大队委工作计划

少先队大队委是引领全校少先队员的核心力量，是锻炼队员能力、展现队员风采的重要舞台。《大队委工作计划》的制定，是确保大队委工作有序、高效、创新开展的根本保障。它不仅为新学期的少先队工作指明了方向，明确了目标，更有助于培养队干部们的责任感、规划能力与协作精神。一份详实可行的计划，是连接队员、学校与时代的桥梁。本文将呈现五篇不同侧重点与风格的《大队委工作计划》范文，以供参考。

篇一：《大队委工作计划》

（综合全面型工作计划）

一、指导思想

本学期，我校少先队大队委员会将继续高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻党的教育方针，紧密围绕学校的中心工作和德育目标，以培养队员的创新精神和实践能力为核心。我们将以“传承红色基因，争做新时代好队员”为主题，通过开展一系列形式多样、内容丰富的少先队活动，全面提升队员们的综合素质。我们致力于加强少先队组织的自身建设，充分发挥少先队的育人功能，引导广大少先队员树立远大理想，培养优良品德，勤奋学习，锻炼体魄，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。

二、工作目标

1. 思想引领目标：通过主题队会、国旗下讲话、红色教育实践等活动，深化队员对党、对祖国、对人民的热爱，增强民族自豪感和历史责任感，将爱国主义精神内化于心，外化于行。
2. 组织建设目标：完善大队委、中队委、小队三级联动的工作机制。加强对队干部的培养与考核，提升其自主管理、策划组织和服务奉献的能力。规范队会、队课等常规活动，确保少先队组织的活力与凝聚力。
3. 习惯养成目标：以《中小学生守则》和学校日常行为规范为准绳，重点抓好队员的文明礼仪、卫生习惯、学习习惯和劳动习惯。通过设立“红领巾监督岗”，开展“文明礼仪之星”评比等活动，营造积极向上、文明和谐的校园风气。
4. 能力提升目标：搭建多元化活动平台，鼓励队员发展特长，展示才华。通过科技节、艺术节、体育节、读书节等系列活动，培养队员的科学素养、艺术品味、体育精神和阅读能力，促进其全面发展。
5. 实践创新目标：鼓励队员走出校园，参与社会实践和志愿服务活动。组织队员开展社区服务、环保宣传、职业体验等活动，引导他们在实践中认识社会、增长才干、奉献爱心。

三、主要工作内容与部门职责分工

为确保各项工作落到实处，大队部下设各职能部门，明确分工，协同合作。

(一) 组织部

• 职责：负责少先队的组织发展、队籍管理、队干部培养与考核，以及各项大型活动的组织协调工作。
• 本学期重点工作：
  1. 队干部队伍建设：在学期初，通过公开、公正、公平的竞选，组建新一届大队委员会。制定详细的队干部培训计划，定期召开例会，组织学习、交流和能力拓展训练，提升队干部的领导力和执行力。
  2. 新队员入队仪式：精心策划和组织一年级新生的入队仪式，确保仪式的庄严性和教育性，让每一位新队员感受到加入少先队的光荣与责任。
  3. 常规检查与评比：负责每周的“流动红旗”评比工作，对各中队的纪律、卫生、两操等情况进行量化考核，并及时公布结果，形成良性竞争氛围。
  4. 队会观摩与指导：定期深入各中队，观摩并指导中队主题队会的开展，推广优秀队会案例，提升中队活动的质量。

(二) 学习部

• 职责：营造浓厚的校园学习氛围，引导队员树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
• 本学期重点工作：
  1. “红领巾读书节”系列活动：策划并组织为期一个月的读书节。活动内容包括：好书推荐会、课本剧表演、读书笔记展评、“我是小书虫”知识竞赛等，激发队员的阅读兴趣。
  2. 学习经验交流会：邀请学习成绩优异的队员或往届优秀毕业生，分享他们的学习方法和心得，建立“手拉手”学习互助小组，帮助学习有困难的同学共同进步。
  3. “智慧火花”科技小发明、小制作比赛：鼓励队员动手实践，将课堂知识与生活相结合，培养科学探究精神和创新思维，并举办优秀作品展览。
  4. 规范作业书写：联合各中队学习委员，定期开展优秀作业展览，树立榜样，促进全体队员养成书写工整、格式规范的良好习惯。

(三) 宣传部

• 职责：负责学校少先队各项活动的宣传报道工作，管理红领巾广播站、宣传栏、校园网站少先队专栏等宣传阵地，营造积极向上的舆论氛围。
• 本学期重点工作：
  1. “红领巾之声”广播站：改革广播站栏目设置，增加“校园新闻快讯”、“美文欣赏”、“队员心声”、“科普小知识”等板块，使其内容更贴近队员生活，更具吸引力。招募和培训新一批播音员、采编员。
  2. 主题宣传栏设计：围绕重大节日、纪念日以及学校中心工作，定期更新宣传栏内容。本学期将重点策划“教师节感恩”、“国庆节爱国”、“科技节创新”等主题的宣传专版。
  3. 校园记者团：组建一支校园小记者队伍，对其进行新闻写作、摄影摄像等基本技能的培训。对校内外重大活动进行采访报道，稿件可在广播站、宣传栏及校报上发表。
  4. 新媒体宣传：尝试利用学校的公众号平台，开设少先队活动专栏，用图文并茂、生动活泼的形式，及时展示少先队活动的精彩瞬间，扩大大队部工作的影响力。

(四) 文艺部

• 职责：组织和开展丰富多彩的校园文化艺术活动，丰富队员的课余生活，提高队员的艺术修养和审美情趣。
• 本学期重点工作：
  1. 校园艺术节：精心筹备本学期的校园艺术节。活动形式包括声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法、摄影等专场比赛和展演，为有艺术特长的队员提供展示自我的舞台。
  2. 节日文艺汇演：组织策划“庆国庆”、“迎新年”等大型文艺汇演。提前进行节目征集和选拔，做好排练、灯光、音响、舞台布置等各项准备工作。
  3. 兴趣社团支持：协助学校管理各类艺术兴趣社团，如合唱团、舞蹈队、书画社等，了解社团活动情况，协助解决困难，并组织社团进行成果展示。
  4. 课间文化活动：倡导“文明课间”，组织开展一些小型、轻松的课间文艺活动，如“班班有歌声”合唱比赛、走廊画展等，让艺术气息充满校园的每一个角落。

(五) 体育部

• 职责：协助体育组开展学校体育活动，增强队员体质，培养队员的团队合作精神和顽强拼搏的意志品质。
• 本学期重点工作：
  1. 校园秋季运动会：协助体育组做好运动会的组织、宣传和后勤服务工作。负责组织裁判员、志愿者队伍，维护赛场秩序，撰写赛事通讯稿，营造热烈的比赛氛围。
  2. 大课间活动：配合体育老师，创新大课间活动形式。除了传统的广播操，可以引入一些趣味体育游戏、集体舞等，提高队员参与的积极性。
  3. 班级间体育联赛：组织开展篮球、足球、跳绳、拔河等班级间的体育联赛，以年级为单位，利用课余时间进行，丰富队员的课外活动，增进班级凝聚力。
  4. “阳光体育”宣传：通过广播站、宣传栏等，宣传健康知识和体育锻炼的重要性，介绍体育明星的励志故事，引导队员养成自觉锻炼身体的好习惯。

(六) 纪检部与劳动生活部

• 职责：纪检部负责监督检查队员的日常行为规范，维护校园纪律。劳动生活部负责倡导热爱劳动、珍惜粮食、保护环境的观念，组织相关实践活动。
• 本学期重点工作：
  1. “红领巾监督岗”：纪检部每日安排监督岗成员在校门口、楼道、操场等关键位置值勤，检查队员佩戴红领巾、校卡情况，以及文明礼仪、课间活动等，对不文明行为进行劝导。
  2. “光盘行动”：劳动生活部在食堂开展“光盘行动”宣传和监督活动，通过张贴海报、评选“光盘小标兵”等方式，引导队员养成勤俭节约、爱惜粮食的好习惯。
  3. 校园美化劳动：组织各中队认领校园“责任田”，定期进行清扫、保洁、绿化养护等劳动。举办“最美教室”、“最美中队角”评比活动，培养队员的集体荣誉感和劳动意识。
  4. 垃圾分类我先行：开展垃圾分类知识讲座和实践活动，指导各班级正确设置分类垃圾桶，并由劳动生活部进行日常检查和指导，培养队员的环保意识。

四、月份工作安排

• 九月（启航月）：
  • 举行开学典礼，进行新学期动员。
  • 改选并组建新一届大队委员会，并进行岗前培训。
  • 庆祝教师节，开展“老师，您辛苦了”感恩主题活动。
  • 制定并公布本学期大队委工作计划。
• 十月（爱国月）：
  • 举行“向国旗敬礼”迎国庆主题升旗仪式和系列庆祝活动。
  • 组织一年级新生入队仪式。
  • 开展爱国主义主题队会观摩活动。
  • 启动“红领巾读书节”。
• 十一月（科技实践月）：
  • 举办校园科技节，开展小发明、小制作比赛和展览。
  • 组织“红领巾监督岗”成员进行集中培训。
  • 举行期中队干部工作总结会议。
  • 开展消防安全演练和安全教育主题活动。
• 十二月（艺术展示月）：
  • 筹备并举办校园艺术节暨迎新年文艺汇演。
  • 开展“班班有歌声”合唱比赛。
  • 组织“手拉手”送温暖活动，关心帮助有困难的同学。
• 一月（总结展望月）：
  • 开展各项评优工作，评选“优秀少先队员”、“优秀队干部”、“先进中队”。
  • 做好本学期少先队工作的总结，收集整理档案资料。
  • 召开大队委期末总结表彰大会。
  • 布置寒假社会实践活动。

五、保障措施

1. 组织保障：争取学校党支部和校领导的支持，定期向德育处汇报工作，接受指导。建立健全大队辅导员、中队辅导员、队干部三级工作网络，确保各项工作指令畅通。
2. 制度保障：完善大队委例会制度、考核制度和评优制度。做到工作有计划、有执行、有检查、有总结，实现工作的制度化、规范化。
3. 经费保障：积极向学校申请必要的活动经费，确保各项大型活动的顺利开展。同时，倡导勤俭节约，合理使用每一笔经费。
4. 宣传保障：充分利用校内各种宣传媒介，加大对少先队活动的宣传力度，及时报道活动动态，表彰先进典型，扩大少先队组织的影响力，营造全校师生共同关心、支持少先队工作的良好氛围。

新学期，新起点，新挑战。我们全体大队委成员将以饱满的热情、务实的作风，团结带领全校少先队员，共同开创我校少先队工作的新局面！

篇二：《大队委工作计划》

（主题项目制工作计划）

前言：点亮“五色”之光，共绘成长画卷

新时代的少先队员，是时代的“小主人”，是未来的建设者。为将少先队工作与立德树人的根本任务深度融合，本学期，我校大队委员会将打破传统部门壁垒，创新性地采用“主题项目制”工作模式。我们将以“五色教育”为主线，即“红色基因·铸魂”、“橙色活力·强体”、“金色智慧·启思”、“绿色生态·践行”、“蓝色梦想·创新”，策划并实施五大主题项目，旨在通过沉浸式、系列化的活动体验，让每一位队员在多姿多彩的校园生活中，点亮内心的“五色”之光，描绘属于自己的精彩成长画卷。

项目一：“红色基因·铸魂”——我们的中国心

• 项目目标：深化爱国主义、集体主义和社会主义教育，引导队员了解党史、国史、队史，传承红色基因，坚定理想信念，扣好人生第一粒扣子。
• 核心理念：让红色历史“活”起来，让英雄精神“亮”起来。
• 实施路径：
  1. “红领巾讲坛”系列：
     • 内容：每月设立一个红色主题，如“长征精神”、“抗战烽火”、“英雄模范”等。由大队委成员牵头，组织各中队队员通过查阅资料、寻访长辈等方式，准备主题演讲。利用晨会或队会时间，举办“红领in讲坛”，让队员自己讲述红色故事。
     • 形式：线上线下结合。线下为主讲台，线上可通过校园广播、录制短视频等方式扩大覆盖面。
  2. “红色足迹”云游学：
     • 内容：利用现代信息技术，组织队员“云”参观国内著名的革命纪念馆、博物馆，如中国国家博物馆、井冈山革命博物馆等。邀请历史老师或校外辅导员进行线上导览和讲解。
     • 成果：队员需完成一份“云游学”感悟报告或制作一份电子手抄报，分享自己的所见所思所感。
  3. “红色经典”艺再现：
     • 内容：以中队为单位，选择一部红色电影、一首红色歌曲或一个红色故事，通过课本剧、情景剧、合唱、朗诵等艺术形式进行改编和重新演绎。
     • 展示：在国庆节或建队纪念日期间，举办“红色经典永流传”文艺展演活动，评选优秀节目。

项目二：“橙色活力·强体”——我们的健康范

• 项目目标：树立“健康第一”的理念，激发队员参与体育锻炼的热情，培养团队协作和顽强拼搏的精神，促进身心健康发展。
• 核心理念：让运动成为习惯，让活力点燃校园。
• 实施路径：
  1. “阳光课间”升级计划：
     • 内容：改变单一的广播操模式，由大队委体育部牵头，每周向全校推广一项简单有趣的课间体育游戏，如集体跳长绳、趣味接力、敏捷梯等。
     • 机制：各中队利用课间进行练习，学期末举办“最嗨课间”评比展示活动。
  2. “班级荣耀”四季联赛：
     • 内容：根据季节特点，每季度组织一项全员参与的班级体育联赛。春季——拔河联赛；夏季——篮球技巧赛；秋季——足球射门赛；冬季——长跑接力赛。
     • 宗旨：强调参与感，而非竞技性。每个队员都有机会为班级贡献力量，积分制评选“体育活力中队”。
  3. “健康小达人”养成记：
     • 内容：联合校医室，开展系列健康教育活动。包括“正确洗手”、“保护视力”、“均衡膳食”等主题讲座，并举办健康知识竞赛。
     • 实践：发起“每日运动一小时”打卡活动，鼓励队员记录自己的运动情况，并与家长分享。

项目三：“金色智慧·启思”——我们的学习力

• 项目目标：激发队员的好奇心和求知欲，培养科学的学习方法和自主学习能力，营造勤于思考、乐于探究的校园学习氛围。
• 核心理念：让学习变得有趣，让智慧闪耀光芒。
• 实施路径：
  1. “问号漂流瓶”活动：
     • 内容：在大队部设立“问号收集箱”，鼓励队员将学习、生活中遇到的任何问题写下来投入箱中。大队委学习部每周整理这些问题。
     • 解答：一部分问题通过“红领巾广播站”的“智慧问答”栏目进行解答；另一部分难度较高的问题，则组织“智慧攻关小组”，邀请相关学科老师指导，共同探究，并将探究过程和结果在宣传栏上公布。
  2. “跨学科主题探究”（PBL）项目：
     • 内容：每学期发布一个大的探究主题，如“我们身边的水”、“校园的‘前世今生’”等。队员可以自由组队，利用课余时间，运用语文、数学、科学、美术等不同学科的知识进行项目式学习。
     • 成果：期末举办项目成果发布会，各小组通过展板、模型、实验演示、研究报告等形式展示自己的探究成果。
  3. “思维导图”工作坊：
     • 内容：邀请专业老师，面向全体队员，特别是中高年级队员，开设思维导图的系列培训课程，教授如何运用思维导图进行课文梳理、知识归纳、写作构思等。
     • 应用：举办“最美课堂笔记”评选活动，鼓励队员将思维导图应用到日常学习中。

项目四：“绿色生态·践行”——我们的地球村

• 项目目标：普及生态文明知识，增强队员的环保意识，引导他们从身边小事做起，践行绿色低碳的生活方式，培养爱护自然、保护地球的责任感。
• 核心理念：让环保成为行动，让绿色遍布校园。
• 实施路径：
  1. “校园零废弃”挑战赛：
     • 内容：以中队为单位，开展为期一周的“零废弃”挑战。队员需记录本班产生的垃圾量，并思考如何通过源头减量、回收利用、正确分类等方式减少垃圾。
     • 评比：根据垃圾减量成果和创意环保做法，评选“绿色先锋中队”。
  2. “一平米菜园”计划：
     • 内容：在校园内开辟一小块土地，分配给各中队。队员们在老师和家长的指导下，亲手种植蔬菜或花草，体验从播种到收获的全过程，学习农业知识，感受劳动乐趣。
     • 延伸：收获的蔬菜可以送到食堂或进行爱心义卖，义卖所得用于购买新的种子或环保书籍。
  3. “环保主题宣传月”：
     • 内容：选择一个月份作为环保主题月，每周一个子主题，如“节水周”、“节电周”、“爱鸟周”等。通过国旗下讲话、主题班会、环保手抄报比赛、环保主题辩论赛等形式，进行集中宣传和教育。

项目五：“蓝色梦想·创新”——我们的未来式

• 项目目标：培养队员的想象力、创造力和动手能力，鼓励他们关注科技前沿，敢于梦想，勇于探索，为未来的发展奠定基础。
• 核心理念：让梦想插上科技的翅膀，让创新定义我们的未来。
• 实施路径：
  1. “未来职业”体验日：
     • 内容：邀请不同行业的家长或社会人士（如科学家、医生、程序员、设计师等）来到学校，开设“职业小课堂”，分享他们的工作内容和行业前景。
     • 互动：设置模拟体验区，让队员们可以进行简单的职业角色扮演，如模拟编程、设计海报、进行简单的急救包扎等。
  2. “金点子”创客大赛：
     • 内容：面向全校征集旨在改善校园生活或解决身边问题的“金点子”。创意可以是一个小发明、一个APP的设计构想、一个新的活动方案或一项管理制度的改进建议。
     • 孵化：对优秀“金点子”进行评选，并由大队委协助，寻找资源，尝试将部分切实可行的创意付诸实践，让队员的创新想法真正落地。
  3. “我的梦想”可视化：
     • 内容：组织“描绘未来”主题艺术创作活动，队员可以用绘画、手抄报、短视频、黏土模型等任何形式，表达自己对未来的憧憬和梦想。
     • 展示：举办“梦想启航”主题展览，将优秀作品集中展示，并邀请队员分享自己作品背后的梦想故事，互相激励，共同成长。

总结与展望

本学期的“五色”主题项目，将是大队委工作的一次全新尝试。我们将以项目组的形式开展工作，每个项目由1-2名大队委核心成员担任项目经理，吸纳对该项目感兴趣的队员共同参与策划和执行。我们相信，通过这种主题化、项目化、实践化的工作模式，能够更好地调动全体队员的积极性和创造性，让少先队活动真正成为引领队员成长、服务队员需求、促进队员全面发展的广阔平台。

篇三：《大队委工作计划》

（赋能成长型工作计划）

一、 计划宗旨：从“管理者”到“服务者”，赋能每一位队员的自主成长

本学期，我校少先队大队委员会的工作理念将实现一次核心转型：从传统的“管理”模式转向现代的“服务与赋能”模式。我们认为，大队委的核心价值不仅在于组织活动，更在于激发和赋能每一位少先队员的内在潜能，构建一个支持性的、共同成长的校园生态系统。因此，本计划将围绕“队干赋能”、“队员赋能”和“阵地赋能”三大核心体系展开，旨在通过系统化的培养和平台化的支持，让每一位队员都能找到自己的舞台，让每一位队干部都能成为优秀的“成长领航员”。

二、 核心体系一：队干赋能体系——“领航员”成长计划

目标：打造一支“懂理论、会策划、能执行、善沟通、有情怀”的高素质队干部队伍。

(一) 理论素养模块：“红领巾第一课”
内容：系统化学习少先队的历史、章程、礼仪规范以及新时代少先队工作的指导思想。摒弃枯燥的说教，采用情景模拟、案例分析、知识竞赛等形式。
实施：学期初进行为期两周的集中培训，并邀请资深辅导员、党史专家进行专题讲座。后续每月进行一次理论学习分享会，由队干部轮流主讲。

(二) 实践技能模块：“全能工作坊”
1. 策划力工作坊：教授如何撰写一份完整的活动策划案，包括目标设定、流程设计、预算制定、风险预估等。每位队干需独立或分组完成一份策划案作为结业作品。
2. 执行力工作坊：通过模拟大型活动现场，进行角色扮演，训练队干部在活动现场的组织协调、应变处理和细节把控能力。
3. 沟通力工作坊：学习公众演讲技巧、跨部门协作沟通方法、如何有效倾听队员心声以及如何进行积极的批评与自我批评。将组织小型辩论赛和队干部例会模拟主持来实践。
4. 宣传力工作坊：培训新闻稿写作、海报设计基础、摄影摄像技巧以及校园新媒体平台的运营知识，让每一位队干部都成为少先队工作的“宣传大使”。

(三) 评估与激励模块：“成长档案”
内容：为每一位大队委成员建立个人“成长档案”，记录其参与的培训、策划的活动、取得的成绩以及自我反思。
机制：实行积分制管理，根据工作表现和成长进步情况进行积分。学期末，依据成长档案和积分情况，评选“金牌领航员”，并作为下一届队干部选拔的重要参考。

三、 核心体系二：队员赋能体系——“小主人”发展计划

目标：打破“少数人参与，多数人观看”的活动模式，为广大队员提供多元化的参与渠道和个性化的成长支持。

(一) 提案征集机制：“金点子信箱”
渠道：线上线下同步设立“金点子信箱”。队员可以随时就校园生活、课程学习、少先队活动等方面提出自己的建议、创意或困惑。
流程：大队委每周开箱，对提案进行分类、整理和讨论。对于优秀的、可行的“金点子”，将邀请提案人共同组成项目小组，由大队委提供资源和指导，将创意变为现实。此举旨在培养队员的主人翁意识和解决问题的能力。

(二) 技能分享平台：“红领巾小讲师”
理念：每个队员都有自己的闪光点。大队委将搭建一个“人人皆可为师”的分享平台。
实施：面向全校征集“小讲师”，他们可以分享任何自己擅长的技能，如折纸、魔方、编程、绘画、一种乐器等。大队委负责提供场地（如图书馆一角、空教室）、宣传和组织，利用午休或课后服务时间，开设“三十分钟微课堂”，让队员们互教互学，共同成长。

(三) 自主管理项目：“我的地盘我做主”
内容：将校园内部分公共区域的管理权“下放”给各中队。例如，某个中队可以承包一周的“图书角”管理，负责整理书籍、推荐好书、组织读书分享会；另一个中队可以负责“绿植角”的养护，并进行植物科普宣传。
目的：通过真实的责任承担，培养队员的责任心、协作能力和管理能力，让他们在实践中体验“小主人”的价值感。

四、 核心体系三：阵地赋能体系——“发声场”激活计划

目标：将红领巾广播站、宣传栏等传统阵地，升级为真正反映队员心声、激发思想碰撞、引领校园文化的“发声场”。

(一) “红领巾之声”广播站改革
栏目众创：改变由宣传部单方面策划栏目的模式，向全校队员征集栏目创意和主播。可以开设“队员热线”栏目，现场连线，讨论校园热点；也可以开设“心灵树洞”栏目，匿名分享烦恼，并邀请心理老师或大哥哥大姐姐进行疏导。
技术赋能：引入“播客”概念，将精彩的广播节目记录下来，形成音频文件，通过校园网络平台发布，方便队员随时回听和分享。

(二) “主题议事厅”宣传栏
功能升级：宣传栏不再仅仅是“通知栏”和“展示墙”，更要成为“议事厅”。
运作模式：每月设立一个与队员生活息息相关的话题，如“我们是否应该有统一的校服？”、“如何看待课间十分钟？”等。宣传栏左侧发布话题背景和不同观点，右侧留出大片空白，并提供便利贴和笔，鼓励队员写下自己的看法并贴上，形成一个开放、多元的讨论空间。大队委负责整理观点，并向学校相关部门反馈。

(三) “流动的中队角”
理念：让每个中队的文化特色都能被全校看到。
实施：在大厅等公共区域设立一个“本周之星中队”专属展示区。每周由一个中队负责布置，展示他们的班级文化、队员风采、特色活动等。此举不仅能激励各中队加强自身文化建设，也促进了各中队之间的相互了解与学习。

五、 实施保障

1. 辅导员支持：积极争取大队辅导员的专业指导，特别是在队干培训、活动策划等关键环节，确保计划的科学性和可行性。
2. 家校社联动：主动链接家长资源和社会资源，邀请有专长的家长来校开设工作坊，或带领队员走出校园，开展社会实践，为赋能计划提供更广阔的资源支持。
3. 定期复盘：建立月度复盘会议制度，大队委全体成员共同回顾当月工作，分析成功经验和存在问题，并对下一阶段计划进行动态调整，确保计划的持续优化和有效落地。

本学期，我们不只追求活动的数量和规模，更关注活动的质量和深度，关注每一次活动背后，队员们是否获得了真实的成长。我们相信，通过实施这份赋能成长型工作计划，我校的少先队工作将焕发出新的生机与活力。

篇四：《大队委工作计划》

（数字化创新型工作计划）

引言：拥抱数字时代，开启智慧队建新篇章

在数字化浪潮席卷全球的今天，我们这一代少先队员是名副其实的“数字原住民”。为了让少先队工作与时俱进，更贴近队员们的学习和生活方式，本学期，我校大队委员会将以“智慧队建”为核心理念，全面推动少先队工作的数字化转型与创新。我们将致力于打造线上线下深度融合的活动矩阵，利用数字化工具提升工作效率与队员参与感，并加强队员的数字素养教育，旨在开创一个互动、高效、富有科技感的少先队工作新局面。

第一部分：线上核心阵地建设——打造“永不落幕”的大队部

目标：构建一个集宣传、互动、服务、教育于一体的线上综合平台。

1. 创设“红领巾e家”微信公众号
定位：官方信息发布平台、队员风采展示窗口、家校沟通新桥梁。
栏目规划：
【队闻速递】：及时发布学校少先队的重要通知、活动预告、新闻报道。采用图文、短视频、Vlog等多种形式，增强可读性。
【队员秀场】：每周评选一位“校园之星”（可以是学习标兵、艺术达人、运动健将等），对其进行深度专访，展示新时代队员的多元风采。
【辅导员信箱】：开设线上提问渠道，队员可匿名向大队辅导员提问，由辅导员定期整理并进行公开或私下回复，关注队员心理健康。
【线上微队课】：将传统的队课内容制作成精美的PPT、动画或短视频，方便队员随时随地学习队史队章、榜样故事等。
运营团队：由宣传部牵头，组建一支包含文案、美工、摄影、视频剪辑等特长的小小编委团队。

2. 开通“红领巾抖创意”短视频账号
定位：趣味活动发起平台、创意作品征集阵地。
内容策略：
发起挑战赛：定期发起#校园手势舞#、#课本剧新编#、#科学小实验#等线上挑战赛，鼓励队员拍摄短视频参与，激发创造力。
直播大型活动：对开学典礼、运动会、艺术节等大型活动进行现场直播，让未能到场的家长也能实时感受现场氛围。
知识科普：制作一分钟“冷知识”系列短视频，内容涵盖安全、健康、环保、科技等，寓教于乐。

第二部分：品牌活动数字化升级——让传统活动焕发新活力

目标：运用数字技术改造传统少先队活动，提升活动的趣味性、互动性和覆盖面。

1. “云端”读书节与知识竞赛
形式：利用在线问卷工具或小程序，举办线上知识竞赛，题目涵盖文学、历史、科学等。系统自动判分排名，增加竞技趣味。
读书分享：鼓励队员录制“一分钟好书推荐”短视频，或制作读书分享PPT，上传至班级群或线上平台进行交流。
邀请作家“云”见面：尝试联系儿童文学作家，举办线上直播分享会，让队员与作家“面对面”交流。

2. “AR”校园寻宝活动
技术融合：结合增强现实（AR）技术，设计一场别开生面的校园文化寻宝活动。在校园的各个标志性地点（如图书馆、校史馆、科技楼等）设置AR识别点。
参与方式：队员用手机或平板扫描识别点，屏幕上会跳出与该地点相关的历史知识、趣味问答或任务指令。完成所有任务点，即可获得“校园文化小达人”的电子勋章。

3. “大数据”评优系统
理念：建立一个更加科学、公正、全面的队员评价体系。
构建：设计一个线上综合评价系统，将队员的日常行为表现（由监督岗记录）、活动参与度（线上报名系统统计）、荣誉获得、志愿服务时长等数据进行整合。
应用：学期末，系统可自动生成每位队员的“成长雷达图”，直观展示其在德、智、体、美、劳各方面的发展情况，为“优秀少先队员”等评选提供数据支持，也帮助队员更好地了解自己。

第三部分：数字素养提升计划——做负责任的“数字小公民”

目标：在享受数字化便利的同时，引导队员树立正确的网络价值观，掌握必要的网络安全技能，成为文明、自律的“数字小公民”。

1. “网络安全”主题教育月
内容：通过主题队会、国旗下讲话、专家讲座等形式，系统开展网络安全教育。主题包括：
个人信息保护：如何设置安全密码，警惕钓鱼网站和诈骗信息。
网络欺凌防范：学会识别和应对网络欺凌，勇敢求助。
信息辨别能力：如何区分事实与谣言，不做谣言的传播者。
健康上网习惯：合理安排上网时间，防止网络沉迷。

2. “小小媒体评论员”活动
形式：定期选取社会网络热点事件，组织中高年级队员进行专题讨论会，引导他们从不同角度理性分析，并尝试撰写自己的评论文章。
目的：培养队员的批判性思维和媒介素养，学会独立思考，而非盲从网络言论。

3. “绿色上网”公约
制定：由大队委发起，组织全校队员共同讨论并制定《少先队员绿色上网公约》。
践行：将公约张贴在各班级和电脑教室，并组织线上签名活动，鼓励队员和家长共同遵守，营造清朗的网络空间。

第四部分：保障与展望

• 技术支持：积极与学校信息技术中心合作，争取技术指导和设备支持。
• 团队建设：重点培养大队委成员的数字化技能，确保各项线上工作的顺利开展。
• 安全第一：所有线上活动都将严格遵守国家关于未成年人网络保护的法律法规，保护队员隐私，确保平台内容安全健康。

我们深知，数字化不是目的，而是手段。我们的最终目标，是借助数字化的翅膀，更好地服务于每一位少先队员的成长。在这个充满无限可能的数字时代，我们期待与全体队员一起，共同探索、共同创造，让红领巾在云端高高飘扬！

篇五：《大队委工作计划》

（社会实践与志愿服务导向型工作计划）

一、指导思想：从校园走向社会，在奉献中体验成长

“知者行之始，行者知之成。”为响应新时代对青少年社会责任感和实践能力培养的号召，本学期，我校少先队大队委员会将工作重心聚焦于“社会实践与志愿服务”，旨在引导队员们将目光从书本投向广阔的社会，将个人成长与社会发展紧密相连。我们将以“红领巾，行动派”为口号，通过一系列项目化、基地化、常态化的校外实践活动，让队员们在真实的社会情境中，用自己的眼睛去观察，用自己的双手去服务，用自己的心灵去感悟，从而深化对社会的认识，增强公民意识，锤炼优秀品格，在奉献与担当中收获最宝贵的成长。

二、三大实践领域：构建“行走的课堂”

本学期，我们将重点开拓和深耕以下三个社会实践领域，形成特色鲜明、各有侧重的活动模块。

(一) 社区服务与融合领域：“我是社区小主人”
目标：培养队员的社区归属感和公共服务精神，学习人际交往与解决实际问题的能力。
核心项目：
1. “邻里守望”结对计划：组织队员与社区内的孤寡老人、空巢老人或残疾人家庭进行“一对一”或“多对一”的结对。服务内容包括：定期上门探望，陪老人聊天解闷；帮助做一些力所能及的家务，如打扫卫生、读报；在节假日送上亲手制作的贺卡和祝福。
2. “社区环境啄木鸟”行动：成立“红领巾社区巡查队”，队员们利用周末时间，在确保安全的前提下，对所在社区的公共设施（如健身器材、路灯、垃圾桶）的完好情况、环境卫生、不文明现象（如乱贴小广告、车辆乱停放）等进行巡查、记录，并以图文并茂的“社区观察报告”形式，提交给社区居委会，为社区治理贡献“金点子”。
3. “社区文化推广员”：与社区合作，参与社区文化活动。例如，在社区图书室担任“小小图书管理员”；在社区举办的传统节日活动中，表演文艺节目或担任志愿者；策划并举办一场面向社区居民的“垃圾分类知识”或“防范电信诈骗”的宣传活动。

(二) 生态环保与文明领域：“地球的绿色卫士”
目标：树立“绿水青山就是金山银山”的理念，增强队员的生态环保意识，并将其转化为自觉的环保行动。
核心项目：
1. “河小青”护河行动：与本地环保组织或水务部门合作，认领学校附近的一段小河（或湖泊）作为“红领巾责任河段”。定期组织队员进行水质的简易检测（如观察水的颜色、气味、透明度），清理河岸边的垃圾，并向周边居民发放保护水资源的倡议书。
2. “变废为宝”创意工坊：发起校园及家庭废旧物品回收倡议，如回收塑料瓶、旧报纸、废弃纸箱等。大队委将组织“创意工坊”活动，邀请美术老师或手工达人指导，将回收的废品制作成精美的手工艺品、实用的生活用品或艺术装置，并在校园内进行展览和义卖，所得款项用于支持其他环保项目。
3. “自然笔记”观察团：组织队员走进本地的公园、植物园或湿地，开展自然观察活动。引导队员用绘画和文字记录下所观察到的植物、动物和自然景观，学习识别本地常见物种，感受大自然的美妙与神奇，从而激发热爱自然、保护生物多样性的情感。

(三) 文化传承与传播领域：“中华文化小使者”
目标：增进队员对中华优秀传统文化和地方文化的了解与认同，培养文化自信，并鼓励他们成为文化的积极传播者。
核心项目：
1. “博物馆奇妙日”志愿讲解：与本地博物馆、科技馆或纪念馆建立合作关系，选拔一批感兴趣、表达能力强的队员，由馆方专业人员进行培训，使其成为“红领巾志愿讲解员”。在周末或节假日，他们将身披绶带，在指定的展厅为参观者提供讲解服务，用童声讲述历史故事、科学奥秘。
2. “寻访非遗传承人”：组织队员寻访身边的非物质文化遗产项目及其传承人，如剪纸、面塑、地方戏曲等。通过访谈、录像、拍照等方式，记录下非遗项目的历史渊源、工艺流程和传承故事，并制作成专题展板或纪录短片，在校内进行宣传，让更多同学了解和关注身边的“活态文化”。
3. “我们的节日”民俗体验营：围绕春节、元宵、端午、中秋等中国传统节日，举办系列民俗体验活动。队员们可以亲手学包粽子、做月饼、剪窗花、扎灯笼，在亲身参与中，深入体验传统节日的文化内涵和独特魅力。

三、实施保障体系：确保活动“安全、有效、可持续”

1. 安全保障是首位：

   • 制度先行：制定详尽的《少先队校外社会实践活动安全管理规定》，明确活动审批流程、安全责任人、应急预案等。
   • 三方协同：所有校外活动必须取得家长书面同意，并鼓励家长志愿者参与。活动前对带队老师、队干部和参与队员进行专门的安全教育和培训。
   • 保险保障：为所有参与校外活动的人员购买意外伤害保险，提供坚实后盾。

2. 资源整合与基地建设：

   • 校外辅导员聘请：积极聘请社区干部、环保专家、博物馆工作人员、非遗传承人等担任我校少先队校外辅导员，为活动提供专业指导。
   • 实践基地挂牌：与稳定的合作单位（社区、博物馆、环保组织等）协商，建立“少先队社会实践基地”并挂牌，实现活动的常态化和规范化。

3. 过程记录与成果评价：

   • “实践成长护照”：为每位队员发放一本“实践成长护照”，每次参加活动后，由负责人进行盖章认证，并鼓励队员记录自己的活动心得与反思。
   • 多元化成果展示：学期末举办“红领巾，在行动”社会实践成果汇报会，通过摄影展、DV展播、情景剧、研究报告等多种形式，展示队员们的实践成果和成长收获。
   • 评价与激励：“实践成长护照”的记录将作为评选“优秀少先队员”、“社会实践积极分子”的重要依据，激励更多队员投身于社会实践的广阔天地。

我们坚信，社会是最好的课堂，实践是最好的老师。本学期，我校大队委将带领全体少先队员，以勇敢的步伐走出校园，用火热的爱心服务社会，在知行合一的道路上，书写无愧于新时代的精彩篇章。