关心下一代工作计划

关心下一代工作是关系到国家前途和民族命运的战略工程。青少年是祖国的未来，他们的健康成长是社会文明进步的重要标志。为系统性、前瞻性地开展此项工作，制定一份全面、可行的工作计划显得至关重要。该计划旨在整合社会资源，营造良好环境，促进青少年德智体美劳全面发展。本文将从不同角度和应用场景，整理五篇内容详实、各具特色的《关心下一代工作计划》范文，以供参考。

篇一：《关心下一代工作计划》

为深入贯彻落实关于青少年工作的重要指示精神，切实加强对下一代的教育、引导和关爱，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我单位（或地区）实际，特制定本工作计划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务。紧紧围绕培养担当民族复兴大任的时代新人这一目标，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以促进青少年身心健康、全面发展为主线，动员全社会力量，整合各方资源，构建家庭、学校、社会“三位一体”的关心下一代工作新格局，为青少年成长成才创造良好环境。

二、工作目标

（一）总体目标：通过未来一至三年的努力，形成一套组织有力、机制健全、覆盖广泛、活动丰富、成效显著的关心下一代工作体系。青少年思想道德水平、科学文化素养、身心健康状况、创新实践能力得到显著提升，社会各界关心下一代的氛围更加浓厚。

（二）具体目标：
1. 思想引领目标：青少年对党和国家的热爱进一步增强，对社会主义核心价值观的认同和践行度达到新高度。参与爱国主义教育、革命传统教育活动的学生覆盖率达到百分之百。
2. 身心健康目标：建立健全青少年心理健康服务网络，重点区域心理咨询服务覆盖率达到百分之九十五以上。青少年体质健康标准达标率稳步提升，普遍掌握一至两项体育技能。
3. 权益保护目标：青少年法治宣传教育普及率达到百分之百，未成年人受侵害案件发生率持续下降。建立困境儿童、留守儿童关爱帮扶档案，实现动态管理和精准帮扶全覆盖。
4. 实践能力目标：打造一批具有影响力的青少年社会实践和志愿服务品牌项目，每年组织不少于十场次的大型主题实践活动，青少年参与度不低于百分之八十。
5. 环境优化目标：净化校园周边及网络文化环境，打击危害青少年身心健康的不良信息和行为。推动建立至少五个高标准的“青少年之家”或社区活动中心。

三、主要任务与措施

（一）深化思想道德建设，筑牢理想信念之基。
1. 开展“红色基因”传承工程。组织青少年参观革命纪念馆、烈士陵园，邀请老战士、老党员、老模范讲述革命故事，举办主题征文、演讲比赛，让红色基因融入血脉、代代相传。
2. 推进社会主义核心价值观教育。将核心价值观内容融入课堂教学、校园文化和社会实践。利用重要时间节点，如国庆节、建党节、五四青年节等，开展主题鲜明的教育活动，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 弘扬中华优秀传统文化。开设国学、书法、传统手工艺等兴趣课程，举办传统节日民俗体验活动，组织“中华经典诵读”等活动，增强青少年的文化自信和民族自豪感。

（二）关注身心健康发展，护航快乐成长之路。
1. 构建心理健康防护网。依托学校心理咨询室、社区服务中心，建立常态化的心理健康筛查与预警机制。开设心理健康教育课程，定期举办心理讲座、团体辅导活动，推广心理健康热线，为青少年提供及时、专业的心理疏导服务。
2. 实施“阳光体育”行动。严格执行国家体育与健康课程标准，保证学生每天校内体育锻炼时间不少于一小时。广泛开展群众性体育活动和竞赛，鼓励青少年走向操场、走进自然，享受运动乐趣，锤炼坚强意志。
3. 加强生命安全与健康教育。普及防溺水、防火、交通安全、禁毒、防艾滋病等知识，组织应急疏散演练，提高青少年的自我保护意识和自救互救能力。倡导健康生活方式，开展营养膳食指导。

（三）维护合法权益，营造安全成长环境。
1. 强化法治宣传教育。深入开展“法治进校园”活动，邀请法官、检察官、律师担任法治副校长或辅导员，通过模拟法庭、法治情景剧等形式，让青少年学法、知法、守法、用法。
2. 严厉打击侵害未成年人犯罪。建立多部门联动机制，对校园欺凌、性侵害、网络诈骗等侵害未成年人权益的违法犯罪行为保持高压态势，做到零容忍，发现一起、严惩一起。
3. 优化社会文化环境。持续开展“扫黄打非·护苗”专项行动，净化网络空间，清理不良出版物和信息。加强对网吧、娱乐场所的监管，严格执行未成年人限入规定，为青少年营造清朗的社会文化环境。

（四）聚焦特殊群体关爱，确保一个都不能少。
1. 实施“暖心工程”。建立详实的留守儿童、困境儿童、残疾青少年信息库，实行“一对一”结对帮扶制度，动员党员干部、志愿者、爱心人士，在生活、学习、情感上给予他们持续的关怀和帮助。
2. 开展“助学圆梦”行动。整合社会慈善资源，设立专项助学基金，为家庭经济困难的学生提供学费资助和生活补助，确保他们不因贫失学。
3. 加强对不良行为青少年的教育矫治。联合司法、民政等部门，建立临界预防和行为矫治工作机制，通过心理疏导、技能培训、家庭关系调适等方式，帮助他们重塑健康人格，顺利回归社会。

四、保障机制

（一）加强组织领导。成立由主要领导牵头的关心下一代工作领导小组，定期召开会议，研究解决工作中的重大问题。各相关部门明确职责分工，形成齐抓共管、协同推进的工作合力。
（二）强化队伍建设。充分发挥“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）的优势和作用，建立一支经验丰富、热心奉献的骨干队伍。同时，广泛吸纳社会工作者、志愿者、青年骨干参与，壮大工作力量。
（三）保障经费投入。将关心下一代工作经费纳入年度财政预算，并鼓励社会捐赠、企业赞助，建立多元化的经费保障渠道，确保各项工作和活动的顺利开展。
（四）营造浓厚氛围。充分利用报纸、电视、网络等媒体平台，大力宣传关心下一代工作的先进典型和成功经验，宣传青少年中的优秀榜样，提高全社会对关心下一代工作重要性的认识，营造人人关心、支持、参与的良好社会氛围。
（五）建立考评机制。将关心下一代工作纳入相关单位的年度绩效考核体系，制定科学的评估指标，定期进行督导检查和评估总结，对成绩突出的单位和个人予以表彰奖励，确保各项任务落到实处，取得实效。

篇二：《关心下一代工作计划》

前言

青少年是清晨的太阳，是国家的栋梁。为全面落实立德树人根本任务，促进我校学生德、智、体、美、劳全面发展，打造一个充满爱与智慧的教育生态，我校特制定本年度关心下一代工作计划。本计划将以“项目化管理、主题式推进、全员化参与”为核心思路，构建一个立体化、多维度、浸润式的育人体系。

第一篇章：铸魂工程——思想引领与品格塑造

本篇章旨在通过系统性的主题教育活动，坚定学生理想信念，塑造优良品德。

一、核心项目：“薪火相传”红色教育系列活动
1. “听爷爷讲那过去的故事”：每学期邀请2-3名退休老教师、老军人或社区老党员，进入班级或礼堂，为学生讲述亲身经历的革命故事或奋斗历程，让学生在真实的故事中感悟家国情怀。
2. “红色足迹”研学之旅：结合春秋两季，组织三至八年级学生分批次前往本地红色教育基地进行实地研学。要求学生完成一份研学报告，内容包括所见、所闻、所思、所感，并在班会进行分享。
3. “红色经典”艺文展演：举办校园文化艺术节，设立“红色经典”特别单元，鼓励学生通过朗诵、合唱、课本剧、绘画等形式，演绎红色经典作品，深化对红色文化的理解与情感认同。

二、支撑项目：社会主义核心价值观日常践行计划
1. “日行一善”打卡活动：利用校园APP或班级公告栏，鼓励学生记录每日的友善行为，如帮助同学、爱护公物、孝敬长辈等。每周评选“美德之星”，每学期汇编成册，形成积极的道德导向。
2. “价值观”主题班会课程化：德育处牵头，开发一系列围绕“富强、民主、文明、和谐”等12个主题词的标准化班会课件，每两周举行一次主题班会，确保教育内容的系统性和深度。

第二篇章：启智工程——学业支持与创新培养

本篇章致力于为学生提供个性化的学业辅导，并激发其科学探索精神和创新能力。

一、核心项目：“学业伙伴”互助成长计划
1. 建立“优生-学困生”结对帮扶小组，由班主任指导，定期检查帮扶效果。帮扶内容不仅限于作业辅导，更包括学习方法分享、学习习惯养成等。
2. 开设“名师答疑坊”：每周固定时间，组织各学科骨干教师在图书馆或专用教室，为有需要的学生提供开放式答疑服务，解决学生在学习中遇到的疑难问题。

二、支撑项目：“小小科学家”科创孵化营
1. 打造校园“创客空间”：投入资金完善科学实验室、机器人活动室和3D打印室等硬件设施，为学生的科技创新活动提供物质基础。
2. 举办校园科技节：活动内容包括科技小发明、小制作比赛，科学知识竞赛，无人机表演，科普讲座等，营造浓厚的科学氛围。
3. 组建科创兴趣社团：成立编程、航模、生物观察等多个科技类社团，聘请校内外专业人士进行指导，并积极组织学生参加各级各类科技创新大赛。

第三篇章：健体工程——身心健康与全面发展

本篇章关注学生的身体素质和心理健康，旨在培养体魄强健、心理阳光的下一代。

一、核心项目：“阳光心田”心理健康护航体系
1. 建立学生心理健康档案：通过专业的心理量表测评，为每位学生建立电子心理档案，实现动态跟踪和早期预警。
2. “心灵驿站”全天候开放：心理咨询室配备专职心理教师，保证工作日全时段对学生开放。同时开通线上咨询邮箱和预约系统，保护学生隐私。
3. 举办心理健康活动月：每年设定一个月份为“心理健康月”，通过心理漫画展、情景剧表演、减压团体活动、心理健康知识讲座等形式，普及心理健康知识，教会学生情绪管理和压力应对的方法。

二、支撑项目：“全员运动会”与体育俱乐部建设
1. 改革传统运动会模式：将运动会从“精英竞技”转变为“全员参与”，增设趣味性、团队协作性强的项目，如袋鼠跳、集体长绳、拔河等，确保每位学生都能参与其中。
2. 推行体育俱乐部制：打破行政班级界限，成立篮球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、健美操等多个体育俱乐部，学生根据兴趣自由选择参加，每周安排固定的俱乐部活动时间。

第四篇章：协同工程——家校社联动共育

本篇章强调整合家庭和社会的教育资源，形成育人合力。

一、核心项目：“智慧家长”学院
1. 系统化家长课程：每学期初公布家长课程表，内容涵盖儿童心理学、家庭教育方法、青春期沟通技巧、网络时代亲子关系等。课程形式包括专家讲座、工作坊、沙龙讨论等。
2. 建立家长志愿者服务队：招募有特长、有热情的家长，参与学校的图书管理、课后服务、社团指导、大型活动组织等工作，让家长成为学校教育的合作伙伴。

二、支撑项目：“行走的课堂”社区实践计划
1. 建立社区实践基地：与周边的博物馆、科技馆、福利院、环保组织、企业等建立合作关系，挂牌成为我校的社会实践基地。
2. “职业体验日”活动：定期组织高年级学生走进不同行业的单位，通过参观、访谈、模拟操作等方式，了解社会分工，初步建立职业规划意识。
3. 开展社区志愿服务：以班级或小组为单位，认领社区的公益项目，如社区环境清洁、空巢老人探访、公共秩序维护等，培养学生的社会责任感。

本计划将通过学期初的部署会、学期中的推进会和学期末的总结会进行全过程管理，并设立专项评估小组，对各项目实施效果进行动态评估与反馈，确保各项工作落到实处，为每一位学生的健康成长保驾护航。

篇三：《关心下一代工作计划》

一、 背景与挑战分析：我们社区的青少年需要什么？

经过前期的问卷调查、家庭访谈以及与学校的沟通，我们发现本社区在关心下一代工作中面临以下几个主要挑战与需求：
1. 课后生活单调化：双职工家庭占比较高，大量青少年在下午放学后至家长下班前的“管理真空”时段，主要活动是居家看电视、玩手机，缺乏有益的集体活动和兴趣培养机会。
2. 安全隐患客观存在：社区内部分区域存在交通安全、消防安全隐患，青少年独自在家或外出活动时，自我保护意识和能力有待提高。
3. 心理支持渠道不足：进入青春期的青少年面临学业压力、人际交往困扰，但社区层面缺乏便捷、私密的心理咨询和疏导服务，部分孩子“有烦恼无处说”。
4. 家庭教育存在盲区：部分家长在如何与青春期孩子有效沟通、如何引导孩子正确使用网络等方面感到困惑，需要专业的指导和支持。
5. 社会实践资源匮乏：青少年参与社区建设和志愿服务的机会不多，社会责任感和实践能力需要更多平台来锻炼。

二、 总体思路与工作原则

基于以上分析，本社区关心下一代工作计划的总体思路是：以社区为平台，以需求为导向，以项目为抓手，整合多方资源，打造一个安全、温暖、有趣、赋能的青少年成长支持系统。
我们将遵循以下工作原则：
儿童优先原则：所有活动和服务的策划，都将以青少年的身心发展规律和实际需求为首要考量。
多元参与原则：积极链接政府部门、驻区单位、学校、社会组织、社区商家和居民志愿者，形成共建共治共享的格局。
精准服务原则：针对不同年龄段、不同需求的青少年群体，提供差异化、个性化的服务内容。
可持续发展原则：注重培育社区内生的工作力量和品牌项目，探索长效化的运作模式。

三、 年度重点行动项目清单

行动项目一：“四点半”多彩驿站升级计划
目标：解决课后“管理真空”问题，将“四点半课堂”从单一的作业辅导升级为综合素质拓展平台。
具体内容：
空间改造：将社区活动室进行功能分区，设立安静的作业区、轻松的阅读角、动态的手工/棋艺区。
内容丰富：周一至周五每天设置不同主题。例如：周一“作业加油站”（大学生志愿者辅导）、周二“非遗小工坊”（邀请社区手工艺人教授剪纸、编织等）、周三“科学奇妙夜”（与科技馆合作开展科普实验）、周四“桌游俱乐部”（培养逻辑思维和社交能力）、周五“电影欣赏会”。
师资招募：招募退休教师、大学生、有特长的家长和社区青年组成志愿者教师团队，并提供定期培训和激励。

行动项目二：“社区安全官”养成计划
目标：提升青少年的安全意识和自护能力，并让他们参与到社区安全环境的建设中来。
具体内容：
安全知识训练营：在寒暑假期间，联合消防、交警、急救中心等专业机构，举办为期一周的集中训练营，内容包括火灾逃生、交通规则、基础急救（如心肺复苏、止血包扎）等。
“我是小小安全巡查员”：组织青少年定期在家长或志愿者的带领下，巡查社区内的消防设施是否完好、公共玩乐设施是否存在安全隐患、楼道杂物堆放等问题，并学习如何向物业或居委会报告。
安全主题情景剧大赛：鼓励青少年自编自导自演关于防范网络诈骗、应对校园欺凌、拒绝陌生人引诱等主题的情景剧，并在社区进行公演，以生动形式普及安全知识。

行动项目三：“悄悄话”信箱与心灵花园项目
目标：为青少年提供一个安全、保密的心理支持渠道。
具体内容：
设立实体与线上信箱：在社区服务中心门口设立一个可爱的“悄悄话”信箱，并公布一个专用电子邮箱。由签约的专业心理咨询师或心理学专业的志愿者定期回收和回复信件。
“心灵园艺”小组：在社区开辟一小块绿地，组织有需要的青少年参与种植花草、蔬菜。通过园艺劳动，舒缓压力、培养耐心，并在集体劳动中建立支持性的人际关系。
“情绪管理”主题沙龙：定期为青少年和家长分别举办小规模的团体沙龙，邀请心理专家带领，学习识别和管理情绪的方法。

行动项目四：“家庭成长”工作坊系列
目标：为家长赋能，构建和谐的亲子关系。
具体内容：
“如何说，孩子才会听”亲子沟通工作坊：采用角色扮演、案例分析等互动形式，帮助家长掌握非暴力沟通等实用技巧。
“网络时代父母”专题讲座：邀请网络安全专家和教育专家，分享如何引导孩子健康上网、预防网络沉迷的策略。
“亲子阅读”分享会：鼓励家庭参与，定期分享一本好书的阅读心得，增进亲子间的情感和思想交流。

四、 资源整合与保障措施

1. 成立专项工作小组：由社区书记牵头，吸纳物业、片警、学校德育主任、热心居民代表组成，统筹协调各项工作。
2. 建立“资源清单”：全面梳理社区内外的可用资源，包括场地、资金、人力（专业人士、志愿者）、合作单位等，实现高效对接。
3. 多元化资金筹措：积极申请上级政府的专项资金，同时动员社区爱心企业和商家进行赞助，并探索部分活动的低成本收费模式，以保证可持续性。
4. 强化宣传与激励：利用社区公众号、公告栏、居民微信群等渠道，广泛宣传活动信息，并对在各项活动中表现突出的青少年及优秀志愿者进行公开表彰，营造积极向上的社区文化氛围。

篇四：《关心下一代工作计划》

主题：数字时代青少年网络素养与心理健康协同发展计划

一、 时代背景与计划缘起

我们正处在一个被数字技术深度塑造的时代。互联网以前所未有的广度和深度渗透到青少年学习、生活、社交的方方面面。它既是获取知识、开阔眼界、激发创新的便捷工具，也带来了网络沉迷、信息茧房、不良信息侵蚀、网络欺凌、隐私泄露等一系列严峻挑战。青少年的价值观尚未完全成型，心理防御机制尚不成熟，在享受数字红利的同时，也极易受到其负面影响，导致学业滑坡、社交障碍甚至心理危机。

传统的关心下一代工作模式，在应对这些新型、复杂的线上问题时略显乏力。因此，制定一份专注于提升青少年数字素养、守护其网络空间心理健康的专项工作计划，不仅是必要的，更是紧迫的。本计划旨在探索一条“赋能”与“防护”并举的路径，培养能够智慧、健康、负责任地驾驭数字世界的下一代。

二、 核心理念与总体目标

核心理念：从“堵”到“疏”，从“防”到“能”。我们不应将青少年与网络世界粗暴隔离，而应通过系统的教育和引导，赋予他们驾驭网络的能力（数字素养），并构建坚实的心理防火墙（心理韧性），使其成为数字世界的积极建设者而非消极受害者。

总体目标：
1. 认知提升：使辖区内百分之九十以上的青少年能够清晰辨识网络世界的主要风险，理解个人信息保护、网络版权等基本概念。
2. 能力构建：培养青少年具备信息检索与甄别、网络内容批判性思考、网络道德与合法行为、有效线上沟通与协作的核心数字素养能力。
3. 心理护航：建立覆盖线上线下的青少年心理健康支持系统，有效降低因网络问题引发的心理困扰发生率，提升青少年的情绪调节和抗挫折能力。
4. 生态共建：推动家庭、学校、社会形成合力，共同营造一个清朗、健康、有益于青少年成长的网络生态环境。

三、 核心行动模块

模块一：“数字公民”素养培育计划
行动1.1：开发“E-成长”系列课程。 联合教育专家、网络安全工程师、心理学者，开发一套覆盖小学、初中、高中不同学段的阶梯式网络素养课程包。内容包括：
信息辨识篇：如何识别假新闻、网络谣言和钓鱼网站。
安全防护篇：密码设置与管理、个人隐私保护策略、应对网络诈骗。
网络社交篇：网络礼仪、如何应对网络欺凌、健康管理虚拟身份。
法律法规篇：了解与网络相关的法律法规，如《未成年人保护法》网络保护专章。
课程将以线上微课、线下工作坊、情景模拟等形式推广至各学校和社区。
行动1.2：举办“清朗网络，我代言”主题活动。 举办海报设计大赛、短视频创作比赛、主题辩论赛，鼓励青少年用自己的视角和创意，宣传健康上网理念，并评选“校园网络文明小使者”。
行动1.3：建立家庭数字协议。 设计并推广《家庭数字设备使用协议》范本，引导家长与孩子共同商定上网时长、内容、消费等规则，将外部监管内化为家庭共识和个人自律。

模块二：“心灵绿洲”心理支持计划
行动2.1：构建“线上+线下”双轨心理服务。
线上：开设一个匿名的“心灵树洞”微信公众号或小程序，提供24小时智能问答和情绪疏导机器人服务，并设置专业心理咨询师定时在线答疑板块。
线下：在学校和社区心理咨询室设立“网络成瘾”专题咨询服务，为有严重困扰的学生及其家庭提供面对面的专业干预。
行动2.2：推广“数字减压”工具包。 制作并传播一系列适合青少年的正念冥想音频、呼吸训练视频、情绪日记模板等数字化心理调适工具，帮助他们学会自我关怀和压力管理。
行动2.3：实施“同伴守护者”培训。 在中学生中选拔和培训一批有爱心、有责任感的“同伴守护者”，让他们学习基本的心理倾听和识别危机信号的技巧，在班级中发挥“前哨”作用，及时发现并报告需要帮助的同学。

模块三：“协同净化”生态共建计划
行动3.1：开展“智慧父母”讲堂。 定期邀请专家为家长举办讲座，主题包括“识别孩子网络沉迷的早期信号”、“如何与沉迷网络的孩子有效沟通”、“如何选择适合孩子的数字内容”等，提升家长的媒介素养和指导能力。
行动3.2：推动“企业社会责任”联盟。 倡导本地互联网企业、游戏公司等，签署《青少年网络保护责任公约》，承诺优化产品设计，严格执行防沉迷系统，过滤不良信息，并合作开发有益于青少年成长的优质数字内容。
行动3.3：建立网络不良信息举报快速通道。 联合网信、公安等部门，设立一个专门面向青少年的网络不良信息举报热线和网站，简化举报流程，并承诺对有效举报进行快速处理和反馈，增强青少年的主人翁意识和监督作用。

四、 评估与展望

本计划的成效将通过问卷调查（评估素养认知度）、行为观察（评估能力应用）、心理测评（评估心理健康水平）和案例分析等多种方式进行综合评估。我们将根据评估结果，每年对计划内容进行动态调整和优化。
我们期望通过本计划的实施，不仅能帮助青少年抵御网络世界的风险，更能让他们成长为懂技术、善思考、有担当的优秀数字公民，自信地拥抱未来。

篇五：《关心下一代工作计划》

开篇：我们的使命——以问答形式明确工作方向

问题一：我们为什么要成立关心下一代工作委员会（或项目组）？我们的核心宗旨是什么？
回答： 我们的存在，是为了一个简单而崇高的目标：确保我们社区（或单位）的每一个孩子都能在安全、健康、充满关爱的环境中成长。核心宗旨是“一切为了孩子，为了孩子的一切”。我们不是要取代家庭和学校的教育，而是要成为一个强有力的补充和支持系统，去填补那些可能被忽视的角落，去链接那些分散的资源，去应对那些新时代出现的新问题。我们的工作是播种未来的事业，是为国家和社会的长远发展奠定最坚实的人才基础。

问题二：我们的工作主要面向谁？服务的重点人群是哪些？
回答： 我们的服务对象是辖区内所有的未成年人，即从幼儿到高中生的所有青少年。在此基础上，我们将特别关注以下几类重点人群，并为他们提供倾斜性的支持：
1. 困境儿童：包括留守儿童、流动儿童、孤儿、事实无人抚养儿童、残疾儿童以及来自低收入家庭的儿童。他们是我们在工作中必须优先考虑、重点帮扶的对象。
2. “临界”青少年：指那些在行为上出现偏差，如逃学、有轻微不良行为，但尚未构成违法犯罪的青少年。对他们进行早期干预和教育挽救，是预防青少年犯罪的关键。
3. 有特殊才能的青少年：对于在科技、艺术、体育等方面展现出特殊潜力的孩子，我们将努力为他们链接资源，创造机会，帮助他们发展特长。
4. 广大学生家长：家长是孩子的第一任老师，提升家长的家庭教育能力，是做好关心下一代工作的“源头活水”。因此，家长也是我们重要的服务和赋能对象。

问题三：本年度，我们计划集中力量解决哪几个核心问题？
回答： 为确保工作有焦点、见实效，本年度我们将集中力量，主攻以下三大核心问题：
1. “品德根基不牢”的问题：针对部分青少年理想信念模糊、感恩意识淡薄、社会责任感不强等现象，我们将通过一系列教育活动，加强其思想道德建设。
2. “课外生活贫乏”的问题：针对青少年课余时间过度依赖电子产品、缺乏有益身心的社会实践和文体活动等状况，我们将大力开发和提供丰富多彩的课外活动资源。
3. “家校社协同不畅”的问题：针对目前家庭、学校、社会在育人工作中存在信息壁垒、步调不一的现象，我们将致力于搭建沟通平台，促进三方形成教育合力。

核心：我们的行动——以清单形式规划具体工作

行动清单一：品德教育与价值观引领
“老少共话”系列座谈会：每月举办一次，邀请“五老”人员（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）与青少年面对面，围绕“奋斗”、“奉献”、“诚信”等主题进行交流，传承优良传统。
“行走的爱国课”：组织青少年在清明节祭扫烈士墓，在国庆节参观爱国主义教育基地，在重要纪念日观看红色电影，将爱国主义教育融入生动的体验之中。
“我的家风故事”征集活动：面向所有家庭征集体现良好家风家训的故事、照片或短视频，并进行评选和展示，弘扬中华民族传统家庭美德。

行动清单二：课外活动与能力拓展
打造“一社区一品牌”课外活动：指导并支持各社区根据自身特色，打造一个品牌活动。例如，A社区可以做“机器人编程俱乐部”，B社区可以做“社区小菜园”，C.社区可以做“周末轮滑营”。
实施“百场公益讲座进校园/社区”计划：整合专家资源库，全年为青少年提供不少于一百场的公益讲座，内容涵盖科普知识、艺术欣赏、职业规划、法律常识、健康生活等。
组织“职业梦想家”体验日：联系合作企业和单位，每季度组织一次，让不同年龄段的学生走进真实的职场，如消防队、银行、电视台、科技公司等，进行参观和体验，启发职业兴趣。

行动清单三：家校社协同平台构建
建立“三方联席会议”制度：每学期召开一次由学校代表、家长委员会代表、社区负责人共同参加的联席会议，通报情况，研究问题，协调工作。
开通“育儿直通车”线上平台：创建一个微信公众号，定期推送权威的家庭教育知识、本地亲子活动信息、解答家长们普遍关心的教育难题。
组建“家长互助联盟”：在社区内，根据孩子的年龄段，引导家长们自发组建线上或线下的互助小组，分享育儿经验，交流教育心得，实现“朋辈支持”。

收尾：我们的保障——以机制建设确保计划落地

机制一：组织保障
明确委员会成员分工，建立例会制度，确保事事有人管，件件有落实。发展一支由“五老”为骨干、社会爱心人士为主体、青年志愿者为补充的稳定工作队伍。

机制二：经费保障
通过“财政拨一点、社会捐一点、单位筹一点”的多元化方式，保障工作经费。对所有经费的使用进行严格管理和公示，确保公开透明。

机制三：评估与激励
建立一套简单有效的工作评估体系，年底对各项工作的完成情况、服务对象的满意度进行评估。对工作中涌现出的先进个人和优秀项目进行大力表彰和宣传，形成示范效应，激励更多人参与到关心下一代的崇高事业中来。