学校控烟工作计划

青少年学生的身心健康是国家和民族未来的基石，而烟草对健康的危害尤为深远。为构建无烟、健康的校园环境，保护学生免受烟草侵害，制定并实施《学校控烟工作计划》显得尤为必要和紧迫。它旨在明确控烟目标，细化工作任务，形成全员参与、齐抓共管的控烟格局，确保学校控烟工作科学、有序、高效推进。本计划不仅是对学生健康负责的体现，更是培养文明素养、创建和谐校园的重要举措。本文将围绕这一主题，为您呈现五篇不同侧重、各有特色的《学校控烟工作计划》范文，以期为各学校提供多元化的参考与借鉴。

篇一：《学校控烟工作计划》

在构建健康和谐校园的征程中，控烟工作无疑占据着举足轻重的地位。烟草不仅对青少年的生理健康造成不可逆转的损害，更可能影响其心理发展和行为习惯的养成。本校历来高度重视学生的全面发展，深知营造一个无烟、清洁、积极向上的学习生活环境对于学生健康成长的重要性。因此，特制定本控烟工作计划，旨在通过系统化、常态化的措施，全面推进校园控烟工作，为学生的健康保驾护航，为学校的持续发展奠定坚实基础。

一、指导思想与工作目标

（一）指导思想
以国家及地方相关法律法规为依据，以《烟草控制框架公约》精神为指导，坚持“健康第一”的教育理念，将控烟工作融入学校德育、健康教育和日常管理全过程。倡导全员参与，师生联动，家校共育，社会支持，共同构建无烟校园文化，提升师生对烟草危害的认知水平和自我防护能力。

（二）工作目标
1. 总体目标： 建成全市乃至全省领先的无烟学校，实现校园内全面禁烟，杜绝吸烟现象，确保师生员工不在校园内吸烟，确保校园周边无烟草销售点。
2. 具体目标：
健康教育普及率： 每年开展不少于4次形式多样的控烟健康教育活动，确保师生控烟知识知晓率达到95%以上。
无烟环境建设： 校园内所有室内场所及室外公共区域全面禁烟，设置规范醒目的禁烟标识，定期检查，确保无烟头、无烟蒂。
师生吸烟率： 教师吸烟率持续保持为零，学生吸烟率控制在0.5%以下，并力争实现零吸烟。
管理制度健全： 建立完善的控烟管理制度、奖惩机制和监督机制，并有效执行。
家校社联动： 建立常态化的家校沟通机制，争取家长和社会各界对学校控烟工作的支持与配合。

二、组织机构与职责分工

（一）学校控烟工作领导小组
组长：校长
副组长：分管德育副校长、分管教学副校长
成员：德育处主任、教务处主任、总务处主任、各年级组长、校医、团委书记、学生会代表、教师代表、家长代表。
领导小组下设办公室，办公室设在德育处，由德育处主任兼任办公室主任，负责日常工作的协调、督促和信息反馈。

（二）职责分工
1. 校长（组长）： 全面负责学校控烟工作的领导、决策和监督，将控烟工作纳入学校整体发展规划和年度工作计划，提供必要的资源保障。
2. 分管德育副校长（副组长）： 负责控烟宣传教育、学生管理、制度建设及家校沟通等工作。
3. 分管教学副校长（副组长）： 负责将控烟内容融入学科教学，督促教师将控烟知识纳入教学内容。
4. 德育处： 控烟工作办公室，负责具体工作的策划、组织、实施、检查和评估，组织开展各类控烟主题活动，负责校园巡查和违规处理。
5. 教务处： 配合德育处将控烟教育融入健康教育课、生物课等相关学科，提供教学资源支持。
6. 总务处： 负责校园内禁烟标识的设置、维护，确保无烟环境的硬件保障，协调校产管理部门做好相关物资保障。
7. 各年级组： 负责本年级学生的控烟宣传教育和日常管理，督促班主任落实控烟责任。
8. 校医室： 负责提供控烟健康知识咨询，配合开展健康教育讲座。
9. 团委、学生会： 组织学生志愿者参与控烟宣传和监督活动，发挥学生主体作用。
10. 教师代表： 以身作则，不在学生面前吸烟，积极参与控烟宣传和劝导。
11. 家长代表： 配合学校做好家庭控烟教育，不在孩子面前吸烟，支持学校控烟工作。

三、主要工作内容与实施措施

（一）健全制度，规范管理
1. 完善规章制度： 修订《学校教师行为规范》、《学生守则》等相关制度，明确吸烟行为的界定、处理流程和惩戒措施。将控烟内容纳入教职工考核和学生综合素质评价。
2. 签订责任书： 学校与全体教职工签订《控烟承诺书》，与学生及家长签订《无烟校园承诺书》，明确各自在控烟工作中的责任和义务。
3. 奖惩分明： 对积极参与控烟工作、表现突出的个人和集体予以表彰奖励；对违反控烟规定者，视情节轻重给予批评教育、纪律处分，并通知家长共同管教。

（二）强化宣传，深化教育
1. 主题教育活动： 利用“世界无烟日”等特殊节点，组织开展控烟主题班会、讲座、知识竞赛、征文、手抄报比赛、绘画比赛等丰富多彩的活动，提高师生对烟草危害的认识。
2. 课程渗透： 将控烟知识有机融入健康教育课、品德与生活、生物、体育与健康等相关课程，定期更新教学内容，采用互动式教学方法。
3. 宣传阵地建设： 利用校园广播、电子屏、宣传栏、黑板报、学校网站、微信公众号等多种媒体平台，长期、持续发布控烟宣传标语、科普知识、警示案例。
4. 榜样示范引领： 组织“无烟教师”、“无烟班级”、“控烟大使”等评选活动，发挥榜样的示范作用，营造积极向上的无烟氛围。
5. 师资培训： 定期组织教师进行控烟知识和宣传技能培训，提升教师在控烟教育中的专业性和引导力。

（三）严格监督，常态巡查
1. 设立禁烟标识： 在教学楼、办公楼、图书馆、实验室、宿舍、食堂、体育馆、操场等所有室内外场所的醒目位置设置统一规范的禁烟标识，确保清晰可见。
2. 组建控烟巡查队： 组建由教师、学生志愿者和学校保安组成的控烟巡查队，明确巡查路线、频次和职责，对校园及周边区域进行常态化巡查，及时发现和制止吸烟行为。
3. 设立举报渠道： 公开举报电话和邮箱，鼓励师生对校园内的吸烟行为进行监督和举报，对举报线索进行核实和处理。
4. 监控设施辅助： 充分利用学校监控系统，辅助对校园重点区域进行监督，发现违规行为及时处理。

（四）家校联动，社会共建
1. 召开家长会： 定期召开家长会，向家长宣传控烟知识和学校控烟规定，引导家长在家中树立无烟榜样，共同教育孩子远离烟草。
2. 发放控烟倡议书： 通过家长微信群、校讯通等方式，定期向家长发放控烟倡议书，争取家长的理解与支持。
3. 社区合作： 主动与社区、卫生部门、公安部门等建立联系，争取社会资源支持，共同开展控烟宣传活动，净化学校周边环境。
4. 周边商铺沟通： 积极与学校周边商铺沟通，劝导其不在学校周边销售烟草制品，特别是向未成年人销售。

四、保障措施

1. 组织保障： 坚持校长领导下的控烟工作领导小组负责制，确保人员到位、职责明确。
2. 经费保障： 设立专项控烟工作经费，用于控烟宣传资料制作、活动开展、标识设置、师资培训等，保障各项工作的顺利进行。
3. 时间保障： 将控烟工作纳入学校日常工作计划，保证充足的时间用于控烟教育和管理。
4. 技术保障： 积极引入专业的健康教育资源，利用多媒体技术手段，提升控烟教育的吸引力和实效性。
5. 心理支持： 对于有吸烟史的学生，不能简单粗暴地惩罚，要注重心理疏导和行为干预，提供必要的戒烟帮助和支持，引导其逐步戒除烟瘾。

五、评估与反馈

1. 定期自查： 学校控烟工作领导小组每学期对控烟工作进行一次全面自查，总结经验，查找不足，及时调整工作策略。
2. 问卷调查： 定期开展师生控烟知识知晓率、吸烟率、校园环境满意度等方面的问卷调查，通过数据分析评估工作成效。
3. 结果反馈： 评估结果将及时向全校师生公布，并作为改进工作、完善制度的重要依据。对表现优秀的班级和个人予以表彰，对存在问题的部门和个人进行通报批评并限期整改。
4. 持续改进： 控烟工作是一项长期而艰巨的任务，学校将根据评估反馈和实际情况，不断完善工作机制，创新工作方法，确保控烟工作的持续有效开展。

本计划的制定与实施，是本校对师生健康负责、对社会负责的重要体现。我们坚信，在全体师生员工的共同努力下，本校必将建成一个环境优美、空气清新、充满活力的无烟健康校园，为学生的终身发展奠定坚实基础。

篇二：《学校控烟工作计划》

建设无烟校园，是新时代对学校健康教育和管理提出的必然要求，更是保障青少年学生身心健康、促进其全面发展的重大责任。本校始终秉持“育人为本，健康先行”的办学理念，深刻认识到烟草对未成年人的危害及其对校园文化建设的负面影响。为此，我们聚焦于构建全方位、多层次的健康教育体系，将控烟教育深度融入日常教学和学生生活中，力求通过教育的力量，从根本上提升学生的健康素养和自我保护意识，让他们主动远离烟草，拥抱健康生活。

一、核心理念与教育目标

（一）核心理念
以健康教育为主导，以学生为主体，以课堂教学为阵地，以课外活动为补充，以家校社联动为支撑。强调“预防为主，教育为先”，通过科学的知识普及、正确的价值观引导和积极的行为干预，使学生内化控烟理念，形成健康的生活方式。

（二）教育目标
1. 知识目标： 使学生全面了解烟草的种类、成分、吸烟对自身及他人健康的危害（包括二手烟、三手烟），以及吸烟的经济和社会成本，掌握拒绝吸烟的技巧和方法。
2. 能力目标： 培养学生的自我控制能力、拒绝诱惑的能力、辨别是非的能力，以及向他人宣传控烟知识的能力。
3. 情感目标： 激发学生热爱生命、珍爱健康的积极情感，树立正确的健康观和生活观，形成自觉抵制烟草的意识和行动。
4. 行为目标： 实现学生不吸烟、不尝试吸烟，并能主动劝导身边人戒烟，成为控烟的积极倡导者和实践者。

二、教育内容与教学策略

（一）教育内容
1. 烟草危害专题： 详细讲解烟草中的有害物质（尼古丁、焦油、一氧化碳等）及其对呼吸系统、心血管系统、神经系统、生殖系统以及对心理健康的具体危害。
2. 二手烟与三手烟： 强调二手烟和三手烟对非吸烟者的危害，特别是对婴幼儿、青少年及孕妇的危害，培养学生的公共健康意识。
3. 吸烟的社会影响： 分析吸烟对环境、家庭、社会经济的负面影响，引导学生认识吸烟的非文明性。
4. 拒绝吸烟的技巧： 教授学生如何坚定地拒绝同伴、家人或社会上的吸烟诱惑，包括“说不”的艺术、寻求支持等。
5. 戒烟知识与方法： 对于有好奇心或已尝试吸烟的学生，提供科学的戒烟知识和求助途径，强调戒烟的益处和过程。
6. 健康生活方式： 倡导积极健康的生活方式，鼓励学生参与体育锻炼、培养兴趣爱好，以替代吸烟等不良习惯。

（二）教学策略
1. 情境体验法： 通过角色扮演、模拟情境等方式，让学生亲身体验拒绝吸烟的场景，增强应对能力。
2. 案例分析法： 选取吸烟导致的疾病、危害家庭、影响学业等真实案例，进行深入分析和讨论，引发学生思考。
3. 多媒体教学法： 制作和播放控烟宣传片、科普短片、图片资料，利用视觉冲击力强化教育效果。
4. 互动讨论法： 组织学生进行小组讨论、辩论赛，鼓励学生发表对吸烟问题的看法，形成共识。
5. 榜样激励法： 邀请医生、健康专家、已成功戒烟者或优秀学生代表进行分享，发挥榜样的示范作用。
6. 项目式学习： 引导学生自主探究控烟问题，如设计控烟宣传海报、制作控烟宣传视频、撰写控烟调查报告等。

三、具体教育措施与活动载体

（一）课堂教学主阵地
1. 健康教育课： 将控烟内容作为健康教育课的必修模块，保证课时，配备专业师资，定期更新教学内容和方法。
2. 学科渗透： 在生物课中讲解烟草对人体器官的损害，在思政课中探讨吸烟的社会伦理问题，在语文课中开展控烟主题的阅读与写作。
3. 专题讲座： 定期邀请医疗专家、心理咨询师、禁毒办工作人员等来校开展控烟专题讲座，提供权威、专业的知识。

（二）课外活动为补充
1. 主题班会： 每学期至少组织两次控烟主题班会，通过讨论、分享、游戏等形式，深化控烟意识。
2. “世界无烟日”系列活动： 每年5月31日世界无烟日前后，集中开展大型控烟宣传活动，包括升旗仪式下的主题讲话、校园义诊、签名承诺、文艺汇演等。
3. 学生社团活动： 成立学生控烟宣传社团或健康社团，鼓励学生自主策划和组织控烟宣传活动，如“无烟大使”行动、校园控烟巡逻队。
4. 校园媒体宣传： 充分利用校园广播、电视台、宣传栏、电子屏、校报、微信公众号等平台，滚动播放控烟标语、健康知识，发布学生原创控烟作品。
5. 征文、绘画、演讲比赛： 举办以“珍爱生命，远离烟草”、“无烟青春，健康未来”等为主题的各类比赛，激发学生创作热情。
6. 心理健康辅导： 针对有吸烟倾向或吸烟行为的学生，提供一对一的心理咨询和辅导，帮助他们分析原因、建立戒烟信心。

（三）家校社联动促成效
1. 家长学校： 定期举办家长学校讲座，向家长普及控烟知识，强调家庭控烟环境的重要性，倡导家长以身作则。
2. 家访与沟通： 通过家访、电话、微信群等方式，加强与有吸烟行为学生的家长的沟通，共同制定干预计划，形成教育合力。
3. 发放控烟倡议书： 定期向学生及家长发放控烟倡议书，号召家庭成员共同参与控烟行动。
4. 社区合作： 与社区卫生服务中心、街道办事处、公安派出所等建立合作关系，共同开展社区控烟宣传活动，净化学校周边环境。
5. 社会资源整合： 积极争取社会公益组织、健康教育机构的支持，获取控烟宣传资料、专家资源和活动经费。

四、师资队伍建设与保障

1. 专业培训： 定期组织健康教育教师、班主任、德育干部参加控烟知识和健康教育技能培训，提升其专业素养。
2. 资源共享： 建立控烟教育资源库，收集整理国内外优秀的控烟教材、视频、案例等，供教师教学使用。
3. 经验交流： 定期组织教师开展控烟教育教学研讨会，分享成功经验，探讨教学难点，共同提升教育效果。
4. 激励机制： 将教师参与控烟教育工作情况纳入教师年度考核，对表现突出的教师予以表彰和奖励。

五、监督评估与持续改进

1. 过程监督： 德育处牵头，定期检查各年级、各班级控烟教育的开展情况，包括课堂教学、主题活动、宣传阵地建设等。
2. 效果评估： 每年对学生控烟知识知晓率、吸烟率进行问卷调查，并与往年数据进行对比分析，评估教育成效。
3. 师生反馈： 通过座谈会、意见箱等形式，收集师生对控烟教育的意见和建议，作为改进工作的参考。
4. 动态调整： 根据评估结果和反馈意见，及时调整教育内容、教学策略和活动形式，确保控烟教育的针对性和实效性。
5. 形成特色： 鼓励各年级、各班级结合自身特点，探索具有创新性和实效性的控烟教育模式，逐步形成本校的控烟教育特色品牌。

通过上述全方位、深层次的教育实践，本校力求让每一位学生都成为控烟理念的传播者和健康生活的践行者，共同营造一个清朗、健康、充满活力的无烟校园，为他们的健康成长奠定坚实基础。

篇三：《学校控烟工作计划》

在倡导全民健康、构建和谐社会的今天，学校作为培养未来公民的重要阵地，肩负着为学生提供健康成长环境的重任。烟草对青少年的危害不言而喻，其不仅侵蚀学生身体健康，更可能诱发不良行为习惯，影响其学业和品德发展。鉴于此，本校将校园控烟工作提升到战略高度，以最严格的制度、最精细的流程和最严密的监督，确保校园成为真正的无烟净土。本计划旨在构建一套系统、高效、长效的控烟管理与执行体系，将控烟要求融入日常管理方方面面，实现全员、全区域、全时段的无烟环境目标。

一、管理目标与制度原则

（一）管理目标
1. “零容忍”目标： 实现校园内教职员工、学生及来访人员的吸烟行为“零发生”，彻底消除烟头、烟蒂。
2. 制度执行率： 确保所有控烟制度、规定执行率达到100%，无例外、无死角。
3. 环境达标： 校园所有室内外区域禁烟标识清晰、醒目、规范，环境整洁无烟味。
4. 常态化管理： 建立长效机制，使控烟工作成为学校日常管理的常态化、制度化部分。

（二）制度原则
1. 合法合规： 严格遵循国家《未成年人保护法》、《烟草专卖法》及各地市控烟条例等法律法规。
2. 明确责任： 细化各部门、各岗位、各人员的控烟职责，做到责任到人，权责对等。
3. 奖惩分明： 建立公正、透明的奖惩机制，激励积极行为，惩戒违规行为。
4. 持续改进： 定期评估制度执行效果，根据实际情况进行调整和完善，保持制度的有效性和先进性。

二、组织保障与职责分工

（一）控烟工作领导小组
组长：校长
副组长：分管德育副校长、分管总务副校长
成员：德育处、教务处、总务处、安保处、校医室、各年级组长、工会、宿管办、学生会代表。
领导小组下设办公室，设在德育处，负责日常协调、监督、记录、报告等工作。

（二）各部门职责
1. 校长室： 全面领导和统筹学校控烟工作，制定学校控烟总体规划和政策，审批控烟预算，督促各部门履职尽责。
2. 德育处： 负责学生控烟教育、宣传、日常监督及违规学生处理，协调班主任、年级组落实控烟任务，与家长沟通。
3. 教务处： 负责将控烟内容融入相关学科教学，监督教师在教学过程中不吸烟，并对来校授课的校外人员进行控烟提醒。
4. 总务处： 负责校园内禁烟标识的制作、安装与维护，确保校园环境卫生，定期排查并清理烟具、烟头，协调校园设施管理。
5. 安保处： 负责校园出入口管理，禁止外部吸烟者进入校园；加强校园巡逻，重点关注隐蔽角落及放学时段，及时发现和制止吸烟行为。
6. 校医室： 负责提供控烟健康知识咨询，为有戒烟意愿的师生提供帮助和心理支持。
7. 各年级组/班主任： 负责本年级/班级学生的日常控烟管理、教育和监督，是学生控烟的第一责任人。
8. 工会： 负责教职工的控烟宣传教育，监督教师履行控烟承诺，协调解决教职工控烟相关问题。
9. 宿管办： 负责学生宿舍的控烟管理，加强夜间巡查，严禁学生在宿舍内吸烟。
10. 学生会： 组织学生控烟志愿者队伍，参与校园巡查、劝导和宣传活动。

三、控烟管理细则与执行流程

（一）教职工控烟管理
1. 禁烟承诺： 全体教职工签订《无烟校园承诺书》，明确在校内任何时间、任何地点不吸烟，不在学生面前吸烟。
2. 制度公示： 将教职工控烟规定纳入《教职工管理制度》并公示，确保每位教职工知晓。
3. 监督举报： 设立教职工控烟举报箱和举报电话，鼓励师生员工对教职工的吸烟行为进行监督举报。
4. 违规处理：
首次违规： 批评教育，责令写检查，并在工会例会上通报批评。
二次违规： 除首次处理外，取消当年评优评先资格，并扣除部分绩效工资。
三次及以上违规： 严肃处理，情节严重者报请学校领导讨论，可调整岗位或解除劳动合同。
5. 来访人员管理： 在学校入口处和重要公共场所设置醒目禁烟提示，保安人员和接待人员应主动提醒来访者遵守禁烟规定。

（二）学生控烟管理
1. 日常宣导： 通过班会、升旗仪式、校园广播等形式，反复强调学生吸烟的危害和学校禁烟规定。
2. 宿舍管理： 宿管老师加强对宿舍的日常检查和夜间巡查，严禁在宿舍内吸烟。发现吸烟者，立即制止并按规定处理。
3. 校园巡查： 德育处、安保处、值班教师及学生志愿者组成巡查队，对校园教学区、活动区、卫生间、隐蔽角落等重点区域进行不间断巡查。
4. 违规处理：
首次发现： 批评教育，通知家长到校，签署《控烟承诺书》，进行心理疏导，并记录在案。
二次发现： 除首次处理外，给予纪律处分（如警告、记过），取消当学期各类评优评先资格，安排参与学校控烟志愿服务。
多次发现或情节严重（如多次在校吸烟、引诱他人吸烟、贩卖烟草）： 报请学校研究，可给予严重警告、记大过甚至劝退处分，并依法移交相关部门处理。
5. 心理干预与帮扶： 对于有吸烟成瘾或强烈吸烟倾向的学生，德育处和校医室应联合提供专业的心理咨询和行为干预，引导其逐步戒烟。

（三）校园环境管理
1. 标识设置： 在校园所有入口、室内外公共场所、教学楼、办公楼、宿舍、食堂、体育馆等醒目位置，设置统一规范、数量充足的禁烟标识。
2. 烟具清理： 总务处安排专人定期巡视，及时清理校园内可能存在的烟灰缸、烟头等吸烟用具和痕迹。
3. 周边环境： 积极与学校周边商铺沟通协调，劝导其不向未成年人出售烟草制品，共同净化校园周边环境。如发现违法行为，及时向相关部门举报。

四、监督检查与评估改进

1. 日常监督： 控烟工作领导小组办公室（德育处）每日对校园控烟情况进行抽查，并做好记录。
2. 定期检查： 每月召开一次控烟工作例会，汇报工作进展，分析存在问题，部署下阶段任务。每学期进行一次全面大检查。
3. 结果通报： 控烟检查结果定期向全校通报，对表现优秀的部门、班级和个人予以表彰，对发现的问题限期整改。
4. 问卷调查： 每学年组织师生进行控烟知识知晓率、对学校控烟工作满意度及吸烟率的问卷调查，通过数据分析评估工作成效。
5. 反馈机制： 建立健全师生、家长和社会对学校控烟工作的反馈机制，广开言路，及时听取意见和建议。
6. 持续完善： 根据监督检查和评估反馈结果，及时修订和完善学校控烟管理制度和执行流程，确保控烟工作常抓不懈，久久为功。

本计划的实施，是本校以实际行动践行教育使命、保障学生健康的庄严承诺。我们坚信，通过严格的管理、精细的执行和持之以恒的努力，本校定能打造出一片真正意义上的无烟校园，为学生的健康成长和终身发展奠定坚实基础。

篇四：《学校控烟工作计划》

在构建现代化教育体系的进程中，学生的全面发展是核心，而健康的身心无疑是这一切的基础。烟草对青少年的危害具有潜伏性和长期性，不仅影响个体健康，更可能破坏校园的文明风气。为了深化控烟工作，本校积极探索创新模式，将控烟工作置于更广阔的视野之中，注重整合校内外资源，构建多元联动机制，使控烟不再是孤立的校内事务，而是融入社区、联通家庭、汇聚社会力量的协同工程，共同为学生筑起一道坚实的健康防线。

一、指导思想与创新理念

（一）指导思想
以党的教育方针为指引，以学生健康发展为中心，充分发挥学校主导作用，积极拓展校外合作渠道。坚持“资源共享、优势互补、协同育人”的原则，通过建立健全校内外联动机制，构建学校、家庭、社区、医疗机构等多方参与的控烟网络，共同营造全社会关注青少年健康的良好氛围。

（二）创新理念
1. “开放式”控烟： 打破学校控烟的封闭性，主动将控烟工作向家庭、社区及社会各界延伸，形成辐射效应。
2. “整合式”资源： 不仅依靠学校自身力量，更要积极整合社会健康教育、医疗戒烟、法律援助等多元资源。
3. “项目化”运作： 将控烟工作细化为具体的合作项目，明确目标、责任和预期成果，提升合作实效。
4. “可持续”发展： 建立长效的合作机制，确保控烟工作的持续性和发展性。

二、校内外联动机制的构建

（一）与家庭的联动机制
1. 家长学校控烟专题：
内容： 定期在家长学校开展控烟专题讲座，邀请医学专家讲解烟草对青少年健康的危害、家庭控烟的重要性、如何识别孩子吸烟迹象以及正确的干预方法。
形式： 线上线下结合，利用微信群、钉钉等平台推送控烟科普文章、视频，开展在线问答，提高家长参与度。
2. “无烟家庭”创建活动：
目标： 倡导全体教职工及学生家庭积极创建“无烟家庭”，鼓励家长以身作则，不在孩子面前吸烟，并逐步戒烟。
措施： 发放《无烟家庭倡议书》和《家长控烟承诺书》，定期开展“无烟家庭”评选活动，通过榜样激励，带动更多家庭参与。
3. 个性化家访与沟通：
对象： 对有吸烟行为或倾向的学生，班主任及德育处主动与家长进行深度沟通，了解家庭环境，共同制定个性化干预方案。
方法： 建立家校互通档案，记录学生在校及在家表现，及时反馈，共同关注学生戒烟进程，提供心理支持。

（二）与社区的联动机制
1. 社区控烟宣传共建：
合作方： 联合社区居委会、街道办事处、社区卫生服务中心等。
活动： 利用社区宣传栏、电子屏、文化活动中心等阵地，共同开展控烟知识宣传；组织学生志愿者在社区开展控烟主题宣传活动，如发放传单、签名承诺、小品表演等，提升社区居民的控烟意识。
2. 净化校园周边环境：
合作方： 联合市场监管部门、公安派出所。
措施： 定期对学校周边小卖部、便利店进行走访，劝导其不向未成年人销售烟草制品，并张贴“禁止向未成年人售烟”标识。对发现的违法行为，及时向相关部门举报，共同打击非法售烟行为。
3. 社区资源共享：
利用： 争取社区公益组织、志愿者团队的加入，共同组织开展控烟主题活动。
共享： 学校可向社区开放部分场所（如图书馆、报告厅），用于开展控烟主题讲座或研讨会，扩大社会影响力。

（三）与专业机构的联动机制
1. 医疗机构合作：
合作方： 附近医院、疾病预防控制中心（CDC）。
内容： 定期邀请呼吸科、心理科医生、控烟专家来校开展专题讲座，提供专业控烟知识和戒烟指导。
服务： 为有戒烟需求的师生提供专业的戒烟咨询服务，或推荐合适的戒烟门诊和药物治疗方案。
2. 青少年心理辅导机构合作：
合作方： 专业心理咨询中心。
内容： 针对青少年吸烟背后可能存在的心理问题（如压力、焦虑、从众心理等），共同开展心理辅导和团体辅导。
支持： 引入专业的心理测评工具和干预技术，帮助学生建立健康的应对机制。
3. 媒体宣传合作：
合作方： 当地报社、电视台、新媒体平台。
内容： 积极向媒体投稿，报道学校控烟工作成果、创新举措和典型案例，扩大控烟工作的社会影响力。
形式： 制作控烟公益广告、短视频，利用新媒体平台进行传播，触达更广泛受众。

三、保障措施与项目化管理

（一）组织保障
1. 成立联动协调小组： 由校长任组长，相关部门负责人、教师代表、家长代表、社区代表、医疗机构代表等共同组成，定期召开联席会议，协商、协调、解决控烟工作中的问题。
2. 明确职责分工： 各合作方根据自身优势和职能，明确在控烟联动中的具体职责和任务。

（二）经费保障
1. 学校预算支持： 将控烟联动项目纳入学校年度预算，提供必要的经费支持。
2. 争取外部资助： 积极向政府部门、社会基金会、爱心企业等争取项目资助，扩充控烟工作经费。

（三）项目化运作
1. 制定年度合作计划： 每年初，联动协调小组共同制定详细的年度合作计划，明确合作目标、具体项目、时间节点和责任人。
2. 定期项目评估： 对已开展的合作项目进行定期评估，总结经验，发现问题，及时调整和优化合作方案。
3. 成果共享与推广： 将成功的合作模式和经验进行总结，形成可复制、可推广的案例，在更大范围内发挥示范效应。

四、评估与持续发展

1. 综合评估指标： 不仅评估学生吸烟率、控烟知识知晓率，更要评估家庭控烟环境改善情况、社区控烟参与度、社会资源整合度等。
2. 多方参与评估： 邀请学校、家庭、社区、医疗机构等多方代表共同参与评估，确保评估的客观性和全面性。
3. 长效机制建设： 建立定期沟通、信息共享、问题反馈和决策调整的常态化机制，确保联动合作的长期有效性。
4. 创新引领： 鼓励各方在合作中不断探索新的控烟理念、方法和技术，使学校控烟工作始终走在前列，为学生的健康成长持续提供坚实保障。

通过构建全面、深入、高效的校内外联动机制，本校的控烟工作将不再是简单的校内管理，而是一项具有广泛社会影响力的系统工程。我们坚信，汇聚多方力量，定能为学生营造一个更加纯净、健康的成长环境，让他们远离烟草的侵害，拥有一个充满活力的美好未来。

篇五：《学校控烟工作计划》

在倡导自主管理、培养创新人才的教育背景下，学校控烟工作也应探索更具活力和实效的路径。传统的自上而下管理模式固然重要，但若能充分调动学生的主体性、发挥其朋辈影响，控烟工作的效果将事半功倍。本校深知学生是校园控烟的主人翁，他们的参与热情、创意和力量是推动控烟工作持续深入的关键。因此，本计划将重点放在激发学生内生动力，构建以学生为主导、朋辈互助、自主管理为核心的控烟新模式，让学生从被动的接受者转变为积极的行动者、管理者和倡导者。

一、核心理念与目标愿景

（一）核心理念
以学生发展为中心，以自主管理为路径，以朋辈互助为支撑，以榜样引领为驱动。强调从“要我控烟”到“我要控烟”的理念转变，培养学生主人翁意识、社会责任感和健康自主管理能力。

（二）目标愿景
1. 学生主体意识： 显著提升学生对控烟工作的参与度、主动性和创新性。
2. 朋辈影响力： 建立健全学生朋辈劝导、帮扶机制，发挥学生之间的积极相互影响。
3. 自我管理能力： 培养学生自律、自控能力，使其能自觉抵制烟草诱惑。
4. 无烟文化建设： 形成学生认同、学生主导、学生践行的无烟校园文化。
5. 控烟“小大使”： 培养一批具备控烟知识和宣传技能的“控烟小大使”，辐射带动更多学生。

二、学生自主管理与参与机制

（一）成立学生控烟委员会
1. 组织架构： 在学校控烟工作领导小组指导下，由学生会牵头，选举产生学生控烟委员会，吸纳各年级、各班级优秀学生代表，由学生会主席兼任主任。
2. 职责： 负责学生层面的控烟政策宣讲、日常巡查、吸烟行为劝导、控烟主题活动策划与执行、信息反馈与建议提交。
3. 例会制度： 定期召开会议，总结工作，分析问题，讨论新策略，形成学生自主决策和执行的闭环。

（二）组建学生控烟志愿者服务队
1. 招募与培训： 面向全校学生招募控烟志愿者，由德育处、校医室对志愿者进行控烟知识、劝导技巧、沟通艺术、突发情况处理等方面的专业培训。
2. 日常巡查与劝导： 志愿者佩戴统一标识，在课间、午休、晚自习及周末等重点时段，对教学楼、宿舍、卫生间、操场等区域进行巡查，对发现的吸烟行为进行文明劝导和记录。
3. 宣传活动执行： 协助组织开展各类控烟宣传活动，如主题班会、讲座、签名活动等。

（三）设立学生“控烟监督岗”
1. 岗位设置： 在教学楼、宿舍楼、食堂、图书馆等重要公共场所设置学生“控烟监督岗”，由值日班级或学生控烟委员会成员轮流值守。
2. 职责： 接受同学举报，及时制止吸烟行为，并向学生控烟委员会或德育处报告。
3. 激励机制： 对积极参与监督的学生给予表彰和奖励，激发学生参与热情。

三、朋辈互助与心理支持体系

（一）建立“朋辈辅导员”制度
1. 选拔与培训： 选拔思想品德好、沟通能力强、有责任心的学生担任“朋辈辅导员”，由心理健康教师和德育教师进行专业培训。
2. 职责： 关注身边同学的心理状态，及时发现有吸烟倾向或行为的同学，主动进行沟通、倾听，提供心理支持和积极引导，协助他们远离烟草。
3. 保密原则： 强调朋辈辅导的保密性，建立信任关系，营造安全、开放的交流环境。

（二）开展“手拉手，无烟青春”结对帮扶活动
1. 自愿结对： 鼓励高年级学生与低年级学生，或已戒烟学生与有吸烟倾向学生自愿结成帮扶对子。
2. 内容： 结对学生定期交流，分享学习生活经验，共同参与健康活动，戒烟学生分享戒烟历程和心得，提供精神支持。
3. 效果评估： 定期对帮扶效果进行评估，总结成功经验，推广有效模式。

（三）设立学生心理健康咨询室控烟专线
1. 专业支持： 学校心理健康咨询室开通控烟专线或定期设立控烟咨询日，由专业的心理咨询师为有戒烟需求的学生提供一对一的心理疏导和行为干预。
2. 团体辅导： 针对有共同戒烟需求的学生，定期组织团体心理辅导活动，通过分享、讨论、角色扮演等方式，增强戒烟信心和抗挫能力。

四、创意宣传与榜样引领

（一）学生主导的创意控烟宣传
1. “金点子”征集： 开展“无烟校园，我来设计”活动，征集学生关于控烟宣传标语、海报、微电影、公益广告、H5页面等创意作品。
2. 主题活动策划： 鼓励学生自主策划和组织“世界无烟日”等主题活动，如：
“无烟快闪”： 组织学生在校园内进行创意快闪表演，传播控烟理念。
“无烟宣言”： 组织学生进行无烟承诺签名、宣誓活动。
“我为无烟校园代言”： 评选学生控烟形象大使，拍摄宣传照、视频。
3. 校园媒体平台： 充分利用学校广播站、校报、宣传栏、微信公众号、抖音号等平台，发布学生原创的控烟作品和活动报道。

（二）树立学生控烟榜样
1. “无烟之星”评选： 每学期评选表彰一批积极参与控烟工作、表现突出的学生“无烟之星”和“控烟卫士”。
2. 榜样故事分享： 邀请“无烟之星”在升旗仪式、班会、校园广播中分享自己的控烟故事和经验，发挥榜样的感染力。
3. 荣誉激励： 将学生参与控烟工作和取得的成果纳入学生综合素质评价体系，作为评优评先的重要依据。

五、保障措施与持续发展

1. 教师指导与支持： 德育处、团委、班主任等教师要积极指导和支持学生控烟委员会和志愿者服务队的各项工作，提供必要的资源和帮助。
2. 制度保障： 将学生控烟自主管理的相关规定纳入《学生守则》、《学生会章程》等规章制度，使其具有制度保障。
3. 经费保障： 设立专项学生控烟活动经费，用于支持学生策划和组织的各项控烟宣传、志愿服务和奖励活动。
4. 动态评估与调整： 定期由学校控烟工作领导小组和学生控烟委员会共同对学生自主控烟工作的成效进行评估，收集学生反馈，及时调整工作策略，确保学生主导模式的实效性。
5. 创新机制： 鼓励学生在实践中不断探索新的控烟方式和方法，学校将对学生的创新提案给予支持和肯定。

通过深度激发学生的主体意识和自主管理能力，本校的控烟工作将焕发出前所未有的生机与活力。我们坚信，当学生真正成为控烟工作的主人翁时，无烟校园的愿景将不再遥远，健康、积极、自律的校园文化也将根植于每一位学生的心中。