二板块：家校协同共育的深度融合——巩固基础防线

家庭是学生安全的第一道防线，家长的安全意识和监护责任至关重要。
1. 建立常态化沟通机制：
家长安全委员会： 选举热心、有责任心的家长代表，成立“家长安全委员会”，定期参与学校的安全检查、活动安全方案审议、食堂监督等工作，成为学校安全管理的监督者和协作者。
“线上+线下”沟通平台： 利用家长会、学校开放日、班级微信群、学校公众号等多种渠道，定期向家长推送安全知识、发布安全预警、通报学校安全工作动态，实现安全信息的高效互通。
2. 开展系列化家长赋能活动：
“家长安全课堂”： 每学期定期邀请安全专家（如交警、消防员、心理咨询师、急救培训师等），为家长举办专题讲座或工作坊，提升家长在交通安全、居家安全、防溺水、青春期心理引导等方面的知识和技能。
“家庭安全契约”签订活动： 组织学生和家长共同学习家庭安全知识，并一起制定、签订一份《家庭安全公约》，明确家庭成员各自的安全责任，将安全意识转化为家庭的共同行动。
3. 实施互动式亲子安全项目：
“亲子安全隐患大排查”： 布置一项特殊的家庭作业，要求孩子和家长一起查找家中的安全隐患（如电源插座、燃气灶具、阳台防护等），并共同制定整改措施。
“亲子安全应急演练”： 鼓励家庭定期开展火灾逃生、地震避险等小型家庭应急演练，让孩子在真实情境中掌握自救技能。

第三板块：社会资源整合的深度拓展——延伸外部防线

社会是学生成长的大环境，整合社会资源，能为校园安全工作提供强有力的专业支持和实践平台。
1. “请进来”——引入专业力量：
聘请校外安全辅导员： 正式聘请属地派出所民警为“法制副校长”，消防中队消防员为“消防辅导员”，医院医生为“健康顾问”，定期到校指导安全工作、开展专题教育。
共建安全教育课程： 与公安、消防、交通、卫生等部门合作，共同开发适合小学生的系列安全教育课程模块，由专业人员和学校教师共同授课。
2. “走出去”——链接实践基地：
建立校外安全体验基地： 与市、区的青少年安全教育基地、消防科普教育馆、交通安全宣传教育基地、红十字会等建立合作关系，定期组织学生前往进行沉浸式、体验式的安全学习。
开展社区安全服务学习： 组织高年级学生在教师和社区工作人员的带领下，参与社区的安全宣传、交通文明劝导、环保等志愿服务活动，在实践中增强社会责任感和安全意识。
3. 构建校园周边综合治理网络：
联动执法： 主动与公安、市场监管、文化执法等部门建立联动机制，定期开展校园周边环境综合整治行动，净化校园周边的交通、治安、经营环境。
社区共建： 与学校所在社区建立共建关系，共同关注校外托管机构、文具店、小吃店的安全与卫生问题，共同开展假期未成年人关爱与安全监督工作。

第四板块：协同机制的保障与评估

1. 联席会议制度： 每学期至少召开一次由学校、家长委员会、法制副校长、社区代表等参加的“家校社安全工作联席会议”，共同分析安全形势，协调解决问题，规划协同任务。
2. 信息共享平台： 建立一个家校社安全信息共享微信群或小程序，用于即时发布安全预警、共享教育资源、协调联动事务。
3. 成效评估体系： 建立多元化的评估体系，通过学生安全知识与技能测试、家长问卷调查、社区反馈等方式，综合评估家校社协同共育成效，并根据评估结果，持续优化协同策略和活动内容。

通过构建并实施这一“同心圆”式的安全共育体系，我们将打破壁垒，汇聚合力，形成全社会共同关心、支持、参与校园安全工作的生动局面，为孩子们撑起一片最安全、最晴朗的天空。